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二次函数是初中数学的重要内容之一,笔者在教学实践中发现许多学生看到二次函数就头痛、害怕,对二次函数的应用更加感到困难.为什么呢?第一,学生对二次函数的图像变化没有掌握牢固,沿x轴或y轴移动后函 相似文献
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二次函数及其图象是初中代数的重要内容之一,也是历年来各地初中毕业会考及中考必考查的部份,很多地区、学校的试卷都是用它作为压轴题,用来考查学生解综合题的能力,并且,近年来有形式翻新、难度增大的趋势。面对这形势,如何进行初中二次函数的复习呢? 相似文献
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一、基础夯实 二次函数这一部分蕴涵着丰富的数学思维,如建模、数形结合等.是培养学生阅读理解能力、信息迁移能力以及学生应用数学的意识和能力的良好前提.基础知识分以下几个方面的内容: 1.图像的平移,y=ax2z图像向上(或向右)平移m个单位得到y=a(x m)2的图像,向上(或向下)平移k个单位得到y=a(x m)2 k的图像. 相似文献
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余述红 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):50
Ⅰ.定义与定义表达式一般地,自变量x和因变量y之间存在如下关系:y=ax~2+bx+c.(a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向,a>0时,开口方向向上,a<0时,开口方向向下,Ia还可以决定开口大小,IaI越大开口就越小,IaI越小开口就越大.) 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识进行系统地复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的。只有这样,学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识进行系统地复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的。只有这样,学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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化学复习是一项系统的学习工程,学生要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,不仅要想方设法跟上教师的复习思路,还要根据自己的实际情况进行调整。笔者根据自己的教学实践和历届考生成功的经验,探讨在化学复习过程中的一些实用方法,使学生在有限的时间里达到最佳复习效果,起到事半功倍的作用。 相似文献
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洪小银 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):45-45
二次函数作为一类简单而又基本的函数类型,在高中阶段的数学学习中占有极为重要的地位,有关其图像、性质和应用的讨论和研究,可以说是相当深入和充分,不管在代数中,还是在平面解析几何中,用到这个函数的机会特别多。 相似文献
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组织学生进行总复习,.是初中数学教学过程中的一个重要环节,其目的是使学生对已获得的知识加深理解、牢固记忆.并在此基础上对所学知识作概括性研究.使之系统化、条理化。它不是简单的重复,而是在原有基础上再学习、再提高的过程。由于数学学科内容容量大。教学任务重、复习时间紧,因此上好复习课有较大的难度。那么,采用什么复习方法才能做到科学有效呢?在此,我根据几年来指导毕业班的情况谈谈自己的一些体会,希望能起到抛砖引玉的作用。教学大纲和考试说明是指导学生进行总复习必不可少的教学工具书。教学大纲既是编写教材和教… 相似文献
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教学第一线的老师一听到“中考总复习”,往往都会想到一个词语——任重而道远。的确,总复习是一项繁重的、辛苦的工作,尤其是中考前的总复习内容多,时间紧,如何有效进行初中物理中考总复习,达到大面积提高物理教学质量的目的呢?下面我结合教学实际谈谈自己的看法和体会。 相似文献
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初中数学二次函数部分在教材中占着非常重要的位置。统观课程计划下达以来各地的中考题 ,大多以二次函数内容来考查学生灵活应用知识的综合能力。因此在进行初中总复习时 ,如何把握好这部分内容的处理 ,就显得十分重要。一、夯实基础知识常言道 :万丈高楼平地起 ,这句话充分说明基础的重要。在这里有两层意思 ,其一 ,对教师来说 ,必须非常熟悉教材 ,使整个初中数学教材在头脑里疏理得很清楚 ,各知识点之间的联系来拢去脉了如指掌 ,各类型题心中有数。其二 ,对学生而言 ,通过复习 ,使学生做到查缺补漏 ,基础知识条理化 ,并加深熟悉程度 ,各知… 相似文献
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初中数学二次函数的复习,应着重下面四个问题。一、重要性质二次函数y=ax~2 bx c的重要性质宜结合图象理解,其中,一定要掌握用配方法求顶点式y=a(x b/2a)~2 (-Δ/4a),从而熟记顶点坐标公式。图象形状①向左右无限伸远。②顶点坐标:(-b/2a,-Δ/4a)。开口方向:a>0,向上,a<0,向下。③关于直线x=-b/2a成轴对称。a>0,两边向上无限升高,a<0,两边向下无限降低。函数性质①自变量x取值范围:任何实数。②当x=-b/2a,a>0时,y最小=-(-Δ/4a);a<0时,y最大=-Δ/4a。③a>0,当x<-b/2a,y随x增大而减小;当x=-b/2a,y随x增大而增大。a<0,增减情况相反。二、与二次三项式、二次方程、二次不等式的内在联系复习二次函数对,应以函数为主线,把二次三项式、二次方程、二次不等式加以综合,汇成一体,沟通其内在联系。使学生既能全面掌握基础知 相似文献
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<正>万尔遐老师说:"题根是题目的根基,它不是一个孤立的题目,也不是一堆题目中单一的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群的代表."所谓题根教学法是指在教学过程中,针对题根是一个"题族的根祖,题系的根基,题群的代表"这一特点,通过对题根所涉及的知识和解法来进行研究拓展,从而引领学生来掌握题族的基础知识,解决题族的基础问题的教学方法.进入初三复习阶段,可以说时间对教师、学生都是十 相似文献