简析班主任工作中的八个关系

小学班级工作的好与否,直接关系着少年儿童的成长,关系着为实现小康社会建设培养人才.但要搞好班主任工作,应该处理好以下几个关系. 一、教师与学生 处理好师生关系是带好班级的一个关键.要处理好师生关系,必须做到关爱学生.怎样才能做到关爱学生呢,我体会到老师应该坚持以身作则,坚持亲近、关心、了解学生,坚持对学生一分为二.     

谈班主任应具备的基本素质

班主任是一个班级的灵魂、核心。一个班级的班风、学风的好坏、凝聚力的强弱及学生素质的高低都与班主任有着直接关系。为此，作为一名合格的班主任，就要对学生工作有浓厚的兴趣，有丰富的情感，有科学的管理方法，有民主的管理作风，并能够以身作则，这也是班主任应具备的基本素质。     

浅谈新时期初中班主任工作管理创新

<正>班主任不仅是班级建设的指导者,更是班级工作的组织者和学生成长的引导者,在学校教育教学工作中,班主任占据着重要地位,因此,作为一名班主任要时刻牢记自身的使命和责任,为学生的成长和学校的发展保驾护航。一、以身作则,模范带头在与学生的接触和认识中,学生会对你有较为深刻的印象,但是在今后的学习生活中他们会留心观察你的一举一动。这时,班主任就要充分展示自己,坚持以身作则,给学生树立榜样。假如你要     

做好班主任工作的体会

做好班主任工作的体会刘凤荣人们强调班主任要以身作则，严于律己，成为学生的良师益友。这是对的，。也是做好班主任工作最基本的前提条件。但这还不够，一个优秀的班主任，应该进行创造性的工作。知人善任，培养良好的班级体。搞班级工作，光靠班主任自己是不行的，要调...     

班级管理工作中的“四字”真言

正班主任工作是小学教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"严、爱、细、勤"四字上下工夫。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、以"严"字为突破口严以律己,以身作则,严格要求学生,严而有     

谈班主任应具备的基本素质

班主任是一个班级的灵魂、核心。一个班级的班风、学风的好坏,凝聚力的强弱及学生素质的高低都与班主任的素质有着直接关系。为此,作为一名合格的班主任,就要对学生工作有浓厚的兴趣,有丰富的情感,有科学的管理方法,有民主的管理作风,并能够以身作则,这也是班主任应具备的基本素质。     

怎样缩短与学生的心理距离

严于律己,以身作则 班主任作为班级工作的组织者、领导者,应该是教书育人的典范,是学生学习和敬仰的楷模.因此,班主任在班级工作中,必须严于律己,以身作则,率先垂范,时时处处注意给学生以良好的教育和影响.这不仅是班主任以自己的模范行为去发挥影响力,团结并带领学生开展班级工作的需要,也是班主任缩短与学生心理距离的关键所在,对学生产生无形的、巨大的感染力,促使学生自觉地模仿班主任,亲近班主任.如果班主任言行不一,要求学生做到的,自己却做不到,学生就势必会对班主任失去信任,且"敬而远之".去年,我带领学生清理学校水沟和垃圾池,那时的水沟和垃圾池很久没有清理,气味非常难闻.刚开始不久就有部分学生躲躲闪闪不愿到前劳动.我没有批评他们,坚持与其他学生一道参加劳动,自已做最臭、最难做的工作."言教不如身教",学生被我的行为感动了,不再躲躲闪闪,坚持完成了这次劳动任务.这次劳动磨炼了学生的意志,也增进了师生间的理解,缩短了师生的距离.     

浅谈中等农业学校班级管理

文章主要从了解和研究学生是搞好班主任工作的前提;坚持以爱动其心,以情感其人,以德服其班;以身作则,实行严格的班级管理制度;加强自身素质的培养与提高四个方面阐述了如何做好现代中等农业学校的班级管理工作。     

浅析如何做好班主任工作

班主任工作是学校的重要支柱性工作:班主任工作直接关系到班级管理,联系到每一个学生,是学校为学生服务的重要途径和载体;同时,班主任工作也是教师执行教育方针政策和学校管理的主要途径,班主任工作是学校联系学生的主要枢纽。在班级管理中,班主任应该以爱为宗旨,以身作则,关注每一位学生,严格与尊重相辅相成。     

寓素质教育于班主任工作之中

如何提高学生的素质,这与班主任工作有着密切的关系。班主任须努力从以下几方面的工作着手。一、热爱教育事业、热爱学生、以身作则、为人师表。班主任是班级工作的组织者、领导者,其一言一行无时不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用,其自身的素质和水平直接关系到教育水平的高低和学生素质的提高。教师要把学生造就成高素质的人,自己就应当是这种人。因此,要培养德才兼备的一代新人,班主任必须要有事业心和高度的责任感,热爱教育教学工作,尽职尽责;要严格要求自己,处处以身作则,为人师表;要热爱学生,对学生动之以情,晓之以…     

浅谈如何做好班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,而学生工作是班主任的主要工作.班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人.班级工作千头万绪,因此,班主任要以身作则、提高素质,并要抓好班干部队伍建设,对学生严格要求、一视同仁,才能树立良好的班风,也才能做好班主任工作.     

用“爱”去征服学生,用“心”来管理班级

班级建设是学校建设中最为重要的组成部分,班主任工作是学校工作的重中之重。要转变班主任工作理念,在班级文化建设上做文章,教师就应该以身作则,全面关心学生的健康成长。     

浅析班主任工作

班级的管理要科学化、育人工作要高效化，这就要求班主任在班级管理工作中要以身作则、为人师表；关心学生、尊重学生；健全管理机构，营造成长环境；家校联合，共促成长；关爱后进生。     

班主任怎样对学生进行素质教育

班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。班级对学生的健康成长和素质发展负全面的责任。一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度,教育艺术水平,教育方法,组织管理能力,以及以身作则的表率作用,一个班级能否培养出素质全面的学生,也在很大程度上取决于班主任。     

优化班级管理,创设特色班级

教育是培养人的一种社会实践活动,在班级管理中,班主任是班级的管理者。学生的一举一动、言行举止、成绩的优劣、品德的高低都与班主任有很大关系。多年的班主任实践经验告诉我,班主任要以身作则,心系全体学生,公正地对待每一位学生,实事求是地评价学生,既要有严师的风范,又要有慈母的爱心,严与爱的结合是管理好班级、创设特色班级的秘诀。     

用行动和爱心去管理班级

班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽心尽责,持之以恒,讲究方法,把对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。在几年的班主任工作中,我感触颇多,下面就谈一谈如何管理班级。一、以身作则,为人师表     

浅议如何做好初中班主任工作

班主任工作是连接学校与学生的枢纽,是具体负责管理学生和班级的责任人。做好班主任工作,要以身作则,抓好班风,热爱学生,鼓励学生的个性发展,还应该关爱问题学生,善于抓住良好的契机对学生进行教育。     

浅谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动置基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心。一个班级能否培养出品学兼优的学生。关键取决于班主任怎样的管理能力。     

例谈如何做一名智慧型班主任

班主任工作是学校工作的重要组成部分,其中,以身作则是管理好班级的前提,表扬鼓励是班主任工作的重要手段,尊重每个学生的情感是班主任工作的关键,民主竞争的管理模式是班主任工作的核心。     

浅谈如何做好小学班主任工作

班级是学校教育教学工作的基本单位,班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节。面对新形势下的教育方针,班主任应做到尊重、信任、爱学生;培养学生自我教育的能力;以身作则,为人师表。