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阮志琴 《教学月刊(小学版)》2007,(12):39-40
《一夜的工作》这篇课文,记叙"我"送稿子去中南海请周总理审阅,目睹周总理一夜紧张工作的事情,歌颂了周总理为国为民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发作者热爱和敬仰周总理的思想感情。本人执教这篇课文时,抓住单元训练重点,先让学生找出文章的中心句:"他是多么劳 相似文献
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一、直奔中心理清思路 1.初读课文,找出中心句。教学时,我首先让学生围绕下面的问题默读课文。找出本文的中心句:①“我”在什么情况下有机会看到周总理一夜的工作?②周总理一夜的工作情况,作者是从哪两方面进行叙述的?③课文中哪句话是文章的中心句?用 相似文献
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《一夜的工作》的作者运用平实的语表,真切地描述了周总理一夜工作的情况,赞颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了对周总理崇敬爱戴之情。本文位于义务教育五年制小学语文第九册第七组课文之首,它承前启后,担负着感知本组训练目标,渗透表达方法的任务,是突出重点训练项目“表达自己的真情实感”的好课例。依据大纲精神和高年级教材特点,我把教学目标分力两大方面：一是在上一组“体会课文的思想感情”训练的基础上,进一步强化理解课文内容,体会思想感情的训练;二是初步认识并学习作者是怎样表达自己的真情实… 相似文献
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[教材说明]《一夜的工作》(人教版九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册第13课)叙述了作者(何其芳)在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者对周总理的崇敬、爱戴之情。课文 相似文献
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[教材简析及教法提示]: 《一夜的工作》是义务教材第十一册第七组的一篇讲读课文。作者何其芳以平实的语言,运用对比、联想等方法,真切地叙述了自己亲眼看到的周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的感想,读来感人至深,油然而生对周总理无限崇敬之情。教学这篇课文,可根据文章的特点和本组训练重点“表达自己的真情实感”,理解课文,体会周总理工作劳苦的精神和生活简朴的品质,同时还要体会作者是怎样围绕“劳苦”和“简朴”表达自己的真情实感的。 相似文献
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教学目标 :1.组织学生通过合作学习理解课文内容 ,了解周总理一夜工作的情景 ,体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风 ,从中受到感染和教育。2 .练习运用“读——画——批——议——悟”五步学法自学课文 ,并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法 ,体会课文的思想感情。3.学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。4 .学会本课生字词。教学重点 :了解周总理一夜的工作情景 ,体会周总理的工作劳苦和生活简朴。教学准备 :准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。第一课时 (略 )第二课时 一… 相似文献
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“一”字在自然数中,是最小的整数,其用途极广。作者何其芳在《一夜的工作》(小学六年级第十一册第18课)中很多处巧妙运用“一”字,表达主题。此文描述周总理“一夜”的工作,表现周总理工作的辛劳与生活的简朴,以展示周总理伟大的精神世界。教学这篇课文,抓住文中“一”字的妙用去理解文意,可以领会作者匠心所在,取得事半功倍的教学效果。文中对“一”字的妙用,主要体现为以下几点:其一,以“一”见全,画龙点睛题目是文章的眼睛,而眼睛是心理的窗口。好的文题有助于读者深刻地理解主题,给人积极向上的力量。周总理一生为党为人民辛勤工作,用… 相似文献
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第七组本组包括两篇讲读课文，一篇阅读课文，一则读写例话和一个基础训练。在上一组认；练阅读时体会课文的思想感情的基础上，侧重训练作文时表达自己的真情实感。因此，教学这级课文，首先要指导学生理解课文内容，体会作者表达了怎样的思想感情，这是对上一组训练项目的复习巩固，也是对本组训练项目的铺垫、准备；在体会思想感情的基础上，还要了解作者是怎样表达自己真情实感的。讲读课文《一夜的工作》叙述了周总理一夜的工作，是从工作劳苦、生活俭朴两个方面叙述的，宇里行间充满感情。作者的感情越来越强烈，在文章最后直接抒发了… 相似文献
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《一夜的工作》这篇课文记叙的是在一天夜里,作者把由他整理的周总理在第一次“文代”会作报告的稿子送给周总理审阅过程中的所见、所闻和所感。作者运用朴实无华的词句表达出了对总理的崇敬、爱戴之情。文章叙事生动、思路清晰、重点突出、感情充沛,是一篇读来使人易于理解、易受感染的文章。 相似文献
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张作霞 《中国教育技术装备》2012,(17):63-64
《一夜的工作》是小学六年级的一篇传统课文,这篇课文讲的是敬爱的周总理彻夜未眠,通宵工作的一件事,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,作者对总理敬仰、赞佩之情充盈于字里行间,引起读者的共鸣。走近总 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
《一夜的工作》歌颂了周总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者热爱和敬仰周总理的思想感情。课文语言质朴,描写细致。教学时可针 相似文献
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课文《一夜的工作》写作者给周总理审阅一篇稿子时，亲眼看到周总理一夜的工作情况，歌颂周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。这是一篇表达真情实感的好文章。教学中我立足读中学写，一课一得；以读促写，读写结合。从而引导学生学习如何表达真情实感，写出生动感人的文章来。一、把握内容，直奔中心１．继续学习课文：一夜的工作２．回忆文章的主要内容与中心思想，引导学生找出文中点明中心的句子：“他是多么劳苦、多么简朴。”３．指导学生抓住“劳苦”、“简朴”、“多么”等重点词语理解… 相似文献
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《一夜的工作》(五年制小语第十册28课)是写作者陪同周总理审稿,亲眼见到周总理一夜工作的情景。作者满怀对周总理深厚的感情,精心选取具体感人的事例,巧用对比的手法,热情地讴歌了敬爱的周总理忘我的工作精神,严谨的工作态度,简朴的生活作风。 (一)外室华丽与内设简陋对比。课文中写周总理办公的整座房子是“宫殿式的”,尽管房子华丽壮观,但周总理办公室内的陈设却只有“一个 相似文献
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指导学生学习表达情感——第十一册第七单元教学建议□福建特级教师林润生本组三篇课文均选自原“部编”教材。《一夜的工作》通过叙事和抒发感受来表现周总理的工作劳苦和生活简朴,表达了作者对周总理的热爱之情;《林海》通过对大兴安岭景物的细致描绘以及对兴国安邦的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>【教材简析】这篇课文写的是作者陪同周恩来总理审阅一篇稿件,亲眼见到总理一夜工作的情景。歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。本文语言朴实,用生活中的小事例来表现人物的崇高品质,并采用了对比的写法显现出周总理形象的高大。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受周总理的伟大人格,学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。3.领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现 相似文献
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根据课文的结构:送稿、审稿、感受三个部分,首先板书“周总理”。因为主题是写一夜的工作,接着板书主题“一夜的工作”。总理一夜是怎样工作呢?作者历历在目。板书分“生活”与“工作”两个方面发展,层层深入。 相似文献
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王伶俐 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):11-11
《一夜的工作》是篇老课文．课文记叙了在建国初期,诗人何其芳送稿件去中南海请周总理审阅,目睹了总理一夜辛勤的工作,歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了对周总理的热爱和敬仰之情。周总理,这位世纪伟人,对于现今的小学生来说,是有时代隔膜的,他们对周总理的生活与工作知之不多,对周总理的认识很浅显。 相似文献
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《一夜的工作》歌颂了周总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者热爱和敬仰周总理的思想感情。课文语言质朴,描写细致。教学时可针对文章的描写特点,引导学生深切感悟周总理的崇高品格,激发学生热爱周总理的思想感情。一、抓住具体描写,感悟总理的伟大 相似文献
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《一夜的工作》写“我”陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。这篇课文的第六节是：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里边去了。”这是周总理在忙完一夜工作后去休息时的一个极细微的动作。乍看与中心似乎没有太大的联系，作者也只是一笔带过，但在教学中，我抓住了这个细节，引导学生开展讨论，收到了很好的效果。师：既然第六节与文章主题关系不大，删去行不行？为什么？生：不能删去。… 相似文献
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《一夜的工作》是我国著名作家何其芳亲眼看到周总理一夜工作情况后写的一篇充满真情实感的文章,歌颂了周总理不辞辛苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。我在教学中注重在阅读教学中找出“感动”、读出“激动”、悟出“生动”,以读为本,以读代讲,并结合本单元的教学重点,带领学生从课文中走了个来回,既理解了课文,陶冶了情操,又学到了写法,可谓一课数得。一、找出“感动”,尊重学生的独特体验学生读通读顺课文后,很快被课文中的描述所 相似文献