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“我们越来越知道让孩子阅读的重要性。但是,我们并没有完全知道为什么让孩子阅读。也就是说,我们没有真正理解阅读的意义。这就忽视、蔑视了阅读的价值。其实阅读的价值就是一棵树,我们种一颗树的目的是什么?我们需要一张桌子,可以种一棵树。但是,如果种一棵树只是为了打一张桌子,就忽视、蔑视了一棵树的价值。一棵树,当然可以做一张桌子。但是,同时它是一道好风景;是一片浓荫,可以让鸟鸣唱、筑巢;可以花团锦簇,果实累累;可以不使水土流失;可以千秋万代傲立,成为沧海桑田的见证……这才是种一棵树的价值。”——江苏少年儿童出版社总编辑祁智 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
当一棵树栽进泥土时,没有人告诉它它的将来是要被制作成一个凳子,或者一张桌子,或者一扇门,或者被用来造房子……没有!只要有一方泥土、一片阳光,树们便可以成长。那种成长是自然而从容的,我们丝毫看不出它们是怎样长大的,可是它们又确确实实在成长着。那突然多出的一片叶子,那突然多出来的 相似文献
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一、语文的“第一张桌子”是什么 古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中认为,一类事物有一类事物的本质,亦即事物的“理念”。理念是完满的,事物则是完满的理念“原型”的不完满的“摹本”。存在着三张桌子:一是桌子的理念,一是现实中的桌子,一是画家画出来的桌子。这三张桌子中,桌子的理念是真正的实在, 相似文献
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一、语文的“第一张桌子”到底是什么?古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中认为,一类事物有一类事物的本质,亦即事物的“理念”。理念是完满的,事物则是完满的理念“原型”的不完满的“摹本”。它存在着三张桌子:一是桌子的理念,一是现实中的桌子,一是画家画出来的桌子。这三张桌子中, 相似文献
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陈世鸿 《小学生导刊(中年级)》2011,(6)
张老师给我们每人发了一张纸,说:我们用纸来搭一座‘桥’。我们疑惑不解,问:一张普通的纸也可以搭桥吗?米泔霖说:不就是搭桥,我会搭!他拿着两个杯子往桌子上一放, 相似文献
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赵显龙 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(8):55-55
我们的班级又大又干净。非常漂亮。在我们的班级里有二十八张桌子和二十八把椅子。有五本书和一支铅笔在老师的桌子上。椅子下面有一个球,墙上挂着一个钟,我爱我们的班级。 相似文献
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陈丹丹 《小学生导刊(高年级)》2010,(1)
去年春节,我们一家三口从深圳回到家乡——湖南浏阳。第二天就是除夕。全家人围着一张桌子吃团圆饭,桌子底下放着暖洋洋的火炉。奶奶说,这叫越吃越红火。 相似文献
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<正>教育作为培养人的一种社会活动,具有鲜明的实践性。教育实践是由一个个活生生的教育事件组成的,是人与人之间的心灵的互动。用雅斯贝尔斯的话来说,"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂"。教育是人与人之间的一种交往关系,这种关系是现实的,是存在于特定历史中的,是发生在特定情境中的。我们的教育实践永远是流动的,可以说教育就是一种旅行,甚至是一种冒险。当走上讲台时,我们教师面对的是一张张充满稚气和求知欲的脸,但却没有完全相同的两张脸。每一个孩子都是特殊的,都有自己特殊的经历和经验,都带着某种特定的思维和行为方式走进了教室,都生 相似文献
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