八年级（上）Units1-3主题口语“乐园”

◎谈论经常做某事及做某事的频率◎在日常生活中我们常常会问到"你周末一般做什么?""你多久看一次电影?""你多久逛一次街?"等问题。那么,你知道怎样用英语表     

科学教师在课堂教学中应如何进行有智慧的评价

在日常的科学课堂中,我们经常看到这样的现象:有的教师满腹经纶,只顾自己侃侃而谈,对学生的回答则不耐烦:"这么简单的问题你都回答错了?""你是干什么吃的?""真笨,笨得像……"当然,也有的教师则倍加"呵护":"回答的很好""真好""非常好""太     

一位老教师对教师价值的感悟

<正>6月13日下午,我校在视频会议室举办了首场"润之讲坛"专家讲座,我校特级教师、国务院特殊津贴获得者、原全国政协委员、省政府参事,现省文史馆馆员的王沛清老师,为师生讲述了"一位老教育工作者对教师价值的感悟"。副校长刘宇教授、校团委相关负责人出席此次活动。王沛清老师对"我们的教育是什么?""怎样正确理解教育事业?""你为什么要当教师?""如何从     

开心一刻

好孩子小罗伯特向妈妈要两块钱。"昨天给你的钱干什么了?""我给了一个可怜的老太婆。"他回答说。"你真是个好孩子,"妈妈骄傲地说,"再给你两块钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?""她是个卖糖果的。"     

“你”“我”之别

"你怎么上课不认真听讲?""你看你写的字像什么样子,擦了重写。""你应该认真学习。""你不应该和别人吵架。"……在平常的教学工作中,教师用得最多的也许就是这个字眼:"你"。     

开心词典

梦想的一半两个老朋友坐在一家咖啡馆里聊天。"你小时候的梦想是什么?""当警察叔叔。""实现了吗?""实现了一半。""怎么说?""现在是叔叔。"     

在记录中敞亮数学思维

一、现象扫描如今的课堂,教师的教学理念有了很大转变,很多教师都能给予学生平等的交流机会。课堂上常常看到这样热闹的交流情境:"老师,我是这样想的……""我还有不同的方法……""老师,我还有补充……"你说我说他说,真是不亦乐乎。然而当教师提出:"他们主要讲了哪些方法?""你认为他们讲得怎么样?""这些方法中你最喜欢哪一种?为什么?"这一类问题,让学生梳理前面学生的不同表达内容,或者进     

快乐“派”

作弊的嫌疑两个成绩极差的学生考试完毕后走到一起。"杰克,你考得怎么样?""没什么,我交了白卷;你呢,西里?""那怎么成,人家会说我俩卷子一样,是作弊!"     

如何让学生学好数学

一、善于用教学语言引导学生学习数学教师要是演唱家,要会煽情的语言,来调动课堂的气氛,使学生情绪高昂地参与学习;教师要是童话家,要会讲孩子的语言,从孩子的角度出发,和孩子平等交流;教师要是小品家,要会风趣幽默的语言,来刺激学生的感官,活化课堂。我们的课堂上应多一些"我们一起来好吗?""你敢来试一试吗?""你敢和他比吗?""你真了不     

童言无忌

正没见过妈妈:"瞧你这手,多脏呀!你什么时候看到过我的手像你这样脏?"女儿:"没有,妈妈。我从来没有看到过你像我这么大的时候。"牛会抽烟吗两个农家的孩子在聊天,一个突然问:"你家的牛会抽烟吗?""你疯啦?牛怎么会抽烟?""哦,那么,也许是你家的牛棚着火了。"     

不可颠倒的教育顺序

<正>儿子上高中两个月了,刚刚进行完入学的第一次统考。晚上回家,他敲开母亲的房门:"妈妈,我睡不着,你能和我说说话吗?""可以,你说吧!""你对我的成绩满意吗?""你对你自己的成绩满意吗?""还行吧,感觉挺有自信的。""有时候自信比成绩更重要!""难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!""不在乎!你想一想,我什么时候在乎过你的成绩呢?""小学的时候,我写作业一不认真,你就把我的作业撕了,没有任何余地!"     

论青春、努力、收获的正确使用方法

<正>"你数学作业写了吗?""没呢,但我写英语了,抄不?""抄啊!快给我,快给我!""你们俩怎么还有闲心写英语数学?物理老师早上要查作业,一会就过来收了!""不会吧?快快快,给我来一本。""没借到,没看见我都在自己写吗?""你写完借我啊。""行。"这样的对话天天都会出现在早晨奋笔疾书的同学之间,中考倒计时的牌子被我们视作空气,每日的循环便是抄作业,睡觉,走神。不经意间一天的时光就飞逝了,第二日不同的也只有倒计时的时间。我们的物理老师现在下课后都热泪盈眶,紧紧拉着     

我与肖禹

一"多老师,"肖禹龇着两排戴了铁箍的牙齿向我走来,"我有几句话说。""什么事?""你是不是很喜欢古诗?""凡是美好的,我都喜欢。"     

穷人的魔棒——《穷人》续写

"你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?""你瞧,他们在这里!"桑娜拉开帐子。桑娜收养了西蒙的两个孩子,从此以后,本来七个人生活的大家庭又多两位长得像"桑     

老师,您幸福吗?

正2012年,央视以"你幸福吗?"为题对几千名不同行业的人进行采访。一时间,"幸福"一词成为媒体热词,引发了国人对幸福的思考。作为教师的我也不由扪心自问"你幸福吗?""怎样的幸福是教师特有的幸福?"     

小幽默集锦

正找东西上课时,某同学在看漫画。老师发现了便问:"你在干什么?""我在找东西。""找什么?""找,找……"邻座的同学回答说:"找借口。"退货母亲警告不听话的女儿,说:"你这样不乖,我可要把你卖掉,换个可爱的宝贝来。"五岁的女儿面无惧色,说:"假如你把我卖出去,我就更不听话。过不了两天,人家就会把我退回来的。"     

关注学生数学作业的错误

平时,我们经常听到,甚至有时自己也会说一些这样的话:"怎么又错了?讲了好几遍还错,你在想什么?""太粗心了,明明是减号,怎么就看成了除号呢?""计算时要认真,不能马虎!"这些都是教师对做错作业学生的评价,从这里也可以看     

公理

老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:"现在请大家做笔记:平行的两条直线任意加以延长,永不相交。"学生们低下头在本子上写着。"平行的两条直线永不相交。西多罗夫,你为什么不记呢?""我在想。""想什么呢?""为什么它们不会相交呢?""为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的呀!"     

语文课堂提问有效性的策略研究

<正>在我们的语文课堂上,经常能听到一些老师们这样问学生:"……能不能理解?""……行不行?""……对不对呀?""……可不可以?""……好不好?""是不是这样?"……或者诸如"看完这段文字后你有什么体会?""读完本文后你有何启发?""你还有什么想说的?"……这样的提问要么是过于简单,毫无意义;要么是过于笼统,让学生无从下"口";或是回答时不得要领,不知所云。     

数学数学数学

你知道我每隔两天就要对女儿说的话是什么?你猜猜看。不对。不对。你再猜猜看。不对。不对。不对。我告诉你,是:"这两天数学怎么样?""有什么地方搞不懂吗?""数学抓抓紧哦!""数学一定要学好。"这几句话每隔两天就要讲。有的时候天天讲!不厌其烦。好就好在梅思繁听起来也不厌其烦。