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为了促进义务教育学校办学条件整体改善和办学质量持续提升,近年来,教育部、国家发展改革委、财政部启动实施了全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育薄弱环节改善与能力提升等重大项目.在这些项目实施过程中存在缺乏科学规划、统一标准、系统推进、自主建设、评估监测等问题,2021年6月,教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》(教财[2021]3号),要求各地要通过优化政策、科学规划、内涵发展、技术助力、加强监测,有序推进工作,确保项目顺利实施.文中通过梳理义务教育薄弱环节改善与能力提升的有关政策、存在问题,提出工作改进策略,为义务教育薄弱环节改善与能力提升工作提供参考,增强工作的前瞻性、针对性和有效性. 相似文献
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刘尧 《上海教育评估研究》2014,3(1):27-31
改革开放30 多年来,我国逐步建立起布局合理、学科齐全、类型多样的研究生教育体系,从根本上改变了高等教育的层次结构,基本实现了立足国内培养研究生的战略目标。早在2005 年,我国在校研究生人数超过100 万,成为名副其实的研究生教育大国。但是,近年来伴随着规模扩张而教育质量却出现了下降趋势,受到了媒体愈来愈多的质疑。教育质量下降的原因很多,归纳起来大约有三个方面：其一,研究生教育资源跟不上招生规模的扩张。其二,研究生教育模式与社会需求不适应。其三,研究生教育重外在功利需求而轻内在修养需求。对此,教育部、国家发改委、财政部颁布《关于深化研究生教育改革的意见》并召开全国研究生教育工作视频会议,对研究生教育改革进行了全面部署。虽然《关于深化研究生教育改革的意见》提出了“优化类型结构”等一系列改革举措,但依然是基于研究生教育外在功利需求而不是内在修养需求的。其实,研究生教育改革应该更加重视对研究生个体未来发展奠定基础的内在修养需求。 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(4):9-10
日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2021,(2):5-8
为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,积极回应新时代广大家长的现实需求,切实解决中小学生"放学早、接送难、无人管"的问题,根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发[2018]80号)关于做好中小学生课后服务的总体要求和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅[2017]2号)、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基[2018]26号)及《教育部等五部门印发〈关于进一步加强和规范教育收费管理的意见〉的通知》(教财[2020]5号)的具体安排,经山西省政府同意,山西省教育厅、山西省发展和改革委员会、山西省财政厅、山西省人力资源和社会保障厅、国家税务总局山西省税务局等五部门发布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。 相似文献
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本刊 《学位与研究生教育》2022,(3)
本刊讯2022年2月14日,教育部、财政部、国家发展改革委发布《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》(教研〔2022〕1号)。《意见》指出,“双一流”建设实施以来,各项工作有力推进,改革发展成效明显,推动高等教育强国建设迈上新的历史起点。但仍然存在的高层次创新人才供给能力不足、服务国家战略需求不够精准、资源配置亟待优化等问题。 相似文献
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正教基一[2013]10号各省、自治区、直辖市人民政府:为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,统筹城乡义务教育资源均衡配置,加快缩小区域、城乡教育差距,促进基本公共教育服务均等化,经国务院同意,现就全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件提出以下意见。一、充分认识改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的重要意义近些年来,国家逐步健全农村义务教育经费保障机制,实施了农村义务教育薄弱学校改造计 相似文献
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一、引言 在如何改善学校工作方面,我们并不缺乏建议。许多个人和团体都已试图就此提出成功的方案。比如世界经济合作与发展组织(OECD)在1989年的报告:《学校与质量:一份国际报告》中,就确定了五个关键的范围作为衡量学校工作质量的标准(这恐怕不 相似文献
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《切实做好学生的稳定工作》（山东中医学院张贵仁文）文中指出要“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”就应首先做好高校学生的稳定工作。文中提出了四条具体措施：１．用小平同志的“稳定”思想武装广大学生的头脑。即引导学生认真学习小平同志关于“稳... 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2021,(3):8-10
为深入贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神,山西省教育厅就加强和改进我省新时代基础教育教研工作提出如下实施意见。 相似文献
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本刊讯为促进学前教育事业科学发展,规范幼儿园收费行为,国家发改委、教育部、财政部近日联合印发《幼儿园收费管理暂行办法》（以下简称《办法》）。《办法》规定：幼儿园收费统一为保育教育费和住宿费;其余各种代收代管的费用,应遵循“家长自愿、据实收取、及时结算、定期公布”的原则,不得与保育教育费一并收取。 相似文献
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