高三文科数学现状及复习策略

1大气候下的文科数学现状随着普通高中大规模的扩招,一部分数学底气不足的学生进入了普通高中,相当一部分学生又因畏惧感、基础差、思维品质和个性心理的差异等多种原因,选择读了文科.时下,在高三各科复习中,“数学”已成为很多文科学生望而生畏的学科.常听文科班同学感叹:“成     

高三文科数学总复习的几点做法

本文总结了高三文科数学总复习中较为成功的八种方法,以期对高三文科数学总复习的教学有指导和借鉴作用．     

如何做好高三文科数学的复习

高考文科数学较之理科数学无论从内容上还是考查的深度上都有很大的区别,文科数学的考查要简单很多,可是,大多数选择文科的孩子都不太擅长推理与计算,所以再简单的数学对他们来说学习还是有一定的困难,反过来,若是数学成绩优秀,在高考中定会有一定的优势,对文科学生能起到很好的区分作用。因此文科班的班主任常说,高三文科复习的成败取决于数学复习,这种说法固然夸大了事实,但是也有一定的道理。     

浅谈普通高中高三数学复习备考

高考改革的核心是在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,注重展现数学科学价值和人文价值;同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性.备考复习若仍靠拼时间,搞大题量练习,已不能取得好效果,只有在依纲靠本,从课本的基础知识出发,在融会贯通课本内容的基础上整合知识系统网络,从知识网络体系中总结通则、通性、通法.通过走＂从课本中来,到课本中去,再从课本中走出去＂路线提升学生的数学应用能力、实战能力和创新意识,提高学生的高考成绩.以下就此谈谈笔者的几点认识.     

高三文科数学一轮复习的几点建议

如何切实、有效提高高三文科数学一轮复习的效率,是我们在工作中遇到的难题。本文从如何提高课堂效率、夯实基础、取长补短、提高解题能力、积累解题经验等方面进行了探讨。     

高三文科数学高考复习教学中构建和谐师生关系的实践研究

现阶段,在社会的进步过程中,人才的重要性日渐突出,想要培养出良好的人才,构建和谐的社会发展形势,就需要在校园着手,在人文的角度对学生进行培养。特别是高中阶段,更是需要加强对学生进行良好的教育,只有这样才能够让学生有平和的心态面对高考,取得最佳的成绩。在高三阶段,文科班级的数学课程学习,对于学生来说是一个难点,所以老师在进行复习工作的过程中,还需要构建出良好和谐的师生关系,这样才能够让学生保持平和的心态面对学习中的困难,同时在遇到困难的时候也能够积极的和教师共同解决,因此本文也重点探讨和分析,高三文科数学课程在复习过程中和谐师生关系构建的重要性,以便于找到最佳的方式,更好的提高学生的数学学习成绩。     

浅谈新课程下提高高三数学复习有效性的做法

伴着2009年高考成绩的揭晓,我校高三数学成绩也有了分晓,虽然取得了一些教学成绩,但反思2009年高三数学复习过程,我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果．因此,我想就如何在新课程理念下提高高三数学复习有效性的做法,与同仁们作些交流．     

“自主—合作—交流”在高三文科数学复习教学中的实践与探索

与理科生相比,文科生学习数学的能力比较弱,学习数学的主动性不强,缺乏学习兴趣,在高三高考数学复习中常规方法往往达不到理想的复习效果。本文主要依据笔者实际教学经验,对文科学生高考数学复习教学中采用"自主—合作—交流"的方法进行探讨。     

知能并举 扎实推进高三文科数学复习

"为什么我们的学校培养不出杰出人才".著名的钱学森之问值得每位教育工作者深思,问题的要害在于教育过程重知识轻能力,在高三复习教学中尤为突出.高考是学生获得发展机会的重要途径,让学生通过复习在高考中取得好成绩成为师生共同的奋斗目标,教师在提高学生的考试能力的同时,还应关注学生终身学习能力的培养.《课程标准》指出高中数学教学目标是:①使学生掌握数学的基础知     

高三文科综合考试中历史复习对策

一、文综考试中历史单科考试的复习对策1.要注意研究近几年的高考试卷。2003年高考试卷,很可能会借鉴和沿用近年来文综试卷中历史试题的命题思路,要注重考查历史阶段的特征和影响历史发展趋势的重大事件;注重对考生的创新思维、发散性思维能力的检测;加强历史德育功能的考查,培     

高三数学复习策略

高中数学成绩的高低对学生高考的成败至关重要,怎样才能在高三带领学生做好三轮复习是高三老师必备的能力与要求,做好一轮复习强化学生的基础知识并完善知识框架,做好二轮复习提升学生的解题能力并强化学生对知识的灵活运用与迁移能力,做好三轮复习回归教材查缺补漏并强化模拟训练,提升心理素质与考场应对能力。做好这三轮复习是提高学生成绩的必备条件。     

让努力成为一种习惯——湖南省文科状元谈高三复习

高考成绩一出来,总有人追问:能摘取省文科状元的桂冠,你有什么独门秘笈吗?我回答:No。的确,我并没有什么独到的秘诀,不过是一些平常的学习方法,可能实践得比别人踏实一些罢了。我相信量变积累到一定程度才能促成质的飞跃。我知道自己决非天才,却也懂得"笨鸟先飞早入林"的古训。勤能补拙是良训,     

谈谈高三数学专题复习

专题复习是高三数学复习的重要组成部分,下面我从专题的设置、组建和处理的模式三个方面谈谈我们的几点做法.     

浅谈高三数学复习

数学在高中学习中是一门难度较大的学科,每位数学教师都会有这样的体会,有的学生投入了大量的时间与精力用在数学复习上,但效果往往令人很不满意,其主要原因之一便是复习方法的不对头,但是如何指导学生进行数学复习,如何让不同的学生都能提高复习效率,成了令无数数学教师头疼的问题,尤其在高三这个比较紧张的时候。我就在高三指导学生复习中的实践来谈一下自己的心得与体会。     

浅谈高三数学复习

数学在整个高中的学习中算得上是一门难度较大的学科,每一位数学教师都会有这样的发现．有许多学生投入了大量的时间与精力用在数学复习上．但效果往往很令人不满意。这里面的主要原因之一便是复习的方法不对。如何指导学生进行数学复习．如何让千差万别的学生都能提高复习效率．成了我们数学教师的一大重点问题．尤其在高三这个比较紧张的时候。笔者就在高三复习中指导学生复习中的实践来谈一下自己的心得与体会.     

浅谈高三数学第二轮复习的做法

<正>高三第一轮复习一般是对章节的知识点进行全面的复习.通过第一轮复习,大部分学生都基本掌握了高中数学知识点,也积累了一些解题经验,但他们掌握的知识点比较零散、运算能力不强、答题不规范、综合应用能力还比较薄弱.因此,第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,构建出高中数学知识网络,进一步规范学生的解题思路.同时,第二轮复习承上启下,使知识系统化、条理化,是促进学生对知识灵     

高三文科数学教学反思

紧张有序的高三教学工作结束了,经受了磨砺和考验的我,在各方面都得到了很大的提高,尤其是学科知识的深入理解和整体把握方面.为了能够为以后的教学提供宝贵经验,从而更好地教学,经过一番深思,我得到以下几点体会.     

高三数学复习点滴谈

每住高三的学生都期盼高考成功,而数学成绩的好坏,对高考总分的影响是巨大的。如何面对高三的数学复习,实现高效低耗？我有如下建议：     

高三数学二轮复习教学模式探究

第二轮复习是在第一轮复习的基础上,进行强化、巩固的阶段,是学生数学能力及数学成绩大幅度提高的阶段。二轮教学数学课时间紧,任务重,怎样合理安排,才能上出高效课,提高学生的能力？笔者将二轮数学课的教学过程概括为“诊断、系统、反思、变式训练”。