学长制:应用型本科院校学生管理的模式探索

应用型本科院校学生管理工作基于其高职高专转型的特征而表现出更多的不同特征.本文通过对高职高专升格为应用型本科院校后学生管理工作面临问题的分析,指出应用型本科院校应采用学长制作为学生管理模式的必要性.同时通过对应用型本科院校实行学长制的具体办法的分析,对应用型本科院校学长制模式构建提出路径参考.     

高职院校学生管理中的学长制实践探索

学长制是新生尽快实现角色转换、适应大学生活的一条"捷径",可以起到"导学、导管、导助"的作用。新形势下随着高职教育的蓬勃发展,在高职院校学生管理工作中推行学长制,对于加强高职学生教育管理有着重要的现实意义。在认识并了解学长制的基础上,应针对高职院校学生特点,进一步探索具有高职特色的学长制模式。     

民办高校学生管理中的学长制模式研究

学长制在民办高校教育领域内起步较晚。研究者从学长制定义、发展入手,指出了学长制在民办高校发展的必然性,探索了民办高校学长制的发展模式,并提出了学长制在民办高校中发展的几点建议。     

关于高职院校学生“学长制”的实践研究

"学长制"是一种新型的学生管理模式和教育模式,是一条实现学生"自我管理、自我教育、自我服务"的新途径。实践表明,在高职学生的入学适应期和顶岗实习期实施"学长制",学长能够在大一、大三两个阶段发挥重要的指导、帮助作用,成效明显。     

论普通高校成教学生管理

管理是任何一个社会组织必然存在、不可缺少的活动。从当前实践来看，普通高校的学生管理包括规范学生（管理学生）和服务学生。以美国为代表的西方高校学生管理主要强调的是“服务学生”（ｓｔｕｄｅｎｔ ｓｅｒｖｉｃｅ），而我国的高校学生管理则更多强调“管理学生”。师生们通常所指的和一般意义上的学生管理就是规范和约束学生，事实上，在普通高校基层的系、班中，学生管理也主要是对学生纪律的要求和行为的控制；校纪校规方面的纪律教育和处分也主要是高校学生管理的主要内容。这种方式与传统的思想政治教育相结合，为培养大批合格…     

学长制在中职学校的应用研究

中职学生基础知识薄弱,应充分发挥学长的榜样作用,改善中职生的学习情况。学生管理工作由学生处主导,但缺乏朋辈间的关怀和引导。对比大学和中小学,结合学生管理和学习管理两方面的异同点,中职学校应扬长避短,开展学长制,将学长作为学校联系学生的桥梁和纽带,让学校的学生教育管理工作更加顺利、安全开展。     

学长制：提升高年级学生综合素质的有效载体

学长制作为大学生教育管理的一种新机制,充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的主动性、积极性、创造性,它在帮助新生适应大学的学习和生活,促进新生全面健康发展的同时,也锻炼和提高了学长的能力和水平,促进了学生综合素质的提升。     

“学长制”：辅导员助理制度的探索

“学长制”为一种贴近学生的“同伴式”教育管理方式,它可以实现由教师单向灌输向教师与学生、学生与学生多向交流转变;由单纯的辅导员说教向辅导员与学生、学长与学弟、学妹结合起来共同实现行为引导的转变。     

论当前普通高校学生管理的问题及对策

面对新形势、新情况,普通高校学生管理工作还存在着不少薄弱环节,加强和改进普通高校的学生管理工作是一项极为紧迫的重要任务。本文阐述了加强普通高校学生管理工作的重要意义,分析了我国普通高校学生管理工作的弊端,提出了完善的建议。     

"学长制":辅导员助理制度的探索

"学长制"为一种贴近学生的"同伴式"教育管理方式,它可以实现由教师单向灌输向教师与学生、学生与学生多向交流转变;由单纯的辅导员说教向辅导员与学生、学长与学弟、学妹结合起来共同实现行为引导的转变.     

高职院校学长制初探

学长制是高职院校提高教育教学质量,完善管理的重要途径,在一些高职院校中已经在进行尝试和探索.高职院校中实行学长制,将会从党员培养、班级管理、专业实践等方面起到良好的效果.     

普通高校残疾学生管理与服务体系建设

以"全纳教育思想"为导向,以构建"残健一体"的普通高校教育管理模式为出发点,通过发放问卷及访谈的方式了解普通高校残疾学生管理的现状及存在的问题,探讨当前普通高校残疾学生管理与服务体系的建设路径。     

浅议学长制在高职就业工作中的助推效应

伴随着高职院校的蓬勃发展,学长制作为新兴的学生管理制度被引入高职院校,并逐步得到完善.在分析了高职就业困境及其原因之后,引入学长制,深入剖析了学长制在高职就业工作中的助推效应.     

论普通高校学生干部在学生管理过程中的作用

本文以普通高校学生干部在学生管理过程中的作用为研究重点,提出高校学生干部在工作过程中具有先天优势,为了做好高校学生管理工作则需要培养出大批素质精良的学生干部,这些学生干部在现实的学生工作过程中能够起到组织领导作用、榜样示范作用、桥梁纽带作用等三方面的作用。目前学生干部培养过程中存在的问题主要体现在三个方面：学生干部对待付出与回报存在一定不良认识;学生干部的角色定位问题;学生干部与学生之间的关系问题。     

以学长制为引领的学生实验项目团队

在教学改革日益发展的今天,形成以学生为主体的学习方式已逐渐发展成为主流的教学方式。在此过程中,为了全面发展学生的各方面能力与素质,提高学生学习的积极性以及全面适应步入社会工作的环境,在学校学习过程中,形成相应的项目团队,帮助学生顺利完成课程。     

学长制在高校本科生教育管理中的尝试

高等教育事业的持续发展和高校改革进程的不断推进,对高校学生教育管理工作提出了更高要求。目前,高校学生管理工作依旧沿用传统的“书记-辅导员-学生”这一自上而下的垂直管理模式,这种模式并不能满足实际工作的需求。学长制作为高校学生管理工作中的一种辅助手段,在这样的背景下日益凸显重要性。学长制旨在让优秀的高年级学长辅导和帮助低年级学生,以学生自我管理、自我教育、自我服务为核心。作者在实际工作中尝试实施学长制辅助辅导员的日常管理工作,并以此为依据分析学长制实施的必要性和重要性,论述学长制取得的成效及不足,力求为学长制的进一步实施和完善做积极有益的探索。     

基于广东职业技术学院学长制调查探析学长制实施

伴随着高等教育大众化的推进,学长制作为高校学生教育管理的一种辅助机制,已经被众多高校尝试和实施并取得了显著成效。本文探讨了学长制的由来和现实意义,结合我校学生问卷调查及新形势下学长制选拔中应注意的几个问题,以期对我校实施学长制有所帮助与启示。     

普通高校非英语专业本科学生英语语音语调研究

对江苏省一所省属普通高校(非重点本科院校)部分非英语专业本科学生的英语语音语调情况进行初步实证研究.研究结果表明:学生对学好英语语音语调的重要性有较好的认识,但不少学生缺乏对一些基本英语语音知识的了解;大多数学生在多音节词的重音、句子重音、弱读、连读和语调等方面问题比较突出,影响学生英语听说能力的培养与提高.大学英语教学加强对学生语音语调的训练势在必行.