名言,让班级管理美丽如诗

<正>班级文化是班级管理中看不见的软件,却蕴藏着巨大的教育力量。我们班的班级文化内容是"名言伴我一路前行"。名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对后人有重要的指导意义和警示作用。生活中,不少学生都从名人名言中汲取前进的力量。名言可以使学生在遭遇挫折时不灰心,在面对失败时奋起,在顺遂时能居安思危。学习积累名言不仅能促进学生身心健康发展,更能激发学生浓厚的学习兴趣。班主任可以利用名言效应濡染班级教育环境,创造良好的班级文化氛围;巧用名言引导学生     

小学语文教学,让德育美丽如诗

教师在教学过程中,除了指导学生正确地理解和运用民族语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、育的和谐发展。     

杨宗纬——年华美丽，盛开如诗

回到最初的那个我E：新专辑为什么会定名为《初·爱》？表达了一种什么样的情感？杨宗纬：这张专辑的名字“初”和“爱”是分开的,所以可以看到两个概念,一个是最初,一个是热爱。整张专辑就是我的音乐,我最初的热爱其实就是回归到当初那个喜欢唱歌,然后很平淡、很投入在音乐当中的我。     

好诗如花——评《诗海拾贝》

人间不能没有诗歌,诗歌是人生命的花朵。好诗的生命永在,即使只剩下一两个花瓣,一两个断句,她仍可超越时空。     

名言，让德育美丽如诗

作为文化的名言,是一种动态生成的鲜活的德育资源。优秀的名人名言代表着人类生活经验的结晶,是一种特殊的文化形态,是学校德育的重要资源。它时时弥漫着一种尊     

有诗的童年,真好

啦啦听说,有一阵子,被称为“灰色校园童谣”的儿童诗,在孩子们中间非常流行。这种流行呀,让许多大人感到惊慌,他们说:“今天的孩子怎么了?”;而孩子们却说:“传统的儿童诗,我们没有兴趣,这是百足之虫,死而不僵。”儿童诗,在啦啦看来是一种非常美丽的艺术形式,却遭遇孩子们这般冷落,也实在让人感到惆怅。     

走进美丽的儿童诗——谈小学语文第一学段儿童诗教学

一、首要识字,把握语言在小学语文第一学段的儿童诗教学中,教师遇到最大的困难就是小学生识字较少,对诗歌的字面理解尚且含糊不清,就更不用说诗歌的内层意义了。因此,语言和识字的提高是小学语文儿童诗阅读教学首要克服的内容。     

美丽的童年

65美丽的童年@汲苏建!江苏盐城~~     

美丽的童年

翻开相册,首先映入眼帘的是一张风景照,看着这张照片,我不禁陷入了美好的回忆之中。那是上小学三年级的时候,我住在奶奶家,奶奶家门口流淌着一条清澈的小河,河畔曾经留下了我童年天真烂漫的足迹。     

诗如歌,心不老

同学少年:14:21:24你写过不少关于家乡的作品,可以看出你深爱着西北那片热土。姚树池:14:22:45是的,我一贯为自己是一个西北人而自豪。我的性格,秉承了西北人惯有的那份憨厚与执著。那一方贫瘠的土地孕育的可爱的人们,不断地感染我、打动我。那寸草不生的山坳里独放的一朵野花,是一首歌;那挂在屋檐下的饱经风霜的     

人生如谜,诗如谜——艾米莉·狄金森藏谜诗初探

艾米莉·狄金森是美国19世纪著名女诗人。她长期过着隐居生活,终生未嫁,她的一生犹如一个谜,让人捉摸不透。她一生写诗1800多首,却从未主动发表过一首。艾米莉的隐居生活对其诗歌创作不无影响。她的诗歌同她的人生一样独具特色,藏谜诗是艾米莉诗歌的特色之一,她善于用诗谜的形式书写生活中那些鲜明的意象,给人耳目一新之感。其藏谜诗可分为两种类型：半藏谜诗和全藏谜诗。     

儿童诗，孩子美丽的梦

在浙江永康有这样一个神奇的学校——龙川学校。整个学校就是一个诗的世界:每个孩子都会写诗;每个班级都有自己的诗歌报:学校每个学期都出一本儿童诗集——《小脚丫》;学校有近百名儿童在各种媒体上发表过儿童诗作。著名教育家刘国正说:"我已是七十几岁的老头子,读了《小脚丫》,感到孩子一般的欣喜,自己仿佛变成一个孩子了。"著名语文教育专家于漪给龙川学校孩子的信中说:"你们的诗写得有趣,写得好玩,写得美丽,读到它们,我自己也仿佛返回到儿童时代,美妙极了!"究竟是什么力量,让一所普通的小学成了一个诗的世界?     

如歌的童年

童年是一支歌,婉转而动听;童年是一首诗,优美而欢快;童年是一幅画,深沉而悠远;童年更是一张色彩斑驳的照片,多情而浪漫。童年,让人永远不能忘记。     

如歌如诗,如戏如梦——浅析肖邦降b小调谐谑曲

别林斯基曾在他的一篇论文中写到:一个诗人不可能由于自己和靠表现自己而伟大起来,他的伟大不是由于表现自己的苦难或幸福。而是因为他的苦难和幸福都是在社会和历史的土壤中扎下了根。肖邦的思想深深地在他祖国的社会和历史中扎下了根,对祖国热切的思念,对波兰文化深深的爱恋成为肖邦灵感的源泉。肖邦的创作大概可以分为三个时期:华沙时期、巴黎时期、晚期。降b小调谐谑曲创作于第二时期。此时身在巴黎的肖邦厌倦了欧洲上层社会浮夸的生活方式,把依恋转     

有了七色花,童年更美丽

2010年5月27日,是七色花建园20周年纪念日。二十年来,七色花幼儿园把给儿童一个幸福、快乐的童年作为追求,坚持为幼儿全面发展服务的办学理念,在艺术教育中突出审美情趣培养,努力让每一个儿童健     

斯文如画,斯文如诗——形象丰满,方能意境深远

(一)在《考纲》"发展等级"中,对作文"丰富"的描述是"材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远"。前者不必多言,后者耐人琢磨。朱自清在《关于散文写作》中说,"意境似乎就是形象化,用具体的暗示抽象的"。这句话,言简意赅,点明了形象与意境的关系,道出了二者的本质联系。     

用童诗点亮学生童年——低年级儿童诗教学浅析

语言是诗歌的灵魂,在儿童诗言语世界中,其语言不仅承载了儿童诗对童真、童心、童趣的坚守,而且映射了儿童诗教学的教学智慧和教学策略。学生读诗、写诗的过程就是一个发现美、享受美、捕捉美、创造美的过程。儿童诗的创作,可以大大激发儿童的创造性想象,进而培养儿童的创造性思维品质。以儿童诗语言为跳板,可以为儿童诗教学的顺利开展提供助力,更是引导低年级儿童逐步领略儿童诗的独特魅力,习得语言能力的有效途径。