构建多维立体的心理健康教育模式

学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分，本文结合实际，探讨了构建多维立体心理健康教育模式的依据，提出了多维立体心理健康教育“一个中心”、“二个途径”、“四个结合”的操作模式。     

心理健康教育立体型模式的构建

大学生心理问题程度日益加重、表现形式多样化等趋势给高校心理健康教育工作者和研究者提出了新任务和新要求.如何提高心理健康教育的有效性,如何使心理健康教育与咨询做到实处,是高校全面推进素质教育的必需.经过几年的探索与实践,浙江工业大学软件学院构建了以心理健康课程、朋辈辅导员队伍、特色心理健康教育活动、心理危机预警及干预机制为主体的大学生心理健康教育服务体系,使心理健康教育向规范化、制度化和专业化的方向发展.     

积极开展朋辈教育构建新生入学立体教育模式

新生入学教育是高校教育的重点,是高校实现人才培养目标的基础,而将"朋辈"教育纳入此过程中将会起到积极的促进作用,因此构建新生入学教育新模式是非常必要且值得探索和研究的课题.     

构建小学计算机立体教育模式的设想

小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活的需要.     

构建小学计算机立体教育模式的设想

小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要.     

构建小学立体的心理健康教育模式的研究

在小学开展心理健康教育是全面提升小学生素质的重要途径。实验表明 ,构建课内与课外、班主任与科任教师、主体与环境、学校、家庭与社会相互配合与协作的立体的心理健康教育模式是适合小学生的心理发展特点的行之有效的模式     

民族高校大学生心理健康教育立体模式的构建

民族高校大学生心理健康教育立体模式是面、线、点交织的模式：重视面上教育——全面提升大学生心理健康教育效果;落实线上服务——为大学生成长需要提供不断线的团体心理咨询;实施点上关注——做好个别心理咨询与干预。加强对大学生心理健康教育的织织领导和队伍建设,是立体模式顺利实施的前提和保障。     

论高校学生犯罪心理防范立体教育模式的构建

大学校园犯罪案件数量呈上升的趋势,引起社会对大学生违法犯罪现象的关注.构建大学生犯罪心理防范立体教育模式,是预防大学生犯罪的一项战略措施.高校应从以下几方面健全大学生犯罪心理防范长效机制:加强心理健康教育,普遍提高学生心理素质,增强心理防御是构筑预防机制的基础;发挥团体心理咨询、个别心理咨询和学校心理健康教育三级网络的监护和疏导功能,对大学生心理危机进行有效干预,是构筑预防机制的关键;加强法制和思想政治教育,营造积极上进的校园文化,提高大学生不良心理的自我调适与防范能力,实施全面有效的管理是构筑预防机制的保障.     

高校心理健康教育多元立体模式构建之探

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》申明确提出,要根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力培养。如何在大学生心理、生理发生变化的情况下,关注学生的心理发展,     

论高校心理健康教育多元立体模式的构建

针对我国内地高校心理健康教育工作因各种因素的限制,作用未得到充分发挥的现状,提出应着眼于心理健康教育的目标分析,并从组织机构、职能分工和实施途径三个方面对构建高校心理健康教育多元立体模式进行探讨。     

对构建高校心理健康教育三维立体模式的思考

研究高校心理健康教育模式是当前中国大学生心理健康教育理论与实践发展的需要。在现阶段,要积极倡导以心理辅导与咨询为“点”、以心理健康教育课程为“线”、以心理健康教育实践活动为“面”的三维立体的心理健康教育模式。     

构建农业技术立体教育模式的研究与实践

高职学院担负着培养高素质应用性科技人才的重任,必须创新教育模式,培养大批高素质的能说、会做、肯于的复合型技术人才,这是新时期发展现代农业的迫切要求.     

立体多维：构建区域中小学心理健康教育生态系统模式

当前中小学生心理健康问题日益凸显,学校、教师、社会、家庭等层面为中小学生提供的支持存在一定不足。基于生态系统发展观,中小学生心理健康是个体与环境之间动态的、多因素的、多水平的、交互作用的结果,可以从微观、中观和宏观系统多个角度出发,构建中小学心理健康教育立体多维的生态系统。     

高校"立体网络"心理健康教育模式的构建

"立体网络"心理健康教育模式指在多个层次上(如目标层次、实施途径层次、教育内容层次)立体式地构建实施心理健康教育的网络体系,这种模式在目前高校心理健康教育中具有较强的针对性、可操作性和有效性。     

构建高校思想道德教育立体模式的几点思考

从目前大学生思想道德教育的有机构成分析,社会的影响教育、学校的引导教育,学生的自我教育已经构成呈动态式立体型群体信息交流的网络模式,这三者在学生的思想道德素质形成中,承担和发挥了不同的作用。针对人的思想道德素质的形成和发展的多层次性,应以一种立体的、发展的目光理性审视思想道德教育模式,使三者在教育内容和方式上更具有科学性,在继承的基础上发展和创新。     

构建立体科技教育体系

在多年的科技教育探索中,我们逐步确立了以创新为主线的科技教育模式,从学科、活动和环境三个方面构建科技教育的课程体系,实施现代科技教育实验与研究。     

小学立体教育模式研究

小学立体教育模式研究●重庆市铜梁县第一实验小学谢永龙一、探究小学立体教育模式的意义从应试教育转向素质教育是基础教育改革面向２１世纪的现实选择，是当前我国教育改革和发展刻不容缓的重大战略任务。素质教育的实施，给基础教育带来了一场时代的革命，也给基础教育...     

构建立体模式 凸现英语特色

德惠市实验小学从学前班到六年级全部开设了英语课程，三至六年级使用全国统一教材，其余采用校本开发的口语教材。经过几年来的潜心研究、多角度探索和实践，形成了自己的办学特色，构建了英语教学的立体模式。     

构建立体模式 凸现英语特色

德惠市实验小学从学前班到六年级全部开设了英语课程,三至六年级使用全国统一教材,其余采用校本开发的口语教材。经过几年来的潜心研究、多角度探索和实践,形成了自己的办学特色,构建了英语教学的立体模式。