加强体育系学生能力的培养

体商学院是培养体育专门人材的基地。培养人材的质量如何,直接关系到我国体育事业的发展和四个现代化建设。实践证明,培养人材的质量,不仅要看他们的政治思想觉悟、知识、技术水平,而且要看他们的能力强弱。如果学生只是占有深厚的知识,只具有较高的技术水平,而不具备运用知识,传授知识、技术的能力,不能在实践中不断地探索、提高,就不能成为合格的体育专门人材。因此,在体育系教学中,如何加强学生能力的培养,是当前亟待研究和解决的重要问题。培养学生的能力方法、途径很多,我     

健美操教学应加强能力培养

培养大学生能力是现代社会的客观需要。在深化健美操教学改革当中 ,中心问题是注重学生能力的培养 ,加强健美操课堂教学 ,要把握新时期健美操的教学目标和教学规律。     

健美操教学应加强学生的能力培养

健美操教学中应注重解决两个方面的问题：一是“单纯学操”问题；二是理论知识匾乏问题。实践证明，加强学生健身能力培养是解决这一问题的一条行之有效的途径。笔者在教学过程中主要有以下几点作法和体会。一、加强“实用性”专项理论知识教学所谓“实用性”是指那些真正能够指导学生自我锻炼的理论，学生只有掌握相应的理论知识才能科学地进行自我健身。教学中主要采用以下方法进行。1．利用电化教学进行专题讲座利用电化教学媒体，直观的视听感觉，使学生真正认识‘咖何利用健美操塑造美的形体”的方法，促使学生对健美操课产生浓厚兴趣…     

加强对学生教学能力的培养

1982年,我们根据体育系的培养目标,在走访本市区,县一百卅余所中学,了解中学体操运动开展情况的基础上,修订了“1982年体操普修教学大纲”(以下简称“大纲”)。在修订“大纲”的过程中,我们还回顾了多年来的教学经验与教训,吸取兄弟体育院系“体操教学大纲”的长处,并围绕着体育系普修教学一些主要问题,进行了反复地讨论。为了使修订的“大纲”能切实地实施,使之不断完善和更加符合中学体育教学实际,我们分别选择了8111、8115男女两个班,作为教学试点班。     

加强电工实训教学培养学生综合能力

在维修电工实训中,引导学生不仅要掌握生产一线所需理论知识和基本技能,还要培养良好的职业道德,为学生以后走上工作岗位,尽快适应社会需求打下坚实的基础.以企业维修电工和电气实训教师的亲身经验,谈谈怎样在维修电工实训中把专业理论知识和实践操作技能相结合,就培养学生的职业道德素质、基本技能、创新能力和综合分析、解决实际问题的能力等方面进行阐述.     

在篮球教学中加强能力的培养

当今世界已进入知识爆炸的时代,知识更新的周期日益缩短。因此,那种从容不迫的吸取知识,按部就班地消化知识,缓慢地应用知识的客观条件已不复存在。现在对培养出来的人才要求是,不仅掌握丰富的理论知识,而且还必须具备解决实际问题的各种能力。体育学院是培养体育专业人才的重要基地。人才质量如何,直接关系到我国体育事业的发展。培养出德、智、体、能全面发展的合格人才,是社会主义建设事业的需要,是历史赋于我们的任务。所以,要造就一大批知识面广、工作能力强、     

体操教学中加强能力培养的尝试

高等师范院校体育系科体操课的教学任务是使学生掌握基本理论知识、基本技术和基本技能。而体操教学要求教师具有一定的组织教学能力,能独立地正确地完成动作讲解、示范及保护帮助等。以前,体操教学一度出现过重运动技术,轻教学能力培养的倾向,学生技术水平相对是提高了,但教学能力降低了,以致造成部分学生在实习过程中分析问题和解决问题的能力差,对体操术语、口令、队列、队形练习的使用不好,对基本体操的掌握不熟练或不准确,在教学方法上只习惯用老     

加强实践环节 注重能力培养

高校体育专业的体育教学法是学校体育的重要内容 ,主要任务是使学生在体育教学的过程中掌握基础理论和方法 ,培养中学体育教学的能力 ,为将来成为合格的中学体育教师打下良好的基础。笔者根据多年的教学实践在体育教法课的教学中 ,改变了教师讲、学生听的纯理论教学模式 ,采用了“保证基础理论教学 ,加强实践环节 ,注重能力培养”的教学方法 ,从而取得了较好的效果。1　保证教学重点 ,课内课外相结合要达到教学中增加实践环节的目的 ,必须适当地减少理论教学时数 ,而且还要保证理论课教学的质量。要做到这一点 ,首先得解决理论课时少与教学…     

加强研究生体育锻炼能力的培养

加强研究生体育锻炼能力的培养天津大学黄荣洲１研究生教育中的一项重要工作研究生的身体健康是和学科建设、梯队建设和高层次人才的培养紧密相联的，制定相应措施、编写相关教材、改进教学方法、提高教学质量，加强研究生体育锻炼能力的培养，使其养成终身锻炼的习惯，健...     

加强实践环节 注重能力培养

高校体育专业的体育教学法是学校体育的重要内容，主要任务是使学生在体育教学的过程中掌握基础理论和方法，培养中学体育教学的能力，为将来成为合格的中学体育教师打下良好的基础。笔者根据多年的教学实践在体育教法课的教学中，改变了教师讲、学生听的纯理论教学模式，采用了“保证基础理论教学，加强实践环节，注重能力培养”的教学方法，从而取得了较好的效果。     

加强实践环节 注重能力培养

高师体育专业的体育教学法是学校体育的重要内容,主要任务是使学生在体育教学的过程中掌握基础理论和方法,培养中学体育教学的能力,为将来成为合格的中学体育教师打下良好的基础。笔者根据多年的教学实践在体育教法课的教学中,改变了教师讲,学生听的纯理论教学模式,     

体育运动学校学生教学能力培养途径初探

1 问题的提出 体育运动学校是为国家培养和输送德、智、体全面发展的高水平体育运动后备人才和合格的小学体育师资的中等专业学校。其半读半训、读训并重的特殊性质基本上是由业余体校演变而来的,尽管其办学指导思想,既遵循了体育训练的规律,又符合中专     

加强对学生体育能力的培养

在当前体育教学改革浪潮中 ,许多教师都有这样的感受 :如果在教学过程中只注重对学生进行体育基本知识、基本技术和基本技能（即“三基”）的传授 ,那是很不够的 ,还应注重对学生体育能力的培养 ,让学生在学会正确的运动技能基础上 ,掌握科学的锻炼身体的方法 ,养成锻炼身体的习惯 ,使之终身受益 ,这样就可以在提高体育教学质量方面得到事半功倍的效果。从学生毕业情况来看 ,大部分学生走出校门 ,到了社会工作岗位后 ,却不能很好的运用在学校体育课中所学的“三基”来自觉地锻炼身体。究其因 ,主要是由于长期以来 ,我们的体育教育忽视了培养…     

加强运动人体科学专业学生实验能力培养与研究

根据教育部颁发的运动人体科学专业培养目标要求,以国内新开设本专业的师范类院校为研究对象,对其实验教学现状进行了研究,发现存在的问题,并进行了初步探讨,对加强本专业学生实验能力培养提出改革建议。     

我国青少年冰壶运动员战术能力的培养

在我国冰壶运动发展历程中,运动成绩跨越式的提升使我国成为世界冰壶强队,但国家一线队伍与青少年运动员之间水平落差较大的现状,成为保持和提高运动成绩的软肋。以冰壶运动发展灵魂的战术问题入手,阐述了青少年战术训练的重要意义,明确战术在冰壶比赛中的核心、智囊和保障作用以及进攻与防守战术的关系,从而改变战术训练理念。指出在战术训练中应遵循青少年的心理、生理特点,采用循序渐进的教学训练原则,将比赛视为单局、按比赛局数顺序倒序的训练模式,效果显著。旨在尽快提高我国青少年战术意识和能力水平,为尽快缩小与国家一线队伍的差距提供理论依据和技术支持。     

怎样培养研究与创造能力?

人生在于创造,创造价值的大小与你所具备的研究与创造能力有密切的关系。有的人在学校是一位高材生,但从事科学研究或干某一工作,往往一生平平庸庸,碌碌无为,对国家贡献甚微,问题就在于他不具备研究与创造能力。怎样培养研究与创造能力?有人总结了国内外专家的经历,认为不妨从以下六个方面着手。一、善于进行资料的收集积累。资料     

在政治课教学中加强学生创新意识和实践能力的培养

培养学生的实践能力和创新意识是素质教育的核心之一,是知识经济时代教育的主题。江泽民主席说：＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂所以,政治课教学必须注重培养学生的创新意识和实践能力。初中政治课教学不能仅仅停留在教学内容的灌输上,而应更加注重学生实践能力、创新意识的培养以及全面素质的提高。     

试论加强大学生体育能力的培养

加强大学生体育各项能力的培养是改革传统教育观念教学的一种新的认识，也是现代科技对人才培养提出的必然要求。根据大学生的实际情况和体育特点，通过体育教学应着重培养和发展以下能力：一、体育认识能力对体育的认识程度如何，是学生能否积极投身体育运动的关键。尽管大学生已接受了从小学到中学乃至高等学校的体育教育多年，但大多局限于一般性的认识，缺乏对体育的深入理解。究其主要原因，是由于没有认识到它存在的真正价值和意义，或者说并没有真正从体育活动中得到某种启示或获得某种效益。这些都使学生形成对体育的不重视，甚至偏…     

必须加强注意集中能力的培养

在体育课中,善于组织集中学生的注意力,是提高教学质量的重要手段,也是体育教师完成教学任务的基本功之一。尤其是在师范教学中,更要求教师在课中把学生的注意力高度集中起来,使学生们能够专心致志地听讲,观看示范,积极地进行思维活动,认真地做练习。那么,怎样才能使学生的注意力得到相对集中呢?我们认为,要从以下几个方面去培养。