当今学前教育中令人困惑的几个问题及对策思考

当今我国学前教育尚存在一些令人困惑的问题,如有的地方入园难,而有的地方入园不难;有的幼儿园收费高,而有的却收费低廉;部分幼儿园教学出现小学化趋势等.针对这些问题,文章认为应将学前教育纳入公共服务体系,多办普惠性幼儿园,大力扶持民办幼儿园等.     

普惠性视角下民办园“转普”的困境及出路

大力发展普惠性幼儿园已成为我国学前教育发展的重点导向,实现民办园"转普"能够有效缓解当前"入园难""入园贵"的问题。在当前民办园"转普"的过程中,仍然存在对发展普惠性民办园认识模糊、相关政策制度缺失、民办园监管无力以及园内师资力量不足等问题,因此要明确普惠性民办幼儿园的认定程序、制定合理的收费标准、加大政府的扶持投入、加强幼儿园监管机制等,从而加快普惠性民办幼儿园的发展。     

普惠性幼儿园的社会期待比较研究

【摘要】普惠性幼儿园是为所有适龄儿童提供入园机会而发展的多种形式的、面向大众的、收费较低的、质量有保障的幼儿园。本研究采用自编信效度符合心理测量学指标的《家长对普惠性幼儿园的期待》问卷,对辽宁省沈阳市、盘锦市和阜新市的家长进行调查,结果表明：从总体上看,不同城市、办园体制、年龄家长的总体期待差异显著,不同收入、学历家长的总体期待差异不显著。从各维度上看,不同城市、收入、学历家长在政府职责的期待上差异不显著,在其余五个方面的期待均显著差异;不同办园体制、年龄家长对各维度的期待均差异显著。     

幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系研究

本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办幼儿园之间存在显著差异;幼儿园教育质量与生均投入、生均成本均存在显著的正相关,且与生均成本的相关性更强;从具体构成要素来看,家长缴费、尤其是人员经费水平与幼儿园教育质量相关性更强。基于本研究结果,研究者对于公共财政如何有效投入以保障适龄儿童接受有质量的学前教育提出了有针对性的政策建议。     

普惠性幼儿园的内涵、衡量标准及其政策建议

普惠性幼儿园的构建是党和国家解决当前学前教育"入园难""入园贵"问题的重要举措。普惠性幼儿园是公平性、公益性在教育上的延续,其目的是使广大人民群众享有平等受教育的机会。衡量普惠性幼儿园的标准一是要面向大众,对每个适龄幼儿开放;二是要收费合理,幼儿园教育质量有保障;三是要园舍建设标准且安全、教师队伍素质高、财政体制科学。各级政府在构建普惠性幼儿园时应明确普惠性的内涵,从人民群众的利益出发建构普惠性幼儿园标准,并制定相应的配套政策。     

民办幼儿园发展新模式

安徽省合肥市经济开发区祥园幼儿园是由市政府采取公开招标投标办法办起来的民营普惠性幼儿园。该区共有41所幼儿园中,这样的公建民营幼儿园就有12所,总投入5200多万元。全区近1万名学前适龄儿童中近40%的孩子在公建民营的幼儿园。祥园幼儿园建筑面积达4200多平方米、色彩缤纷的大型户外玩具,拥有电视、空调、消毒柜的标准教室一应俱全,这家民营     

《纲要》背景下教育券制度对我国民办学前教育投入的启示

在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,将学前教育纳入到教育的整体体系中,国家加大了对学前教育投入,积极扶持民办幼儿园,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。教育券作为一种新型的教育投入方式,其理论与实践为我国民办学前教育投入提供一些启示。在民办幼儿园引入教育券制度有助于实现教育公平,提高办学效率,促进收费标准改革,完善收费管理,加强对学前教育管理,规范办园行为。     

不同利益主体视野下的普惠性幼儿园发展思路——基于辽宁省三市的实证分析

发展普惠性幼儿园是普及学前教育的重要举措,通过对沈阳市、盘锦市和阜新市400名家长和70名园长的实证调研发现:不同利益主体对幼儿园教师资质、幼儿园办园条件的期待程度非常高,但是对政府的作为知之甚少;民办学前教育具有很大的发展空间。基于实证分析,当前普惠性幼儿园的发展思路应包括:塑造优质幼儿园师资队伍;分区域分类别加大对普惠性幼儿园的财政投入;调整好政府与市场的关系;确保政府职责的信息公开。     

《幼儿园收费管理暂行办法》中存在的主要问题

《幼儿园收费管理暂行办法》的出台会在一定程度上缓解幼儿园的收费乱象。但值得注意的是,《收费办法》存在着几个方面的不足。首先,《收费办法》未突出幼儿园收费乱象的根本原因,强化各级政府的责任;其次,《收费办法》以办园性质作为区分依据,忽略了办园质量这一根本要素;再次,注意到了"成本分担",但并未对政府与家长的分担比例进行原...     

关于发展普惠性民办幼儿园需要厘清的几个问题

普惠性民办幼儿园是普遍地惠及社会大众,收费合理、办学规范且质量有保障的幼儿园。在解决学前教育领域长期存在的“入园难、入园贵”的问题中,普惠性幼儿园发挥了重要的作用,也得到了快速的发展。普惠性不只是保基本,更应该保质量,高质量是普惠性民办园的应有之义,也是学前教育事业发展所必须。坚持普惠性幼儿园的非营利性,根据地区实际情况,科学地制定限价标准,政府切实承担起主体责任,提供经费等政策支持,为其健康持续发展保驾护航。坚持幼儿园的普惠性,更好地实现学前教育事业的公益性,让每个幼儿公平地享有均衡且质量有保障的学前教育资源,提升社会公共服务水平。     

上海市民办幼儿园办园成本的调查研究

本研究以上海市虹口区、浦东新区、闵行区、松江区四个区的民办幼儿园为样本进行办园成本现状的研究。调查显示：民办园接受的政府补助收入少;生均成本差异大,与收费有极显著的正相关;市区、托幼一体、未定级民办园的生均成本高;不同办园规模民办园的生均成本无明显差异。办园成本结构中人员成本占比最高;公用成本中,维修费、材料费及资料购置费占比较高;固定成本中,租赁费用占比最高;收支基本保持平衡;办园成本每年有显著性的增长。建议政府选择以办园成本为路径科学支持民办园,并针对普惠性和营利性两种不同类型的民办园提出相应的支持政策。     

聚焦活动组织 突出师幼互动

<正>幼儿园教育督导评估开始由规范办园行为向过程质量督导评估方向转变,落实过程质量必须以活动组织过程和师幼互动过程为载体,这个载体要具体化为幼儿可感可动的保教活动,有三条基本思路：在保育教育活动的设计和实施过程中,融会贯通“感受与情感”“环境与经验”“动作与技能”三个基本理念,才能达到相关质量与过程质量的整合推进,实现幼儿健康、全面发展。在学前教育大规模发展的初期,普惠性幼儿园不断扩大数量,增加投入,提高了学前教育入园率,学前教育督导以规范办园行为中心,开展的是兜底性督导评估。2022年,教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指     

北京民办幼儿园发展的问题与对策4

改革开放以来,北京民办学前教育事业迅速发展,但也存在着一些突出的问题,如民办幼儿园的发展缺乏规划和监管;幼儿教师队伍质量良莠不齐、流动频繁;幼儿园收费高.本研究建议从以下几方面着手改进:完善扶持政策,降低民办幼儿园办园成本;加强对民办幼儿园教师聘用制度的监管;加强财务监管,规范民办幼儿园收费;突出民办园办园特色,提高其保教质量.     

构建政府统一资助管理的新型普惠性学前教育体系

办好学前教育,构建覆盖城乡特别是农村的学前教育公共服务体系,实现幼有所育是重大的民生工程.依据国家制定的设置条件和办园质量标准,构建政府统一资助管理的新型普惠性学前教育体系,突出教育公益性,凸显教育公平性,实现来源多样性,体现政策创新性,从而有效打破公办和民办普惠性幼儿园二元结构壁垒,将会为发展更加公平、更高质量的学前教育提供保障机制.构建政府统一资助管理的新型普惠性学前教育体系,要保证各类幼儿园举办主体办园目标的达成,以推动各方顺利转制为统一的新型普惠性幼儿园;区分固定设施建设成本和日常运营成本,形成科学合理的成本分担机制;分类评估各类幼儿园的固定建设成本,形成对民间资本有吸引力的奖补机制;创建日常运营成本分担协商机制和推动转制的过渡性安排机制.     

我国幼儿园办园条件建设:成就、反思与建议——基于2010—2020年的数据分析

为做好“十四五”时期幼儿园办园条件建设工作,研究回顾2010—2020年我国幼儿园办园条件建设取得的成就,并从合格、均衡与效益三方面反思当前办园条件建设中存在的问题。11年里,办园条件建设取得的成就表现为园舍建筑面积逐年增加,活动室面积大幅改善;占地面积不断扩大,运动场地面积充足;图书数量明显增多,乡村幼儿园增幅最大。当前,幼儿园办园条件尚不充足,且不均衡,存在较突出的城乡差异与省际差异;办园条件建设投入效益在下降,一些省份配置效益偏低。研究建议在“十四五”时期补齐结构性短板,全面改善办园条件;精准配置新增资源,促进办园条件均衡化改善;根据人口变化科学规划办园条件建设,提高配置效益;严格监管办园条件建设,提高生产效益。     

幼儿园学习环境质量现状调查与分析——以广州市不同办园主体类型幼儿园为例

研究采用美国《幼儿学习环境评量表(修订版)》(ECERS-R),抽取广东省广州市12个区200所幼儿园中400个活动班级,分析了不同办园主体类型的幼儿园学习环境质量的现状。研究结果显示,广州市不同办园主体类型幼儿园的学习环境质量水平差异显著,幼儿园学习环境质量得分总体水平不高,不同办园主体类型幼儿园在学习环境质量上都有待进一步改善,集中反映在课程质量上亟待提高。从我国幼儿教育公共管理政策角度出发,提升幼儿园学习环境质量,需要在观念上实现对各种类型幼儿园的公平定位,加大政府对学前教育的投入,特别是对公办园以外的不同办园主体类型幼儿园的扶持。     

广西：出台新政策解决“入园难，入园贵”问题

个人办园达自治区级示范园水平最高可获50万元奖励,无证幼儿园“身份”将有说法,鼓励公办园开“分店”,启动集团化办园试点……广西近期密集出台普惠性幼儿园认定及管理办法、幼儿看护点管理办法等一系列学前教育“新政”,求解“入园难,入园贵”问题。     

母婴

京小区幼儿园收费拟限价 据了解．教育部门未来将对北京市小区幼儿园办园成本进行审核,如果每名幼儿每月收费不高于1900元．幼儿园达到“普惠型”标准,区县教委将免收小区配套固的管理费和国有资产占有费等费用。     

教育供给侧改革视角下幼儿园办园路向研究

由于公办园数量少、中高端民办园学费贵以及学位区域分布不均衡,导致幼儿园学位有效供给不足;因学前教育经费投入不足出现幼儿园物质环境亟待改善问题;忽略以儿童为本位开设幼儿园课程,使民办园和农村地区幼儿园课程小学化倾向严重;加上幼儿园教师流动性大、性别比例失调、部分幼师缺乏师德且专业能力欠缺,幼儿园师资供给质量也有待提升。由此看出,幼儿园办园的供给侧与需求侧已经失衡。有必要保障幼儿园学位按需分配;增加学前教育经费投入,完善幼儿园物质环境;以儿童为本位设置并实施幼儿园课程;提高幼儿园教师供给质量。以提升幼儿园办园水平,满足幼儿入园需求,此乃幼儿园办园的科学发展路向。     

美国幼儿教育考察:机构篇

美国幼儿园类型多样且归属不同的机构,收费标准也因此而有所差异。幼儿园规模和班级规模相对较小,不同幼儿园很难从外观上看出差别。中美幼儿园规模的差异背后是办园目的的差异;幼儿教育的品质体现在其丰富的幼儿活动、师幼互动以及教师对幼儿规则的培养等方面;幼儿教育的福利性也影响着幼儿教育的质量。