信息管理与信息系统专业课程设置的研究

本文以我院信息管理与信息系统专业为例,从该专业教学计划的修订着手,重点探讨了本专业的课程总体构成和课程体系的设置。     

信息管理与信息系统专业教育的若干问题

该文着重评述了国家面向２１世纪专业教育改革的政策努力及学科教育的发展方向,尤其是信息管理与信息系统专业教育中所涉及到的教育信息化、电子商务人才培养等领域。     

信息管理与信息系统专业教育的若干问题

该文着重评述了国家面向21世纪专业教育改革的政策努力及学科教育的发展方向,尤其是信息管理与信息系统专业教育中所涉及到的教育信息化、电子商务人才培养等领域.     

信息管理与信息系统专业教学方法改革探究

为有效地保证高等院校信息管理与信息系统专业培养出符合国家创新型人才的目标,论文分析当前教学方法普遍存在的问题及原因,提出改革教学方法的思路：多样化教学方法的应用、教与学方法的培训、反馈式教学的倡导。结合《信息组织》课程的教学实践,将这些方法运用到教学方法改革中,取得了较好的效果,为该学科的教师提供实践指导作用。     

整合与构建:信息管理与信息系统专业教育改革

考察了信息管理专业的整合脉络，重点阐述了新的信息管理与信息系统专业的构建问题，包括培养目标定位、课程体系重构、教学方式革新、教学管理深化和教师队伍重组等内容。     

信息管理与信息系统专业实践教学模式研究

本文结合我院的办学特色，运用结构化方法设计了信息管理与信息系统专业实践教学方案，使各实践环节形成了相互融合、相互联系、相互铺垫、环环相扣的实践教学链，取得了良好的教学效果。     

信息管理与信息系统专业人才培养模式研究

随着社会的发展和信息技术的进步,社会对人才的要求越来越高,信息管理专业人才培养面临严峻的挑战.文章结合实地调研,针对目前信息管理与信息系统专业人才培养模式的主要不足进行了分析,并提出专业人才培养模式的策略建议.     

谈谈医学院校信息管理与信息系统专业的学科建设

本文联系本院实际 ,从课程设置、师资队伍建设、实验室建设等方面 ,阐述了在网络环境下医学院校信息管理与信息系统专业的学科建设与发展问题     

战略信息系统与战略信息管理关系辨析

本文简要地介绍了战略信息系统和战略信息管理的发展，并试对战略信息系统和战略信息管理的关系进行了阐述。     

由"信息管理与信息系统"新专业实施引发的思考

１９９８年７月国家教育部颁布了最新《高等学校本科专业目录》,其中将信息学等五种相关专业归并为“信息管理与信息系统”这一新的专业,本文通过对“信息管理”这一概念的含义及礤与信息资源管理,管理信息系统,信息系统管理,信息产业,信息高速公路,图书情报档案学,信息管理学等相关概念的关系和剖析,认为此概念是个极为复杂,广泛,多元、尚在争议的模糊概念,人们对其认识存在巨大差异,给统一规范的专业教育带来巨大困难     

关于信息管理与信息系统专业人才培养模式的探讨

文章简要分析了信息管理与信息系统专业产生的背景、课程设置及人才培养模式。     

关于信息管理与信息系统专业若干问题的思考

信息管理与信息系统专业是培养具备管理信息系统分析与设计和对系统内信息资源的开发与利用能力的人才。课程设置中 ,管理学、经济学及其分支课程是建立管理信息系统所需知识 ;信息管理学及其分支课程是建立管理信息系统内信息资源开发与利用所需知识。由管理学、经济学、计算机科学和信息管理学等 4门学科知识构成了其全新的边缘性和综合性专业定位。参考文献 9。     

信息管理与信息系统专业毕业生择业障碍及对策

近年来大学生就业难的现象普遍存在,高校信息管理与信息系统专业毕业生的就业形势更是严峻。分析了我国信息管理与信息系统专业毕业生择业中遇到的主要障碍并提出相关对策,以提高该专业毕业生的就业率。     

新工科背景下信息管理与信息系统专业建设

随着5G、大数据、物联网、人工智能等新技术的快速发展,信息管理与信息系统专业面临了新的机遇和挑战.起步于上世纪60年代的信息管理与信息系统专业,发展到今天出现了专业定位模糊、学生实践能力不足、就业困难等问题,难以适应时代的发展.论文基于新工科的发展背景,结合目前该专业发展现状以及社会发展对该专业人才的需求,从学科建设、...     

面向二十一世纪商科院校信息管理与信息系统专业课程体系和教学内容改革的

本文主要根据信息管理与信息系统专业现有课程体系、教学内容、教学方法存在的总是而提出了相应的改革措施。改革的主要思路是：以信息科学为主干,以商业为特色,将专业教育爱识教育相结合培养具有创新能力、创业意识,并且能将商业和技术融为一体的技术型工商管理和经济信息管理人才。     

多维集成化的信息管理与信息系统重点专业建设思路

基于多维集成化视角,界定信息管理与信息系统专业的建设内涵;从专业调研、建设方案制定与实施、效果评价与反馈三个方面给出信管专业建设的逻辑步骤;提出打造信管重点专业的具体措施,包括：强化教学团队建设,提升专业教学水平;明确专业培养方向,改革人才培养模式;重视科研成果的教学转化,等等.     

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

目前，信息管理与信息系统专业就业率逐年下滑，其原因主要是信息管理与信息系笔专半等凿当紫实践能力不强。鉴于此，为了提高专业毕业生的就业竞争力，满足社会信息化和专业发展的要求，专业教聱令员必须加强专业实践能力培养的力度。本文在介绍专业实践能力培养目标的基础上，结合目前信息管理与信息系统专业教学培养模式中存在的问题，提出了构建信息管理与信息系统专业实践能力培养模式的有关对策。