化学实验教学改革的实践与探索

演示实验是最直观的教学手段,教师可运用录像、VCD和多媒体、课件等优化实验教学,帮助学生理解概念、掌握知识、提高思维能力,实现良好的教学效果,同时,还可有计划、有步骤地开放实验室、改进和制作实验装置,培养学生的科学态度和素养,提升创新能力。     

化学实验教学改革的实践与探索

演示实验是最直观的教学手段,教师可运用录像、VCD和多媒体、课件等优化实验教学,帮助学生理解概念、掌握知识、提高思维能力,实现良好的教学效果,同时,还可有计划、有步骤地开放实验室、改进和制作实验装置,培养学生的科学态度和素养,提升创新能力。     

医用化学实验教学改革与实践

本文针对医用化学实验教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、成绩评定方法等方面对医用化学实验教学改革进行探讨。实践表明,该理论在提高医学生综合素质和动手能力方面收到了良好的效果。     

工程化学实验教学改革与实践

本文阐述了工程化学实验的改革内容,对实验内容进行了扩充,增添了综合性、设计性的实验项目,指出了改革的必要性和其重要意义,增加了开放实验对实验教学新方式进行了实践,通过学生的信息反馈,教学效果取得了很大的提高。     

化学实验教学的绿色化改革与实践

积极开展绿色化学实验研究，并推进化学实验教学的绿色化，是可持续发展的必要选择。探讨了在化学实验教学中实施绿色化学实验教学的重要性和必要性，介绍了开展绿色化学实验教学的尝试。通过开展微型化学实验、串联实验以及试剂的回收利用、对一些合成实验进行改进、妥善处理实验产生的“三废”等途径实现化学实验绿色化的目标。     

抓紧实验室建设,深化化学实验教学改革

文章探讨了实验室建设中的设备管理和提高设备利用率问题，阐述了实验指导教师的培养和提高的方式，介绍了实验教学改革取得的成绩。     

化学实验教学的改革实践

化学是一门古老但仍然十分活跃的学科。由于化学学科的特点,实验教学从来都是化学教学的重要内容。 基础化学教学实验中心的建设是北京师范大学实验教学改革和建设中的一个重大举措。其目标是建设一个在一级学科平台上的独立的化学实验课程体系和科学、规范、高效的教学服务体系。其目的是创造良好的实验教学氛围,改善教学设备和教学条件,提高实验     

工科基础化学实验教学改革的探索与实践

本文介绍了四川大学工科化学教学基地将4个基础化学实验室合并成“基础化学实验中心”的管理体制改革和四门基础化学实验优化整合为“基础化学实验”的实验课程体系改革的新电路。通过精选实验内容，开出综合、研究、设计性实验，力求在强化学生技能训练和创新意识培养方面所作的探索与实践，有新的发展，     

医学化学实验教学改革

医学院校化学实验的现行教学内容及课程体系不能满足培养高素质能力医学人才的需要。针对现状，该校进行了一系列的化学实验课程改革探索，提出了如下建议：①优化实验内容、更新教学手段；②增设综合性、设计性实验；③应用微型化、仿真性实验。     

农学门类化学实验教学改革的探索与实践

本文就农学门类化学实验中存在的一些实际问题提出了自己的见解,并从如何改变观念使学生正确认识化学实验的重要性、合理安排实验内容、改革探索新的实验教学方法、建立保证实验教学质量的考核体系等方面进行了改革探索与实践.     

煤化工实验教学改革与实践

对影响媒化工实验教学质量的诸因素进行了分析,并提出了培养实验技能、改进教学方法等措施,以提高教学质量。     

化工反应工程实验教学改革与实践

分析东南大学成贤学院化工反应工程实验课程的现状,介绍化工反应实验在教学设备开发和改进、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革的具体做法。实践表明,改革有利于学生反应工程实验技能和综合素质的提高,确保教学质量的提高。     

无机化学实验教学改革的思考与实践

对传统的化学实验教学模式进行了分析,就优化无机化学实验教学内容,改革无机化学实验的教学方法和考核方法等提出了思考,并对无机化学实验教学改革实践进行了总结。     

应用型本科化学实验教学改革的研究与实践

从应用型本科人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,对化学实验课程体系、实践教学模式、优质教材建设等方面进行了积极的探索与实践。     

无机化学实验教学的改革与实践

本文介绍了在无机化学实验教学改革中 ,以整体性教育思想为指导 ,以素质教育为目的 ,加强学生综合能力培养 ,努力提高无机化学实验教学质量的实践和认识     

植物学实验教学的改革与实践

该校以培养创新性人才为目标,坚持从教学方法、教学手段、教学内容几方面,对植物学实验教学进行改革并取得一定成效。     

生物技术专业的微生物实验教学改革与实践

针对我院生物技术专业微生物实验教学存在的问题和不足,通过分析我院传统微生物实验教学的管理方式和教学方式,对实验室管理、实验项目与教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与完善,明确微生物实验教学改革的内容和方向,重点突出微生物实验技能训练,使微生物实验技术与生物技术领域紧密结合,以提高微生物实验知识性、综合性和应用性,从而建立具有以微生物为特色的生物技术专业实验教学体系.在教改中采用进一步规范实验室管理,整合实验内容、改革教学方法、革新考核方式等措施,以期达到教学改革的目标.经实践证明,我院生物技术专业的微生物实验教学通过以上的改革措施,显著提高了微生物实验教学的效果和质量,巩固并提高了学生的基本实验操作技能,极大的促进了学生学习的积极性和主动性.     

"化学实验教学研究"课程的改革与实践

针对“化学实验教学研究”课程的传统实验教学体系存在着忽视学生科学素养和实验教学能力的培养，压抑学生学习的主动性和积极性等不足，我们在实验教学内容、教学模式和教学方法等方面进行了改革与实践，取得了良好的实验教学效果。     

电路分析课程实验教学改革与实践

通过对已有实验项目进行综合性和设计性改进,开发新的实验项目,改进课程衔接,对电路分析课程实验教学的内容进行了大幅度调整.通过严格执行实验教学规范,改进实验考核方式,利用网络资源,开展分层次教学,改进了实验教学方法.通过改进实验内容设计,建设开放式实验室,鼓励学生开展研究型和探索型实验,有效地培养了学生的实践动手能力.这些措施有效地改进了实验教学效果,提高了实验教学质量,为通过省级示范性实践教学中心评估打下了坚实的基础.     

植物生理学实验教学的改革与实践

作为研究植物生命活动规律的基础学科,在其实验教学中,改革焦点集中在如何进一步使实验教学效果得到提高这一点上.在本文中,笔者首先分析了存在于植物生理学实验教学的现状和其中存在的问题,以此为基础,提出了对实验教学的改革措施.