正式学习与非正式学习之概念辨析

正式学习指相关部门或他人为学习者组织、决定、安排的自上而下的学习活动.非正式学习指学习者基于需要、兴趣在日常工作和生活中自我组织、自我决定、自我激励的自下而上的学习活动.正式学习和非正式学习在本质上都是学习,它们位于一个连续的学习谱系内,通过不同的表现形式、作用机制,共同构成了终身学习的完整形态.     

幼儿前书写活动概念辨析

近年来，随着社会、文化的发展以及我们对幼儿发展研究的不断深入，幼儿前书写能力的培养得到了越来越广泛的关注，科学研究成果相继出现。大量的研究表明，学生的读写能力和学业成就与幼儿早期的读写经历存在着很高的相关。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出了“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。”[第一段]     

教学质量之概念辨析

梳理国内外对"教学质量"概念的研究,发现四种分别以学生、教师、学校、社会为概念取向的教学质量观。紧扣"教学"与"质量"的含义,重新界定了"教学质量"的内涵与外延,并重建其结构体系。在此基础上,将教学质量与其上位概念、同位概念、下位概念中的相关概念进行了对比区分,以求教学质量概念更加清晰明了。     

社会法概念之辨析

社会法无疑是近来法学界关注的热点问题之一，尽管社会法并不是新近的发明，但就国内社会法的理论研究的深度和广度而言，明显处于刚刚起步的阶段。比如作为学科基本概念的社会法含义是什么，至今仍是仁者见仁、智者见智，未有共识，这在其他学科中是难以想象的。单单这一点就能够折射出社会法的理论所面临的巨大挑战，因此，对社会法概念的辨析是十分必要的。     

网络学习社区概念辨析

社区理念之于现代远程教育的价值和意义早已引起相关专家高度关注,然而就目前研究现状来说,关于网络学习社区内涵和特征的探讨还相对缺乏,甚至在一定程度上还存在着显著分歧,主要原因是人们对于社区概念认识还比较混乱。因此,本文在解读社区、网络社区概念内涵和特征基础上,界定了网络学习社区本质内涵,诠释了其基本特征,最后分别从技术学、生态学、社会学和教育学视角探究了网络学习社区中交互的特征,为后续研究奠定了较好理论基础。     

语文综合性学习概念辨析

从教学的意义上说，课程改革的实质就是学习方式的变革。加强学习的探究性、实践性、综合性，培养学生的实践能力和创新精神是现行课改的重要指导思想。课改实施以来，语文综合性学习越来越受到广大教师的关注。所谓语文综合性学习是一种以课题探究为基本形式、以文化体验为基本途径、以语言应用为主要目的的学习活动。很多教师都知道综合性学习的教育意义，但究竟如何开展综合性学习，依然     

法的概念之辨析

法的客观方面的复杂性和我们主观方面认识水平的局限性使得我们在“法是什么”的认识上产生分歧。历史经验表明,想要正确回答这一问题,须综合法的各种共同特征,坚持均衡法的价值的三方面,进而才能正确阐述法的概念,明确识别法的标准。     

教学思维之概念辨析

根据概念形成的基本原理,对“教学思维”的内涵和外延进行梳理.内涵上,对“教学思维”的三种不同性质的定义方式——规定性定义、描述性定义和纲领性定义进行了区分.外延上,主要区分了教学思维方式、教学思维方法、教学行为、思维教学、教学理念、教学智慧等概念,以求使教学思维概念更趋清晰、明了.     

研究性学习之辨析

研究与事实表明,必须把研究性学习与创作式学习结合起来,既培养理论思维,又培养经验思维,方能培养出真正的创造精神和实践能力。 近几年来,研究性学习如一股奔腾的滔滔浪潮席卷全国,在各级各类学校推广,甚至连一些幼儿园也难以例外。这是一个很值得关注和讨论的问题。现仅就管见所及,略作辨析,并向海内方家和广大读者请教。     

合唱声音概念辨析之见

正确的声音概念,是指挥在合唱训练中产生的声音理念以及在实践过程中的标准。树立正确的声音概念,是合唱声音成功的保证。要使声音达到理想的声响,必须从歌唱的姿势、歌唱的呼吸、发声共鸣等基础做起,只有这样才能使合唱队的声音朝着正确的方向发展和提高,才能自如应对不同时期、不同风格的不同作品对声音提出的不同要求。     

"科学素养"之概念辨析

科学素养是科学教育改革的目标,同时也是提高科学教育质量的关键,但目前国际上还未有对此统一的标准,本文力图从比较的视角对科学素养的发展历程作历史的描述且对科学素养内涵泛化的原因作出分析,在此基础上笔者探讨了科学素养内涵拓展的规律并认为对其内涵理解的多样化是一个必然及合理的现象.     

在自主辨析中学习数学概念

数学概念比较抽象,初中学生由于受年龄、生活经验和智力发展等方面的限制,要深刻理解数学概念是不容易的.在课堂教学中,如果不注意结合学生心理发展特点去分析事物的本质特征,只是照本宣科地提出概念的正确定义,学生常常是一知半解、模糊不清.那么,怎样使学生有效地掌握数学概念呢?教学实践表明,引导学生在自主辨析中学习,通过教师选拔,学生思考,同学交流,效果比较明显.下面以七年级"整式"的教学为例加以说明.     

“学习学体系”概念辨析

学习学是一门近几年来在我国破土而出的新学科,以专门研究人类学习活动并揭示其规律为主要对象。 学习学体系问题,是一个很有意义但是却也颇为棘手的研究课题。大家知道,有关问题基本概念的混乱,往往是许多问题讨论中众说纷纭,莫衷一是的一个重要根源。对学习学体系问题的讨论,应当避免走弯路,一开始就将有关问题的基本概念比如“学习学体系”概念弄清楚。     

“学习共同体”相关概念辨析

近年来,学习共同体的研究备受关注.然而,既有的学习共同体的界定存在着概念含糊、边界模糊的问题,学习共同体与学习型组织、学习集体(班集体)、合作学习小组的关系有待辨析.通过相关概念辨析,可将学习共同体的概念界定如下:学习共同体是指在班级教育活动中,以共同愿景、价值和情感为基础,以真实任务为核心,师生、生生之间持续的、深层的合作和互动,共同成长、共同进步的学习组织与精神追求.学习共同体既是一种组织与实体,更是一种意识与精神.     

学习的概念意涵演进与辨析

“学习”一直是教育学和心理学领域关注的核心概念。在近一个世纪的研究过程中,学界始终无法对“什么是学习”做出统一的回答。从学习的“概念”与“过程”两个方面出发,对学习的意涵进行深入探究,有可能得到对“学习”概念的合理理解。“学习”概念的提出应基于4个原则：第一,有机体的生物基础是学习的起点;第二,学习是有机体的变化;第三,“互动”是学习的机制;第四,学习是过程而非结果。在此基础上,将学习视为一种复杂而动态的生命过程,涵盖了个体与其生物基础之间、个体内部、个体与环境之间的多层次互动。这在一定意义上反映了学习的全面性,更注重揭示学习如何塑造和影响个体的认知、情感和行为,为未来学习研究提供了一个更为全面和多维度的框架。     

创新学习与相关概念的辨析

对“创新学习”这一概念的界定比较有影响的是重庆创新学习中心主任龚春燕提出的：“所谓创新学习，就是要求学生在学习过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，积极提出自己的新思想、新观念、新思路、新问题、新设计、新建议、新方法的学习活动”。毋庸讳言，作为定义，这个表述显然是描述性的定义。因此，应通过有志于创新学习研究的人士共同努力，集思广益，概括出一个在现阶段大家能够基本认同的逻辑性定义，这无论在理论上或实践上…     

终身教育终身学习与学习化社会概念辨析

终身教育、终身学习、学习化社会是直接有关,紧密联系的概念,但它们有其不同的内涵、特征,终身教育是指对人的教育伴随人的生命全过程,终身学习提供公民个人终身继续学习的全程,学习社会提供学习资源、学习机会和激励社会成员人人学习、继续学习的社会愿景.终身教育与终身学习的最终目标是学习化社会的建成,学习社会发展的最终目的是实现人和社会的和谐发展,保持经济、社会可持续发展的目标.     

幼儿学习品质的培养探究

学习品质主要是指与学习相关的所有基本素养,其对于幼儿的成长有着重要的影响。尤其是在幼儿开始学习部分知识后,学习品质更是成为幼儿核心素养形成的关键组成部分。故此教师应运用合理的方式培养幼儿的学习品质,促进幼儿健康成长。     

概念辨析

1.经济特区经济开放区经济开发区经济特区:是指在一个国家或地区,划出一定的范围实行特殊的经济政策和经济制度的地区。在对外经济活动中,实行更为开放的政策,如实行优惠税率,提供良好、安全、可靠的投资环境,以便吸     

教育评价及相关概念之辨析

本针对教育评价相关概念关系不清的问题，从多角度对此进行了辨析，并对教育评价学科群的建设，提出了许多有益的建议。