如何指导小学生课外阅读

教师应及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘,使语文的素养从整体上得以提高。     

共享课外阅读的乐趣——浅谈小学生课外阅读指导

以课内带课外,以一篇带多篇,以精读带博读,是提高学生读写能力的一种重要的手段。笔者从四个方面加以论述:坚持一个"趣"字,让学生悦读;抓住一个"博"字,促学生多读;突出一个"悟"字,教学生会读;讲究一个"熟"字,帮孩子读好。共享课外阅读的乐趣,是我们每位语文老师的目标。     

试论如何指导小学生课外阅读

应该如何及早引导学生去正确面对纷繁芜杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。     

初中英语课外阅读指导方法初探

初中学生英语课外阅读需要教师的有效指导。以课堂训练为抓手,强化英语阅读习惯的培养;以阅读材料的选择为突破,激发学生课外阅读的活力;以新课程理念为核心,开发学生自主阅读的智能。     

略谈初中思政课外阅读的指导

中学生思想政治（以下简称思政）课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读课堂。同时,提供适合其阅读的读物,让中学生形成良好的课外阅读习惯,促进其思政学科素养的提高。     

低年级聋生课外阅读指导初探

课外阅读可以扩大聋生的视眼,增加学生的阅读积累量,提高聋生的语言文字能力和综合能力。现在我校为寄宿学生开设了周末课外阅读课堂,每周有节课外阅读指导课。然而,对于低年级聋生,课外阅读的现状却很不理想。本人在一年多的课外阅读指导活动中进行了一系列的实践,认为培养聋生的课外阅读兴趣,提高聋生的课外阅读能力完全可以从低年级就做起。     

小学生课外阅读及演讲的指导

阅读是培养学生语文能力的基石。诱导学生课外阅读,培养阅读习惯,教给阅读方法,帮助选择课外读物,加强课外阅读组织管理及交流,形成演讲辞,根据演讲特征指导学生演讲。     

农村小学生课外阅读指导浅探

课外阅读在小学语文教学中有相当的比重,当前农村小学生因受地域条件的限制,课外阅读远远赶不上当前课标的要求。从学生的长远发展出发,并充分结合现有可利用资源,全面提升学生的阅读能力,提高学生的课外阅读水平,非常重要。     

小学语文课外阅读指导策略探析

课外阀读的有效性是指学生在进行独立阅读活动时,运用科学的方法,在最短的时间内,花费最少的精力,取得最佳的阅读效果,从而在课外阅读活动中获得知识、能力和情感、价值观方面的收益。本文着重考察小学语文课外预读的现状,制定出课外阅读指导的原则,同时提出小学语文课外阅读的指导策略及措施。     

试论中学生课外阅读指导

简要介绍了中学图书馆开展学生阅读辅导工作的必要性及重要性，着重阐述了阅读辅导工作中应遵循的几项原则。     

中学生课外阅读指导与中学生心理健康发展

当代中学生生活在一个大变革的时代中，由于他们身心发展的特点，越来越多的同学产生了各种各样的心理问题。这些心理问题主要集中在学习类、人际关系和自我类三部分。中学生课外阅读在中学生生活中占有十分重要地位，我们可以利用课外阅读指导这块阵地维护和增进中学生心理健康发展。     

小学生课外阅读指导方法

作为语文教学重要的组成部分——课外阅读,不但在教学中日益凸显出它的重要性,而且对于丰富小学生人生底蕴,为他们能够在未来展翅高飞打下了坚实的基础。着力指导好小学生课外阅读,可以提高小学生的语文素养,丰富他们的情感世界,开阔他们的视野。激发小学生学习语文的兴趣,进一步提高他们的阅读和写作能力。因此,在教学实践中,教师要立足课内,注重课外,让课外阅读点燃学生的智慧。     

大学生课外阅读“四步”指导法初探

从调研的角度出发,分析了目前大学生课外阅读的现状,提出了通过“四步”指导法提高大学生课外阅读能力的具体做法.     

为农村孩子栽培幸福——加强对农村学生课外阅读的有效性指导

阅读是一个民族的精神成长史,童年的阅读更是人生的一摸底色。利用有限资源,加强对农村学生课外阅读的有效性指导。首先要激发学生的阅读兴趣,让学生爱读书;其次授之以渔,使其会读书方法,从而有效汲取更丰富的知识;还要通过各种活动,培养学生的阅读能力,进行快乐阅读。     

让阅读的原野绽满绚丽的花蕾——课外阅读指导的思考与探索

《语文课程标准》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,读好书,读整本书。"我们在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验。本文试从当前小学语文课外阅读现状出发,以学生为主体,阐述如何更有效地指导学生的课外阅读。     

指导课外阅读 培养阅读能力

课外阅读可以开阔学生的视野,陶冶学生的情操,增长学生的知识,启迪学生的智慧,现行语文课程标准明确指出小学阶段课外阅读总量不少于150万字。教师应努力为学生课外阅读提供条件,激发学生的读书兴趣,教给学生阅读方法,培养学生独立阅读能力。     

浅谈小学生课外阅读的指导

课外阅读,是语文实践活动的重要形式。它可以巩固学生课内所学的读写知识,拓宽学生的知识面,陶冶情操,促进其健康成长,还可以提高学生的语文素养,为学生的终身学习奠定坚实的基础。     

浅谈指导学生搞好课外阅读

让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读。作为教师,如何进行新课程的教育,引导学生开展课外阅读呢？