浅议小学数学教学中如何开展素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。小学数学作为基础教育的重要学科之一,要将实施素质教育放在首位,以提高全民素质作为目标。     

素质教育在小学数学教学中的实施

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。小学数学作为基础教育的重要学科之一,要将实施素质教育放在首位,以提高全民素质作为目标。     

目标·过程·评价——小学数学教学中实施素质教育浅谈

小学教育是以提高全民素质为目的的基础教育,小学数学是基础教育的一门重要学科。下面仅就教学目标、教学过程、教学评价三个方面浅谈一下自己对小学数学教学实施素质教育的认识和实践。 一、制订全面的数学课堂教学目标是实施素质教育的前提 教学目标是教学的出发点和归宿,素质教育的课     

基于素质教育模式的小学数学有效教学研究

基于时代的发展需求,小学教育在稳步推进素质教育模式,以期通过提高学生的综合素质来达到提高民族综合素质的目的。将素质教育融合在小学数学教学中,可以有效地培养学生的数学思维、能力与意识。但是就现在的小学数学教学情况而言,素质教育与小学数学课堂的融合仍处于探索阶段,促进两者融合的关键节点就在于教师的改变和发展。基于此,本文以小学数学教学课堂为研究对象,对素质教育模式下的小学数学教学中的存在问题、优化策略展开研究。     

素质教育在小学数学教学中的实施

在小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能、提高学生的素质为核心,面向全体学生、全面提高教育教学质量,使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育是在正确的教育思想指导下,以课程教材为载体,以课堂教学为阵地,以改革教法与指导学法为手段,培养学生的数学素质,促进学生全面发展为目标而进行的教育教学实践。     

坚持目标教学 综合运用评价——谈学习新《大纲》,使用新教材

九年义务教育数学教材,既是教师的“教本”,又是学生的“读本”,它便于教师教,便于学生读,便于进行数学目标教学评价。 教育是一种有目的、有计划、有组织地向受教育者施加影响,促使受教育者得到发展的实践活动,九年义务教育是教育的基础工程,它既要为提高广大劳动者的素质打基础,又要为培养各级各类人才打基础,正是由于义务教育任务的双重性,在教学中就一方面要端正思想,面向全体,切实搞好素质教育;另一方面要培养好学有余力的优等生,让他们的能力得到充分发挥。 我在执教义务教材初中《代数》第一册时是这样做的:立足素质教育,重视能力培养,进行数学目标教学评价。     

素质教育在小学数学教学中的实施

在小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能、提高学生的素质为核心,面向全体学生、全面提高教育教学质量,使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育是在正确的教育思想指导下,以课程教材为载体,以课堂教学为阵地,以改革教法与指导学法为手段,培养学生的数学素质,促进学生全面发展为目标而进行的教育教学实践。     

如何在小学数学教学中有效的开展创新教育

在小学数学教学中,培养学生的创新意识,提高他们的创新能力,提高学生的素质,塑造创造性人格,是当今教育需要研究解决的重大课题。深化教育改革的重点是全面推进素质教育,强化创新教育,使受教育者的创造潜能、个性品质得以充分发展,培养具有创新精神和创新能力的建设者和接班人。在小学数学教学中如何实施创新教育呢？我认为应该做好以下几点：     

浅谈在素质教育“5+2”工程的实施中对学生素质的培养

素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育,从受教育者以及社会长远发展的目标来看,它是以面向全体学生、全面提高学生的综合素质为根本宗旨,注重培养受教育者的能力,促进受教育者在德、智、体、美等方面生动活泼地发展为基本特征的教育。而语文是一门具有工具性和人文性的学科。不管是从语文的学科性质还是教育教学目的来看,语文教育都应当就是素质教育。尤其是在素质教育"5+2"工程的实施要求下,在小学语文教学过程中如何提高学生的素质,值得每一位小学语文教师对此进行探究。下面我将从以下几方面论述自己是如何在素质教育"5+2"工程实施过程中培养学生素质的,希望能为广大小学语文教育工作者的教育工作提供借鉴。     

论小学数学教学的完善与提高

小学数学教学在素质教育中有着极其重要地位,素质教育要求小学数学能够促进学生整体素质的提高。笔者认为,这关键就是利用教材来培养学生的数学素质。所以小学数学教学所发挥的作用是其他学科无法替代的。下面就小学数学教学谈谈自己的看法。     

浅谈数学教学中的素质教育

培养和提高受教育者的数学素质、数学品质是教育研究的课题之一。注重数学精神的养成和提高,重视应用能力的不断发展和完善是素质教育追求的目标。     

素质教育在小学数学中的实现方法探究

素质教育注重受教育者的全面发展。数学是小学教育的重要学科,数学的实用性和基础性,使得素质教育的实施对于数学教育来说非常重要。素质教育是否实施关系到数学教学的质量和基础教育的质量,也关系到人才的培养和学生的健康发展。将素质教育贯彻落实到数学教育中,使得数学教育能为未来人才的培养贡献一份力量,是教育改革者的主要目标。文章主要探究了素质教育在小学数学中的实现方法。     

小学数学中如何提高教师素质方案研究

一、小学数学教育中师资现状分析 1．提高小学教师对小学数学教学观念的认识。传统的教学模式．不但仅以考分衡量教学质量，并且单一地认为教学就是传授学生知识，但素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，注重培养学生的德、智、体、美、劳各项能力。因而要求教师提高对小学数学教学观念的认识。从小学数学的教学目标出发，依据学科特点...     

数学教学中情意目标的拟制与实施

素质教育要求各科教学以传播社会文化（包括思想品德）为宗旨,以心理品质培养为中介,使学生成为具有良好素质的合格公民。据此,我们可以把义务教育小学数学大纲中的教学目标分解为认知目标、智能目标和情意目标。下面就对小学数学教学中情意目标的拟制与实施谈一点看法...     

试论学生数学思维能力的培养

随着素质教育改革的不断深入,素质教育理念深入人心,小学数学作为小学阶段的基础学科,在教学中除了关注学生基本数学解题能力的培养,也开始关注学生数学思维能力的培养。就小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行探究,提出具体的培养策略,以期更好地推进素质教育背景下小学数学课程教学的优化。     

如何培养小学生的数学思维

素质教育强调培养学生的自主学习能力和创新能力,提高学生的综合素质,具体到小学数学教学中,培养学生的数学思维能力就是深化素质教育的重要途径,也是小学数学教学中的一项基本任务。小学阶段是学生大脑发育的关键时期,也是数学思维能力培养的重要阶段,那么,该怎样做才能在教学中有计划地培养学生的数学思维能力呢?笔者结     

浅谈小学数学教学中有效培养学生的兴趣

在这个不断发展的现代社会,教育也在不断地发展革新,学校开始实行素质教育,这也就使对学生综合素质的培养显得尤为突出。在小学数学教学中,教师应该明确自己的教学方向,把学生作为自己的教学目标,通过一些教学方法,引导学生学习数学,提高学生的学习主动性,激发学生对数学的学习热情。将对小学数学教学中有效培养学生的学习兴趣进行深刻的探讨,为培养学生的学习兴趣创新教学方法,提高教学效率。     

要重视小学生数学思维能力的培养

发展智力,培养学生思维能力是小学数学教学的重要任务之一.在实施素质教育的今天,为提高人才素质,加强对学生思维品质的培养至关重要.思维是智力的核心,也是素质教育的基础.因此,在小学数学教学中,应有目的、有计划、有步骤地培养和发展学生的思维能力.……     

浅析小学数学中的素质教育

素质教育是全面贯彻教育方针的需要,是教育面向未来、面向世界、面向现代化的需要,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人是我国基础教育面临的一项重大任务.实施素质教育是在教育思想、教育内容等方面发生的一场深刻变革,它需要各方面的因素共同促成教育观念的转变和人类素质的提高.因此,怎样使小学数学教师能科学地、自觉地、全面地体现素质教育的思想是我们每位从事小学数学教学的教师面临的重要课题.     

小学数学教学要加强实践活动

新世纪的小学数学教学,必须从生活现实出发,加强实践活动,培养学生的数学意识及运用数学知识解决实际问题的能力.这既是数学教学目标之一,又是实施素质教育、提高学生数学素质的需要.……