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刘加霞 《小学教学(数学版)》2008,(1):40-41
数学思想方法博大精深,既有学科性很强的思想方法,例如,“数形结合”“集合”“极限”“函数”“公理化”等,更多的是适用范围广、普适性强的思想方法,例如,“分类”“一一对应”“转化”“模型化”等人类的基本思想(从这个意义上说,数学的确是一种文化),这些基本的数学思想方法贯穿于整个小学数学教学中。本文重点分析函数思想及其在小学数学教学中的渗透。 相似文献
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任美蓉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):83-85
运算教学是小学数学教学的主要构成部分,培养小学生良好的数学运算能力也是当下小学数学学科的教学着力点之一.此种情况下,教师不仅应做好数学理论知识、数学思想方法的讲解工作,还应注重锻炼学生的运算能力.文章立足于小学数学实际教学情况,指出教师可以通过明确教学目标、创设教学情境、讲解计算原理、渗透数学思想、组织讨论活动等方式激发学生的运算兴趣,加深学生对运算学习的体会,进而达到提升学生运算能力的目的. 相似文献
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公理化思想是指以一组不证自明的公理和尽可能少的不加定义的基本概念为基础,利用逻辑推理的规则,把某一范围(或系统)内的真命题推演出来的一种思想方法。公理化思想是数学发展过程中具有深远影响的思想,在数学发展中起过巨大的作用,也是最常用的基本思想。由于公理化思想比较抽象,学生不易理解,较难掌握。在第二学段教学中,教师可不失时机地渗透公理化思想。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
通过从数学思想方法简析、小学数学中的数学思想方法概述、小学数学教学数学思想渗透的方法、渗透的原则和渗透的重要性等角度,对小学数学教学中数学思想方法之渗透问题进行了分析和研究。 相似文献
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陆娜 《数理天地(高中版)》2024,(1):119-121
公理化思想是数学学习中的重要内容,其在高中阶段的教学中具有重要的作用.本文从公理化思想在高中数学教学中的作用,培养学生公理化思想的方法和实践策略以及在培养学生公理化思想中遇到的挑战等方面进行探讨,旨在为数学教学提供一些借鉴和思路. 相似文献
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数学思想方法是学生形成优良思维品质、数学意识的关键,也是实现由知识转化能力的重要桥梁。由此可见,小学数学教学中数学思想方法的渗透极为重要。本文首先分析了小学数学教学中渗透数学思想方法的着眼点,其次就数学思想方法如何在小学数学教学中渗透进行了深入探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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数学是小学课程中非常重要的一门课程,学生在小学时期会积累大量数学基础知识,培养一定的数学运算能力与逻辑思维能力,小学是做好数学学习基础最好的时期。在数学学习过程中,数学思想方法也是非常重要的需要学生掌握的能力,本文将从分析其必要性开始,进一步阐述如何在小学数学教学过程中渗透数学思想方法,帮助学生提高数学学习质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着我国社会和经济高速发展,教育得到了更广泛的关注。小学阶段作为学生数学学习的启蒙时期,在数学教学中渗透数学思想方法就显得尤为重要。通过对学生数学思想方法的渗透,可不断提升学生对数学的学习能力,是当前小学数学教学中必不可少的研究课题。就小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性进行了探讨,并提出在实际教学中渗透数学思想方法的策略,以期为日后的小学数学教学提供参考价值。 相似文献
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数学思想能够集中体现数学事实与数学理论的本质,具有极高的数学教学价值。将数学思想方法渗透进小学数学教学,可以丰富数学教学内涵,提升教学质量。为此,论述了小学数学教学中渗透数学思想方法的意义,深入分析了数学思想方法在小学数学教学中的具体体现,如数形结合思想、转化思想,同时采取案例分析法对数学思想方法的渗透策略进行研究,指出教师可以在预习导学、理论教学、练习教学过程中渗透数学思想方法。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
随着我国教育事业的发展和进步,在小学数学的教学课程中渗透数学思想方法逐渐成为教学目标之一。小学的数学教育在学生的成长过程中是一个重要的阶段,所以良好的教学方法和教学思想是提高教育质量和目标的重要方式。小学数学教材中包含归纳、类比、分类等数学思想方法,教师在教学过程中应注意渗透这些思想方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(1)
<正>本文从数学思想方法的内涵价值出发,纵深分析数学思想方法渗透的几点要求,分析小学数学教学中存在的问题,凝练数学思想方法在小学数学教学中的渗透优化策略。一、数学思想方法在小学数学教学中渗透的要求(一)环环相扣,反复渗透受小学生思维发展阶段的影响,小学生对数学思想方法的掌握是一个从直观感知到抽象思维的过程。 相似文献
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数学课程的精华在于数学思想方法。以下将小学数学教学作为载体,先对小学数学教学中渗透数学思想方法的意义进行分析,随后探讨小学数学教学中渗透数学思想方法的路径,希望提供有利参考。 相似文献
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