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今年7月27日至30日,我有幸参加了湖北大学2004年全国中小学新课程异步教学法研讨和培训会。在美丽的历史文化名城扬州,聆听异步教学的创始人黎世法教授精辟的学术报告以及十多位与会代表精彩的发言,我第一次接触了异步教学理论,如同一个夜行者在漆黑的路上看见了一盏明灯。与会期间,我多次就异步教学理论问题,请教黎世法先生,以及牟子文先生和张永功先生。三位先生亲切的话语、悉心的指导,使我对异步教育理论有了进一步的了解。会议结束后,阅读异步教学的有关书籍和杂志,我不断地思考, 相似文献
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学校素质教育的主渠道是课堂教学,如何使课堂教学过程不断活化、优化,使学生主动探究知识,促进学生主动发展,获得一种独立学习的能力,是摆在广大数学教育工作者面前的一个严峻问题。近年来,我们太平镇中心小学不断深化异步教学实验,取得了可喜的成绩,现把我平时实验的作法总结如下: 相似文献
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今年7月27日至30日,我有幸参加了湖北大学2004年全国中小学新课程异步教学法研讨和培训会。在美丽的历史文化名城扬州,聆听异步教学的创始人黎世法教授精辟的学术报告以及十多位与会代表精彩的发言,我第一次接触了异步教学理论,犹如一个夜行者的漆黑的路上看见了一盏明灯。与会期间,我多次就异步教学理论问题,请教黎世法先生,以及牟子文先生和张永功先生。 相似文献
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如何进行英语课堂教学改革提高英语教学质量,是我们长期以来苦苦研究的课题,几年来做了不少这方面的探索和尝试,但其效果都不甚理解。1996年12月,局教育处请来了异教学的创始人黎世法教授讲报告,后来又参加了七中举办的培训班,看了几节课,真是受益非浅,感到异步教学法,一切教学活动从学情出发,不搞花架子,实实在在,能保证学生取得最大限度的学习效益。于是,在1997.年春季,我便决定在我班英语学科开始实验这一教法。 相似文献
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过自学关是进行异步教学实验的关键所在,2001年夏,我接受了异步教学改革实验的任务。我所带的五年级实验班有54人,学生在同步教学中过分依赖老师,自学能力差,为了训练学生过好自学关,我认真学习了《异步教学论》明确训练理论,根据自学训练的十二条规则,制定了三步训练程序。 相似文献
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随着新课改的逐步深人,我校也掀起了新课改的高潮。经过几年的异步教学,我校一路走来,虽然经历了坎坷不平,但是最终我们获得了丰硕的成果。在此,我把自己在英语异步教学上的成长经历简介一下。 相似文献
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一直以来,批改学生作是我教学工作中的一个重点和难点。批改作也占去了我一半以上的工作时间。一次,我随堂搞了一个调查,竟可怜地得出了一个结果:一半以上的学生不看老师圈出的错别字、错误标点和病句,不看老师写的眉批、总批。问他们作批改后先看什 相似文献
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我是从92年下半年开始实施异步教学法的,仅仅二年的时间,就取得了可喜的成绩。我深深体会到:异步教学法是一种切实可行,行之有效的科学的教学法。 相似文献
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我校从2002年9月开始实施的新课程异步教学法,为我校新课程实施走出一片新天地。我作为一名新课程异步教学的实验教师,开展了初中数学新课程异步教学研究和实验。 相似文献
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1995年7月,我随英山县教委赴广东梅县参加第十届全国异步教学研讨会至今,与湖北大学黎世法教授创立的异步教学结缘已有六个年头了,作为英山县初中政治课教师队伍中年轻的一员。从1992年起,开始探索初中政治课现代教学方法,也已有九个年头,其中有收获,也有困惑,为了提高课堂教学艺术和实效,我曾经对所有接触过后 诸子百法,兼蛋并蓄,博采众长,做了大量的尝试,也取得了一些成效,但是,始终不能形成融课堂教学目标、结构和内容统一的方法载体,时间就是老师,现在,回过头来重新认识异步教学,我认为,异步教学是推进初中政治课教学结构改革的一条有效手段和科学方法,只有坚持实施异步教学,才能积极推进初中政治课的教学改革深入持续健康地开展。 相似文献
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自1998年学校引进异步教学法以来,迄今已有6个年头了,6年来,在思想观念上,我走过了从不理解、冷眼旁观到主动参与.积极倡导的漫漫长途;在教育教学上,我经历了从不适应到适应,再到比较顺利的变化过程。 相似文献
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2001年秋,随着教育体制的改革,我所在的学校由原来的中等民族师范学校转轨为高级中学,从事多年的师范教学突然改为高中教学,这对全体教师既是一种机遇,更是一种挑战。能否适应高中教学,从思想上、观念上、教学能力上给我沉重地打上了一个问号,为此,自己重新拿来高中教材向有经验的老师请教。学校也作了充分的准备,转轨前曾组织教师分批到先进的兄弟学校考察学习,经同行介绍,湖北大学的异步教学法是我认为最有创新的教改方法。于是积极加入了该教改组织,并成为一名会员。 相似文献
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一、指导思想。坚持以“三个代表”重要思想为指导,树立“以人为本,全面、协调、可持续发展”的科学发展观,着眼于“丰富发展内涵、创新发展理念、开拓发展思路、破解发展难题”,更切实更深入地实施新课程异步教学法,发挥其效能,着重研究解决发展不平衡的问题,为实现我区“办人民满意的教育,办武汉最强的教育”的目标而努力。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,高考制度的不断完善,高考数学对基本技能、数学综合素质的考查力度也在逐年加大。在这种新形势下,如何进行高考备考复习?总结多年复习的得失,参照外地经验,我选择了“异步教学法”。经过两年的教学实践,均取得了良好的效果,高考成绩逐年提高,得到了广大师生的认同。 相似文献
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我是一名枣庄十二中的学生,在初一时,我的成绩平平,到第二学期,成绩就向后退,不管老师怎么说,家长怎么帮,我就是上不去。到了八年级下学期,我们学校采取了异步教学模式。先上来,我也没有在意,可是在课堂上的气氛,让我感觉到一股力量,一种推人上进的力量。我就开始慢慢接受异步教学这种学习模式。 相似文献
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通过异步教学的学习,使我知道异步教学的课堂气氛十分活跃,没有那么僵硬,那么拘谨;老师只是引导我们学习,而我们才是课堂的主人。异步教学使我知道如何自学:第一步独学,在独学过程中,让我对知识有了初步的掌握,其中有不会的题要留在最后。第二步对学,不会的题请教别人,与别人讨论,得出结果。如果还不能得出结果,就进行第三步群学,几个同学在一起讨论,说出自己的看法,得出正确的结果。如果我们都不会的题,就请教老师指导。经过这些步骤我们已经把知识掌握了。 相似文献