对学校班级工作中做人教育的认识

教育的现代化要求21世纪教育培养的人才不仅是一个有知识的人,更应该是一个人格完整的人。这就决定了学校的班主任在教育学生、组织建设班级体的过程中,在对学生实施有效的知识和技能教育的同时,还应教会学生如何做人。在此,我想结合自己担任班主任工作的实践经历,谈     

班主任工作中的情感效应

班主任是学生的组织者和教育者。班主任的工作方法恰当与否,对于班集体能否形成良好的班风、班貌起着举足轻重的作用。因此,班主任除应具有丰富的知识,良好的教学方法技能外,还应运用自己的情感去感染学生,使学生能更好地接受你所传授的知识和各种活动的技能。所以在班级工作中班主任的情感投入是非常重要的。 班主任工作中的情感投入主要应体现在以下几个     

浅谈初中生物教学中的德育渗透

“教书育人”是教师的职责,教师不仅要教给学生知识,培养学生技能,还要在教学中渗透德育,既要教会学生求知,又要教会学生做人,培养学生良好的行为习惯,感受一切美好的事物,全面提高学生的知识和思想道德水平培养出对社会真正有用的人才.     

班主任个性特征与学生个性发展的关系

随着我国社会经济的不断发展以及教育理念的不断革新,现如今,基础教育的责任不仅仅是教会学生基本的文化知识和解题技能,更要从多种角度培养学生的综合素质,从能力和性格等多方面对学生进行塑造。在学校,班主任是引导学生的重要角色,在学生的学习生活中有着极其重要的位置,如果班主任能够利用自己的个性特征对学生进行引导,使学生不断养成良好的行为习惯,塑造学生的个性,对于学生的一生来说,影响十分深远。本文就班主任个性特征与学生个性发展关系进行探讨,旨在为班主任更好进行日常工作,培养出更加优秀的人才,贡献微薄的力量。     

让学生敞开心灵的大门——浅谈学生心理健康的辅导

教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教给学生知识与技能,更要教会学生做人的道理。学生只有拥有健康的心理,才能得以健康的发展。尤其是班主任,作为学生的直接教育者、组织者和指导者,更需要了解学生的思想、行为动向以及他们的内心世界,以便更好地、有针对性地对他们进行有效的引导和教育。在多年的班主任T作中,我是怎样让学生敞开心灵的大门,走进学生的内心世界的呢？下面谈谈我的做法。     

将感恩教育渗透于中学英语教学之中

在英语教学中,教师不仅要教会学生基本的英语知识与技能,为学生走向社会、了解世界打下扎实的基础,还应该通过具体的实例用恰当的方法教会学生如何与人、与自然和谐相处,懂得感恩,从而让感恩美德伴其一生,使学生成长为一个适应现代社会的人。     

如何当好班主任

<正>要想当好班主任,首先应该把自己当成一名"学生",自己必须是一个学习者。爱学习的班主任如同一面旗帜,必然会打造出爱学习的班集体。一、做一个爱学习的班主任一个人在社会生存下去的重要基础就是学习知识,如果不学习或者不善于学习,就不能适应社会发展的需要,就要被时代所淘汰。教师的工作是传授文明和知识,这就更需要掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任应该具有责任感,作为班主任也要有丰富的知识,学生对教师的期望是很高的,教师如不掌     

基于核心素养的初中历史史料教学探析

随着社会经济的不断发展,新课程改革的不断深入,社会对人才的要求也越来越高,对于优秀人才的定义除了需要具备一个较为专业的知识和技能之外,还向学生提出了具备优秀的核心素养,所以教育者在对学生进行教学的过程当中,一定要让学生不断地提高自身的能力和自身的核心素养以及良好的实践能力和思想品格,让学生更好地适应社会发展的要求,因此初中教育者在对学生进行历史教学的过程当中也需要注重学生的核心素养的培养,核心素养的培养不仅仅只是班主任的任务也是每一个科目教育者的任务。     

英语教学中的授人以渔

古人云：授人以鱼,不如授之以渔。这就是说教师不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生获取知识的方法和本领,以适应竞争日益激烈的社会需要。英语教学单靠教师的传授是远远不够的,只有调动学生的积极性,培养学生的自学能力,才能适应社会发展的需要。学生通过自主学习来掌握英语知识技能的比重,     

班主任是学生心理健康的维护者

现代教育理论认为:教育不仅仅是传授知识技能,更是为了塑造具有良好心理特征的健全人格,是学生走向社会、走向世界、走向未来与建功立业的必要条件。初中阶段是学生心理问题的高发期。作为班主任,我们有责任、有义务维护和促进学生的身心健康。因此,把心理健康教育纳入到班主任工作和班级活动中进行,是十分必要的。     

数学教学中学生自主性学习的培养

教给学生知识,不如教给学生学习的技能,使其终身受用。教会学生如何学习远比教会学生知识更重要,而如何让学生学会学习,就更需要教师的引导和持之以恒的培养。     

新形势下高中班主任管理工作的创新方法探究

班主任作为班级管理的重要成员,在班风建设和学生管理中发挥着重要作用。班主任的职责不仅仅是教会学生知识,还要树立良好的班风,使班级环境积极向上。高中阶段的学生,思想已经基本成熟,具有自己的想法和明辨是非的能力,高中班主任应该加深对学生的了解,与学生建立良好的沟通,形成良好的关系,进一步了解学生的情况,加强对高中生的德育,制定良好的班级管理制度,并以身作则,为学生树立榜样。不断创新班级管理方法,培养他们良好的心理和思想,为高中生的学习和发展打下良好的基础。     

体育教学中注意思维能力的训练

体育教学不仅要教会学生运动知识,还要教会学生运动技能,培养学生良好的体育运动习惯,为终身体育服务。而运动技能的形成是有一定规律的,只有遵循运动技能形成的规律,才能使学生更快更好地掌握运动技能,教学效果才能明显提高。因此,体育课必须在训练运动技能的同时,注重对学生进行思维能力的训练。     

浅谈中学生信息素养的培养

中小学的信息技术教育是以培养学生的信息素养为核心,教会学生学会学习,为适应社会发展需要奠定坚实的基础。信息素养指学生的信息意识、信息伦理道德修养和主动高效获取信息与处理信息的能力。主要包括知识、技能、意识三方面。如何在教学中较好地培养学生的信息素养呢？     

初中体育如何激发学生的学习兴趣

在教学中,学生是教学活动的承担者,是学习的主体、认知的主体、发展的主体。只有通过学生自身的运动兴趣,体育课堂教学不仅要教给学生运动的知识和方法,重要的是要教会学生运动的技能和技术,让学生保持运动的兴趣,以达到实现"终身体育"的目的,这也是现代社会全民终身体育的需要。     

培养学生良好学习品质的途径

培养良好的学习品质是孩子终身学习和发展的需要。良好的学习品质是让学生终生受益的财富。知识经济时代的快速更新和发展使我们进入一个终生学习的社会。一个学生要适应社会的发展和未来的竞争，光靠在校时期所学的知识技能已远远不能适应社会对人才的需要，他必须学会学习，学会知识上的自我更新，将来到社会上需要什么知识技能就自学什么知识和技能，     

探讨小学班主任德育工作如何展开

小学是青少年成长过程中接受思想道德教育的第一站,是塑造学生良好思想道德的重要时期,直接影响到学生人生观与价值观的形成。小学班主任在小学生心中是个全知全能的人,这种在小学生心目中崇高的地位,决定了小学班主任的一言一行对小学生的巨大影响。应在传授学生知识的同时,教会学生怎样做人、怎样处世,怎样形成良好的思想品德,认识到做好小学生德育工作的必要性,掌握基本方法,在实践基础上实现德育工作模式的创新。     

试论幼儿教学过程中如何培养学生的良好行为

幼儿的年龄尚小,对身边的事物都很好奇。在幼儿教学阶段,教师不仅要教会学生知识和技能,还要在教学过程中注重对学生良好行为习惯的培养。同时,教师在教学中应注重学生心理的变化,发掘适合幼儿的教学方法,让学生能够在教学过程中学到知识和培养良好行为。     

班主任的素质修炼思考

班主任是班级的管理者、教育者、指导者,作为班主任不仅要教给学生的是知识,更重要的是要教会学生求知、做事、做人,那么一名优秀的班主任必须具有综合的素养和能力、健全的人格、全面的教育能力、较高的学识修养等等,才能为社会培养出合格的人才。     

小学美术新课程实施的过程与方法研究

从事美术教学的教师都知道,过程和方法、知识和技能、态度情感和价值观构成了美术课程的总体目标,这三者之间的关系是学生经过学习过程,掌握一定的学习方法和知识技能,逐渐形成正确的价值观、态度与情感。现实社会是一个学习型的社会,学习可以说是每一个社会个体终身要做的事情,所以让每一个学生养成良好的学习习惯,培养学习能力和学习兴趣是至关重要的事情。因此,教师在教授学生知识和掌握技能的同时,更应该注重教会学生学习的方法与技巧。文章从转变立足点、课程的实施方法两个方面着重对小学美术新课程实施的过程与方法进行了研究。