实施新课程异步教学为师生共同成长搭建新平台

新课程标准的出台，在客观上引发了教学观念和教学行为一次深刻变革。新课程实验即将全面展开。寻找适于新课程的方法和模式是广大教育工作十分关注的焦点、热点。我校于2002年9月份实施的新课程异步教学法，为我校新课程实施走出了一片新天地。笔结合近两年实践和研究，浅谈新课程异步教学为我校师生成长所做出的贡献。     

实施新课程异步教学为师生共同成长搭建了新平台

新课程标准的出台，在客观上引发了教学观念和教学学行为一次深刻变革。新课程实验即将全面铺开，寻找适于新课程的方法和模式是广大教育工作十分关注的焦点、热点。我校2002年9月份实施的新课程异步法，为我校新课程实施走出了一片新天地，笔结合近两年实践和研究，浅谈新课程异步教学为我校师生成长所做出的贡献。     

网络教研为教师专业成长搭建新平台

网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源,跨越时空,实现专家与教师、教师与教师间的互动,营造了民主平等、合作交流的教研氛围,扩大了教研工作的辐射面,为广大中小学教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。笔者认为可以采用以下几种方式开展网络教研活动。     

网络考研为老师专业成长搭建新平台

网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源,跨越时空,实现专家与教师、教师与教师间的互动,营造了民主平等、合作交流的教研氛围,扩大了教研工作的辐射面,为广大中小学教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。笔者认为可以采用以下几种方式开展网络教研活动。     

为听评课搭建新平台

听评课活动常出现两种情况:一种是"自说自话(各说各的)",一种是"轻描淡写".之所以出现这样两种情况,原因在于听评课活动有时是一种个性化的行为,缺乏统一的观察视角、规范的评价标准和科学的指导思想.由于彼此的视角不同、立场不同、依据不同,就出现了"公说公有理、婆说婆有理"的现象,如果彼此坚持己见则又会演变为没有结果的争吵.为了避免尴尬,大家要么选择沉默不语,要么选择轻描淡写.     

为听评课搭建新平台

听评课活动常出现两种情况:一种是"自说自话(各说各的)",一种是"轻描淡写"。之所以出现这样两种情况,原因在于听评课活动有时是一种个性化的行为,缺乏统一的观察视角、规范的评价标准和科学的指导思想。由于彼此的视角不同、立场不同、依据不同,就出现了"公说公有理、婆说婆有理"的现象,如果彼此坚持己见则又会演变为     

搭建创新平台培养创业意识

搭建创新平台,铸就创业意识,转变就业观念,倡导自主创业,对解决中职生就业问题具有十分重要的意义。一、催生学生创业意识培养创新能力、创业意识,教师应力求树立覆盖全体学生的服务意识,给学生提供思考、发现、创造的最大空间;应转变以培养听话的学生为荣的观念,积极营造鼓励创新的和谐氛围,尊重和信任学生进行原创和独立思考,保护学生的好奇心,帮助学生树立“我爱我师,但更爱真理”和敢于向权威挑战的意识;要优先安排与学生创新意识和创业能力紧密相关的教学内容;要以和而不同、求同存异的教学理念,努力促进师生、生生之间相互沟通、认同、接纳,并最终达到和谐相处。这样,整个教学将获得和谐的发展,进而坚定学生的信念,磨砺其意志,升华其目标,催生其创新、创业意识。     

院校合作搭建小学教师培养新平台

教师教育质量关系到基础教育的发展,而基础教育的变革也必然影响高校教师教育的人才培养规格。从求同价值取向,合力创建利益联盟,共建课程工作室和教师发展工作坊,合作开发课程,联合开展教学研究,到携手营造职前职后一体化的教师教育场等,搭建小学教师培养的新平台。     

微博为移动学习搭建新平台

移动学习是伴随信息技术的迅猛发展而在近年来新兴的一种学习方式,它的广泛普及极大地满足了信息化时代人们快速获取资讯和知识的需求,而微博的诞生和迅速普及又为移动学习搭建了新的平台。     

学习新课程 搭建新平台

笔者在小学听课时发现：新一轮的课程改革使教师的教学观念发生了明显变化，教师由以往的知识传授者、居高临下的指挥者逐步转化为学生学习活动的组织者、引导者、参与者；学生的学习方式也发生了可喜地变化，课堂上。学生成了学习的主人。学生的学习兴趣、主体意识、学习习惯在良好的教学情境中得到了培养。笔者有幸听了这样两节课．摘取片段如下：     

为学生搭建多样的创新平台

学生创新能力的培养,需要教师采用一些教学策略,创设有效的教学情景,为学生搭建良好的创新平台。缺少了创新平台,创新教学的愿望只能是镜中花、水中月,只能是理想中的乌托邦。怎样才能构建好这个平台呢?需要教师在教学中注重师生的合作、交流,鼓励学生求异、联想、质疑,善于挖掘知识内在的育人价值,赋予知识创新的元素;教师要处理好教与学的关系,结果与过程的关系,形式与实质的关系,显性知识与隐性知识的关系。     

发挥工会组织作用为员工搭建创新平台

海尔集团工会在集团党委和上级工会的领导下,围绕海尔创世界名牌的战略目标,发挥工会的组织作用,为员工搭建创新平台,积极组织广大员工深入广泛地开展技术攻关、革新发明、合理化建议创新提案和围绕生产瓶颈开展劳动竞赛等群众性技术创新活动,激发了员工学知识、学技术、学专业技能的热情,调动了员工参与生产经营创新的积极性,为提高员工技术素质和促进企业技术进步发挥了积极作用.     

搭建职业中专语文课堂教学新平台

<正>21世纪是人才竞争的时代,"以人为本"已成为我们教育的主旋律。人才的"柔性加工"绿色教育"等理念的提出,赋予职业教育新的使命,被喻为"百科之母"的语文课更当身先士卒。职业中学语文何去何从呢?多年来,由于职业教育"先天发育不良,后天营养不足",职业学校的语文课备受冷落,这与普     

从高起点搭建管理工作新平台

学生干部队伍是高校学生中一个相对特殊的群体,充分发挥学生干部的积极性、主动性对于做好学生工作具有重要意义。     

活用教材，为学生发展搭建新平台

笔者经历了“一根粉笔,一本书”的老式教学,素质教育理念下的目标教学,课标理念下的新课程教学．一直在不断地剖析着自己的课堂教学：多年来,借助中考指挥棒给予的惯性,我们习惯于沿袭思维“深挖洞”的训练模式,熟悉于对方法技巧的全新包装．形式上的“戴帽穿靴”,使我们显得尴尬难堪;内容上的“枯燥乏味”,使学生显得苦不堪言．苦恼彷徨中,我对照新课标进行反思、试验．从中获得了一些启示．下面仅就新课标理念下教材的使用,谈谈拙见．     

搭建化学教学方法改革新平台

化学新课程旨在激发学生学习化学的兴趣，为学生合作交流提供空间，通过实验培养学生的探究精神，使学生自主学习留有余地，同时也为教师的教学创新搭建更为宽阔的平台。新课标的要求，新课程的设计，促使化学教学方法在反映教学思想、教学原则、化学学科特征和师生相互作用关系方面，必须寻求新的突破。     

搭建现代化语文教育新平台

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

我院搭建青年教师成长平台

近日，我院第一期青年教师科研培训班正式开班。石万鹏副院长主持开班式，王小平院长为科研培训班作了第一场讲座，为大家深入浅出地谈了教学、科研工作。他指出，把握最新的理论和国家的大政方针政策是搞好教学、科研工作的前提；教学、科研一体化，写好讲稿是搞好教学、科研的基础；正确的教学与科研方法是搞好教学、科研的关键。青年教师科研培训班的举办是我院重视培养青年教师、促进其快速成长、创建研究型师资队伍的一个重要方式，是快速提高青年教师教学、科研能力及科研水平，加强青年教师学术素养的一个重要途径。     

用信息技术为高中生搭建心理健康教育新平台

班主任既是班级各项工作的管理者,更是学生心理健康教育的教师。信息技术可以为高中心理健康教育搭建新的平台,且起到很好的辅助效果。分析信息技术在高中心理健康教育中的具体应用方法,提出几点注意事项,以期增强辅助效果。     

搭建平台助力青年教师成长

自2000年以来,长安大学为实施人才强校战略、推进千人博土工程,每年新增近百名教职工。面对逐年扩大的青年教师队伍,作为群众组织的工会,应如何在青年教师成长成才中发挥作用,彰显工会组织的凝聚力、感召力和影响力,长安大学工会进行了认真思考和有益探索。其主要做法是：依托青年教师工作委员会,通过精心搭建“五个一”工作平台,服务于青年教师的成长成才。