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曾经读到这么一则小故事:“古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法,在战车的轮上打了一串结。他预言:谁能打开这个结,谁就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能成功地将绳结打开。这时,亚历山大率军入侵小亚细亚,他来到葛第士绳结之前,不加考虑,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。” 相似文献
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在全国教育系统对学生实施素质教育的时期,有部分教师仍把学习成绩的优劣作为衡量学生的惟一尺度,似乎成绩就包含了学生的全部,代表着其好与坏。这种思想对师生的影响极大,老师因此而看“定”学生,而学生则因成绩不佳,认定自己在智力发展上的潜力有限,产生自暴自弃的想法,背上了低人一等的思想包袱,造成各方面急剧滑坡,有的导致厌学、辍学,为普及九年义务教育,控辍保学,设下了很大的障碍,对孩 相似文献
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儿子放学回来,满脸落寞的表情,躲在自己的房间里,唉声叹气,和他小小的年纪很不相称.我们追问了很久,儿子才吞吞吐吐地告诉我们:他想参加运动会,可是落选了.儿子是一个羞涩内向的孩子,对自己缺乏信心,但是很喜欢运动.为了参加运动会,小家伙偷偷地进行练习,而且自我感觉成绩还不错,终于鼓足勇气向老师毛遂自荐,但是结果却没有如愿以偿. 相似文献
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教育不仅是一门科学.也是一门艺术,每个人都需要理解、宽容和微笑,成长中的孩子更是需要,作为教师,请别再吝啬你的赏识和期待了! 相似文献
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让每个学生部成为研究,就是充分确立学生的主体地位,鼓励学生有目的、主动地学习和获取知识信息。在教学过程中教师引导学生主动探求知识、探索规律。教师通过“引”的创造,让学生主动参与、独立思考、合作交流、动手操作、自己领悟,从而实现学生“探”的创造。 相似文献
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周烨 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2):4-5
党的十八大报告明确提出,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力,让每个孩子都能成为有用之才。这为教育工作指明了方向,也促使我们认真地去思考:在社会转型发展时期,中小学德育工作应该如何深入有效地开展,在原有基础上力求新的发展和突破。针对当前上海学校德育工作 相似文献
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烦恼着学生的烦恼,快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福。在教育的深意处,我豁然醒悟:自己只是非常偶然地做了他们的老师、班主任,却成了他们生命成长的奠基人;在他们生命成长之路的某一段,我陪伴他们,滋养他们,并不知不觉地在他们的心灵深处播下一颗颗种子。我的角色,如此重要,该如何教育他们?我试 相似文献
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老师手拿“jacket”图片,让学生一个接一个读,轮到最后一排的一位学生。 生:[id i′la:kit]。 师:(面带微笑,弯下腰)Not[id i′la:kit],but(慢慢地)[′d -ki-t]。 生:[id i′la:kit]。(其他学生大笑) (师微笑着示意其他同学继续一个接一个地读,他旁边的同学读后,又示意他读) 相似文献
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周烨 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(1)
党的十八大报告明确提出,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力,让每个孩子都能成为有用之才.这为教育工作指明了方向,也促使我们认真地去思考:在社会转型发展时期,中小学德育工作应该如何深入有效地开展,在原有基础上力求新的发展和突破.针对当前上海学校德育工作的现状,笔者提出四点想法. 相似文献
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阐明师生沟通渗透人文关怀的重要性;结合班主任工作实例,阐述教师在师生沟通过程中从尊重学生、理解学生、关爱学生、信任学生、宽容学生、激励学生、坦诚对待学生、真情献给学生的八个方面渗透人文关怀;强调班主任只有具备较高的综合素质,才能更好地渗透人文关怀。 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2006,(7):7-8
2005年对太原商贸经济职业中专学校的发展来说是很重要的一年。这一年,作为被日本政府确定为“第三次无偿援助中华人民共和国中等职业教育器材设备”七所受援学校之一,学校获得了价值两亿日元的教学器材设备,学校进入了良性发展的轨道。这一年,太原市政府出面从全市各行业、企事业单位中为各职业学校聘请了100名“产业校长”,太原市商贸经济职业中专学校在“产业校长”的协助下,把生产车间建在了学校,真正走上了工学结合的路子。这一年,学校的固定资产由2002年的1700多万元上升到了5335万元。这一年,校长王晋文被评为“全国职业教育百名杰出… 相似文献
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秦卫军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
教师的教服务于学生的学。从学的角度审视教的行为,从厌学到乐学是教师的教学方向。一、创设学习情境,让学生想学在教学中,适时适当地创设乐学情境,可以激发学生的学习兴趣,激起学生求知的迫切愿望,唤起学生的心灵共鸣,在情感的驱动下使学生在有趣的情境中参与学习。 相似文献
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威廉·奥斯乐是一位名医,他经常接诊因烦恼和忧虑而生病的人。这些人总是过于烦恼过去和忧虑未来,因此长期闷闷不乐,毁坏了健康。为了医好这些入的病,他给他们开了一个简单却有效的方子:每一个“刹那”都是惟一。 相似文献
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贾艳娇 《中国基础教育研究》2007,3(5):18-18
教育,就是从爱出发的,没有爱,教育的阳光就无法射进学生的心灵。可见,教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了老师这种爱的力量,就能强烈地影响着学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。许多实践证明:教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。但教师对学生的爱,掺不得半点私心杂念,要爱得纯洁无私,没有界限,没有等级,一视同仁,要爱每一个学生。 相似文献
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心理学家的多项研究表明,学生创新能力的形成与学生的自尊心、自信心和好奇心有显著的正相关。换句话说,对学生的自尊心、自信心和好奇心的正确培养与引导,有利于创新能力的培养。因此,教师应通过多种途径,培植学生的自信心,尊重学生的自尊心,保护学生的好奇心。 相似文献
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