共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
生活在一个高度信息化的时代,电视,网络对学生的影响不容小觑。《论语》读本作为新课程背景下的高中二年级学生的阅读材料,除了教师的准确理解和讲解,各种信息渠道也是学生了解《论语》的来源,面对新形势下的新问题,教师应有独立的而且持之有据的见解,以帮助学生准确理解《论语》等国学经典,从这一角度上说,王月琴的这篇文章可以给我们语文教师以参考。 相似文献
2.
3.
《论语》 总被引：1，自引：0，他引：1
马洁琼 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
清代的纪昀在他的《阅微草堂笔记》载：“《论语》、《孟子》宋儒积一生精力字斟句酌，亦析非汉儒所及。” 其中提到的《论语》直接继承了《诗经》的语言，更是句句凝练、言简意赅。 就以“子张问‘达’”为例。 开篇以一问句直入主题：“士何如斯可谓之达矣 ?”而孔子也用了简单的几个词“质直而好义，察言而观色，虑以下人，在邦必达，在家必闻。”将儒家所推崇的“礼”说出来了。孔子并没有裸露地道一个“礼”字，只是将这个抽象的东西，用通俗的生活语言表达出来，十分符合一个师长对其学生的语言特点。试想，若孔子张口就… 相似文献
4.
根据哲学诠释学相关原理,对于《论语》中有关宰我的言行的记载进行分析,得到理解《论语》的三种层次:即对于孔子的、编纂者的和历代注疏家们思想的理解。进而得到这样的结论:理解历史文本并不仅仅是出于功利目的的单纯字面意义的领会,理解应当是在清晰的自我意识的基础上,透过文字而达到作者的内心世界,和作者形成共鸣,进而为我们的生存于世提供借鉴和指导。 相似文献
5.
根据哲学诠释学相关原理，对于《论语》中有关宰我的言行的记载进行分析，得到理解《论语》的三种层次：即对于孔子的，编纂者和历代注疏家们思想的理解，进而得到这样的结论：理解历史文本并不仅仅是出于功利目的的单纯字面意义的领会，理解应当是在清晰的自我意识的基础上，透过文字而达到作者的内心世界，和作者成共鸣，进而为我们的生存于世界提供鉴和指导。 相似文献
6.
连晓霞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):104-106
在哲学阐释学中,语篇的阅读理解是语篇(或文本)意义现实化的重要环节,在此环节中,读者并不是被动地接受作者所形成的书面文字,而是根据自己的知识对语篇意义进行复原或更新,也即对语篇进行再创造,这种再创造是一个动态的认知过程,在这个过程中,读者长期记忆中的各种认知图式被激活,从而引发出阅读中的创造能力,使语篇功能得以完型。 相似文献
7.
李早 《中学生阅读(高中版)》2004,(1)
我并没仔细琢磨过《论语》,说老实话,两千多年前的文字,对于我们这些每天都与电脑、网络接触的新新人类的中学生们来说,到底是太艰难晦涩了些。加上但凡接触过的也只有诸如“打倒孔家店”的口号,便莫名其妙把孔丘在我心里的形象定位为老夫子、封建的、局限的、迂腐的,不知怎么会这样?于是,愧疚自己把浩瀚历史上的一代宗师想象成那般嘴脸,愧疚自己竟把这样一部辉煌巨著理解得如此落魄与不堪,又重新把几段绝世经典的文字嚼了一遍———才发现,他原来是这样的人:他崇高,本能地带着知识分子式的黍离之悲,身处乱世又积极奔走,知其不可为而为之;他… 相似文献
9.
10.
季阳 《课堂内外(高中版)》2008,(3):32
《论语》对于大家来说都不陌生,课堂上习读背诵也不下百遍了吧!但是刚刚接触《论语》时,之乎者也这类拗口的词语是否很难理解呢?那时也曾闹出过不少翻译上的笑话吧!本是非常严肃而富有深刻教育意义的一句话,换个花样翻译,便赋予了别样的生趣! 相似文献
11.
杨凤麟 《邯郸职业技术学院学报》1998,(2)
《论语》一书是中国从古代流传至今的一部名著,是研究孔子的思想理论以及古代哲学、史学的可信资料;精华糟粕俱陈,以精华占主.经过批判继承,赋予新义,《论语》一书会发挥更大的作用,也会起着更广泛的影响,而且对哲学、史学、文学的研究和发展均有重大关系. 相似文献
12.
祁欢 《初中生学习指导(初三版)》2014,(1):43-46
漫长的假期不知如何充实地度过？读书是最好的选择,抛开课业考分,读些课外书既能让自己放松又能开阔眼界。但市场上的书五花八门,如果你还在为怎样才能挑到一本有阅读价值的书而烦恼,那么我们向你推荐《论语》。 相似文献
13.
孔子前551-前479,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,生于今山东曲阜。春秋末期的思想家、教育家,儒家学派的创始人。约在50岁的时候,被鲁国聘请担任司寇,政绩斐然。55岁时,因与当时的执政者政见不合,于是辞职,带领门徒开始了14年周游列国、游学天下的生活。但他的政治主张在各个国家都遭到失败,大约68岁的时候,回到鲁国,从此潜心教学,整理《诗》、《书》、《春秋》等古代典籍。鲁哀公十六年病逝,时年72岁。孔子的思想主要体现在《论语》这部著作中。他所主张的儒家思想成为中国近两千年来的指导思想,不论在中国还是在世界思想史上都具有不容置疑的地位。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
猎猎秋风中,子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”面对《论语》,这一声穿越亘古的声音便一直在我的心胸中激荡。没有哪一位圣人比他更能感觉到时间不息的流淌。他勤奋,“默而识之,学而不厌”;他反思,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”;他奔走,为着心中“黎民不饥不寒”的理想;他勇敢,“知其不可而为之”!因此,他才有了“士不可以不弘毅,任重而道远”的气度,有了“人无远虑,必有近忧”的远见,有了“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云”的潇洒,有了“往者不可谏,来者犹可追”的感慨!踽踽独步,一泓生命的清泉,荡漾在… 相似文献