胡塞尔反心理主义逻辑观溃退之必然性探析

胡塞尔反心理主义逻辑观的溃退具有必然性,一是由于其理论自身存在困难,例如他一方面试图摆脱主观唯心主义的束缚,另一方面却不自觉地以主观唯心主义的态度宣扬客观唯心主义理念论;他孤立地认识并且严格地划分了本质领域与经验领域、理念领域与事实领域以及绝对性与相对性等概念;他对怀疑主义的态度也有待商榷.二是由现代逻辑的发展需求所决定.随着哥德尔的不完全性定理、维特根斯坦的语言游戏说和乔姆斯基的心理主义语言学的出现,人工语言和形式系统的局限性日益显露,重返自然语言成为逻辑学的必然趋势.     

重估弗雷格与胡塞尔的反心理主义思想——以逻辑学为视角

弗雷格和胡塞尔是20世纪两位重要的哲学家,他们都对哲学中的心理主义思潮进行了猛烈批判,引发了围绕心理主义与反心理主义的持续争论。研究弗雷格和胡塞尔的反心理主义思想有助于揭示他们在哲学上的相互影响与区别,理清分析哲学与大陆哲学分野的线索。当代语言哲学、知识论和逻辑学领域中"自然主义"的复兴让不少哲学家开始重新审视"是否有必要反对心理主义"以及"弗雷格和胡塞尔是否彻底驳倒了心理主义"等问题。从逻辑学视角重估弗雷格和胡塞尔的反心理主义思想将有助于我们把握20世纪西方哲学的发展脉络,深入地思考"心理主义"的含义、心理学乃至自然科学对于哲学在研究主题和方法论上的影响。     

范式转型与中国理论经济学的发展

构建一门独立的中国理论经济学科既不可能也没有必要。种种事实和迹象表明，中国的经济理论研究正发生着范式的转型。中国经济整体融入世界经济体系的发展趋势，必然要求中国经济理论研究实现与国际的接轨。中国理论经济学的发展应以当前理论研究的范式转型为契机，尽快纳入现代主流经济学的发展轨道。     

在线教学临场感作为客体化行为的显现——基于胡塞尔客体化行为理论

在线教学突破时空限制为教学发展提供了契机,教学临场感是在线教学取得长足发展的关键因素。文章基于胡塞尔客体化行为理论,提出在线教学临场感的无蔽显现是感知行为、直观行为、表象行为、客体化行为的发生过程,亦是在线教学临场感由浅表向深度的生成过程。指出在线教学临场感走向遮蔽是由于信息技术的异化、虚拟场域的桎梏、技术观念的冲击。由此,提出去除在线教学临场感的遮蔽状态,首先,在本体论上显现技术的本性,让学习者沉浸于在线教学临场感的体验中以解除自身蒙昧的状态;其次,在认识论上构建在线教学临场感的层次认知,认识在线教学临场感的生成具有层次性和奠基性;最后,在方法论上回归在线教学临场感的“体验”,体验在场与缺席、整体与部分、多样性与同一性的“聚集”。     

两种范式的经济学方法论比较

马克思主义经济学与现代西方经济学具有不同的哲学基础,表现在前者以客观的社会存在为认识、分析经济现象的出发点,后者以个人感知的经验为分析的出发点,二者各自形成了相应的理论逻辑和研究方法,由此导致了两种经济理论在科学性上的重大差别。     

女性主义挑战现代经济学

女性主义经济学是20世纪末崛起的一个新兴经济学流派,它运用独特的社会性别分析方法,从模型、研究方法、主题和内容等方面对现代主流经济学的理论范式进行了全面批判.这种批判不仅挑战了现代主流经济学的理论基础,而且对新经济学范式的构建具有重要理论价值.     

行为经济学述评

2002年度诺贝尔经济学奖由卡尼曼和史密斯分享。章就卡尼曼教授的学术贡献——行为经济学，系统论述其兴起、发展、内涵和主要理论基础，并对此做简要评述。     

行为经济学的兴起及其启示

行为经济学的兴起使传统经济人假说得以修正；使实验方法在经济研究中得到创新性应用;它改变了经济学研究的主题；拓宽了经济学的研完范围；代表着经济学发展的新方向。也为经济学的发展提出了新的任务。     

行为经济学与健康行为漫谈

对于一个从事人文社科跨学科研究的科研“菜鸟”而言,最调帐的一件事莫过于不知道如何向别人描述自己的专业,每当被问到“你跋山涉水数千里出国读博士,到底读出了什么名堂”时,单是解释我的专业与该专业的应用及前景,没有几益茶的工夫是讲不清楚的。“行为经济学到底是什么?”“为啥一个学经济的跑去研究健康了?”“你是学心理学的吗?”“你是做医生的吗?”     

宏观行为经济学刍议

宏观行为经济学作为对新古典经济学传统范式的修正，必将成为最有活力的经济学科之一。宏观行为经济学包括货币政策有效性、菲利浦斯曲线、储蓄不足、资本市场、非对称信息、非自愿失业等领域。     

对现代经济学的理解与"西方经济学"课程教学

本文通过对现代经济学的基本方法及其发展的考察,说明了正确理解现代经济学是提高"西方经济学"课程教学水平的关键.经济学基础课程的教学应该以经济学的基本原理和基本方法为中心,教学生像经济学家一样思考问题.     

经济史的史学范式与经济学范式

经济史有史学与经济学两种范式,各自归属于历史学和经济学两个学科范畴。两种范式在合作与争夺中产生和发展着,既有联系又有区别,理清二者的关系,有助于正确认识经济史学科的当前形态和今后发展趋势。     

历史视角的行为经济学

本文从历史的角度讨论了行为经济学的思想渊源和发展历程,认为现代行为经济学实际上根植于古典政治经济学,复活了被新古典经济学摒弃的经济学原有的传统.行为经济学从认知心理学和管理学等相关学科的发展中汲取营养,但和老行为经济学不同,现代行为经济学并不完全反对新古典经济学的方法论,而是把新古典经济学作为一个基准,在此基础上进行创新,这样才使得自身获得了巨大的生命力.     

基于行为经济学视角的"高考放弃行为"的分析

行为经济学通过心理学与经济学的有机结合,对人的非理性行为进行研究,打破了传统经济学的界限及视域.教育是一种投资行为.行为经济学立足于对人的决策行为研究,成为家庭对教育投资决策研究的新视角.运用行为经济学的理论,对高考放弃的个人决策做出分析,有利于反思我国农村教育中的问题.     

宏观行为经济学的兴起

本文比较了凯恩斯主义、新古典主义和宏观行为经济学这三个学派对失业、货币政策、通货膨胀、储蓄等重要宏观经济问题的不同诠释 ,通过这种比较使我们看到 ,新崛起的宏观行为经济学为经济学界注入了一股新鲜的活力 ,它重新重视凯恩斯曾强调过的心理和社会因素的作用 ,从互惠、公平、身份、货币幻觉、损失厌恶、羊群行为角度出发 ,对许多宏观问题做了更符合实际也更令人信服的诠释 ,使我们对经济问题有了更深刻的认识和理解     

数学方法在现代经济学中的地位与作用

在现代信息经济社会，经济学在阐述经济规律时，必须运用抽象的科学方法来解决问题。现代经济学越来越重视运用数学方法，离开了数量分析，经济学就有可能成为经济哲学。经济理论应科学地解释并能预测经济现象，以有效地指导实际经济工作。