我省中职公共课程新教学大纲教师座谈会召开

我省职业技术教育中心于10月15日在福州屏山大酒店召开“福建省公共课程新教学大纲教师座谈会”。根据全国中等职业学校公共课程教学大纲修订工作会议启动会的有关精神,按照教育部职成司领导对教学大纲修订工作的具体部署,语文、数学、计算机基础、体育与健康等七门公共课程组织了修订专家组,通过调查表、访问、召开座谈会等多种形式,多次修改、达成共识,现已形成并送教育部职成司审稿。     

中等职业学校德育课课程教学指导委员会第二次全体会议在京召开

本刊讯：（记者岳维华）中等职业学校德育课程教学指导委员会（以下简称德指委）第二次全体会议于２００１年１０月１６日至１８日在北京召开。本次会议的主要议题是：回顾、总结德指委成立以来的工作情况；研讨、交流中等职业学校德育课课程改革新方案颁布以来实施的情况及存在的有关问题；研讨、启动“中等职业学校德育课程改革与教材建设持续项目──—美育和校园文化活动课研究开发项目”。会议由职业教育与成人教育司德育处处长王扬南主持。教育部职业教育与成人教育司副司长、德指委主任委员王继平同志到会并讲了话。王继平同志对当前…     

以就业为导向的中等职业学校人才培养模式探讨

目前,中等职业教育专业设置与就业市场未有机衔接,人才结构与需求存在差异,社会需要的新兴学科发展滞后。加强以就业为导向的中等职业学校人才培养模式,有“订单式”人才培养模式、“双元制”的人才培养模式、“模块式”人才培养模养、“教学工厂”人才培养模式可借鉴。     

中等职业学校毕业生就业工作探索

推进中等职业学校的就业工作,应坚持以服务为宗旨,具体做法是：健全制度．提供资金和人力保证;加强就业指导,拓宽就业渠道;瞄准企业需求,深化教学改革;加强校企合作,提高毕业生质量。     

关于中等职业学校心理健康课程教材建设的思考

新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式出台,心理健康被列为中等职业学校的德育选修课程,编写高质量、有特色,精品化的中职校心理健康课程教材成为基本共识.文章对中等职业学校心理健康课程教学大纲进行解读,对心理健康课程教材建设的特色显现和科学架构进行了阐释.     

以就业为导向的中等职业学校课程设置模式探讨

本文通过分析传统课程设置模式的不足及我国就业市场对中等职业学校毕业生的具体要求，进而对以就业为导向的中等职业学校的课程设置模式进行了探讨，并通过实例阐述了以就业为导向的课程设置模式的实施方案。     

对新修订《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》的思考

2009年教育部修订的<中等职业学校金属加工与实训教学大纲>把<金属加工与实训>定为中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的基础课程.从学生学习需求出发,该课程应设定为理实一体化项目课程,其中知识的有机融入是一项关键技术.在实践整合理论的过程中,尤其要注重学生的全面知识结构和能力系统的形成.同时,采取恰当的课程实施方式,激发学生主动学习;采取发展性评价方式,鼓励学生学得好.     

中等职业学校计算机应用基础教学大纲

（2）教学方法建议 在本课程教学中,应充分体现以学生为主体,把学习的主动权交给学生,让学生作为主体参与教学过程,使学生养成良好的学习习惯;     

中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建

当前中等职业学校培养目标的转型,要求公共基础课程构建研究性学习,以弥补现有教法存在的缺陷。中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建,是包含着学习方式、教学模式和培养模式等三个层次的教法改革。要从目标设定、问题设计、组织与评价等方面构建中等职业学校公共基础课程研究性学习的基本框架,并通过教师改革、“管法”改革为其构建提供保障。     

教育部《中等职业学校专业目录》修订工作启动会在京举行

本刊讯(特约记者苏敏):2008年6月5日,教育部<中等职业学校专业目录>(以下简称<目录>)修订工作启动会在北京举行.教育部职业教育与成人教育司、教育部职业技术教育中心研究所、高等教育出版社中职出版中心的领导,和来自全国各地60余位<目录>修订工作专家和工作人员参加了会议.会议由教育部职业教育与成人教育司教学与教材处王扬南处长主持.教育部职业教育与成人教育司黄尧司长到会并发表讲话.     

教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知——职业生涯规划教学大纲

现将我部组织制定的中等职业学校“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”等四门德育课必修课程教学大纲和“心理健康”选修课程教学大纲印发给你们,请结合《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成[2008]6号）一并执行。     

谈中等职业学校《网页制作》课程改革——教材篇

本文作者结合《网页制作》教学实践,"以服务为宗旨、以就业为导向"为指导思想,以"参与、体验、感悟"为改革思路,就中职学校《网页制作》教材的编写进行了详尽的阐述,针对每一章节的内容选定和内容取舍给出了自己的理由,对教学处理提出了真诚的建议。     

中等职业学校计算机专业职业技能教学如何贯彻以就业为导向

在职业教育体系结构建设中,中等职业学校应发挥基础作用,以就业为导向,重点培养技能型人才.为适应当前IT工作岗位对应用型人才的需要,中等职业教育计算机专业课的教学过程必须进行改革.本文就中职计算机专业如何在教学过程中以就业为导向,对学生进行知识、能力、素质并重的培养,进行了初步的探讨.     

推进公共艺术课程教学 提高学生综合素质——江苏省“全省中等职业学校公共艺术课程培训”在南京举办

正2014年4月25日至26日,江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院在南京联合举办了全省中等职业学校公共艺术课程教师培训。来自全省三星级以上中等职业学校分管校长、教务处长以及公共艺术骨干教师约300人参加了本次培训。开幕式上,江苏省教育科学研究院管向群书记指出,本次培训的任务是贯彻落实党的十八届三中全会精神,促进职业教育教学和课程改革。他强调,公共艺术课是中等职业学校实施美育和素质教育的重要内容。高等教育出版社龙杰副总编辑深入剖析了公共艺术教育与职业教育人之间的关系,并介绍了高等教育出版社的优良传统和服务理念以     

关于中等职业学校以“工作能力”为核心的课程综合化改革的思考

80年代以来，课程改革长期成为职业教育理论界关注的热点、重点问题。从国外引进的各种先进课程模式，对国内职教课程产生了深远的影响。二十多年来，中国职业教育的课程改革始终没有停步，从“宽基础、活模块”课程到多元整合课程、行动导向课程、实践导向课程，具有中国特色的职业教育课程理论正在不断丰富和完善。     

浅谈农村中职学校的教学改革

生源质量和落后的教学模式与中职的教学理念相悖;农村中职的教学要适应市场社会主义新农村建设的需要,培养技术型、实用型人才;本文从教学内容、教学方法、教学评价方式、教学组织形式等方面进行探讨。     

在中等职业学校加强职业指导和开设创业教育课程的实验研究

本文是针对当前中等职业学校学生就业相对困难而进行的改革实验,在中等职业学校开设了职业指导和创业教育课程,通过实验数据对比,反映出在传统的课程体系中加入职业指导和创业教育课程能有效地提高学生的创业意识、增强学生的创业心理准备。学生在专业选择、理想职业选择、创业风险等方面的平均分值均有所提高,实验班和对照班存在显着差异,实验班的平均分有不断上升的趋势,说明学生和教师都越来越适应这种教学模式。     

全国中等职业学校学生管理信息系统培训会在京召开

正4月18日,全国中等职业学校学生管理信息系统全国省级用户培训会在北京召开,会议由教育部职业教育与成人教育司和教育部教育管理信息中心共同主办。会上,教育部职业教育与成人教育司副巡视员周为同志详细通报了各省联合工作组和技术保障方案的上报进展情况,要求各省充分认识到建设与应用中职学生系统的重要意义并全力以赴做好系统部署实施的各项工作。教育部教育管理信息中心副主任罗方述同志介绍了国家教育管理信息化概况和全国中职学生系统建设情况,并重点对全国中职学生系统部署与应用提出了具体要求,深入讲述了中职学生系统部署应用包括部署环     

中等职业学校机电专业实践教学环节建设的原则

中等职业学校机电专业的实践教学环节建设由实验室、实训室、实践基地建设三个部分组成,这三个部分在人才培养目标实现过程中的作用是不同的,因此它们的建设原则也应不同。实验室的建设应以“必需、够用”为原则;实训室的建设应以服务为宗旨,以就业为导向;校外实践基地建设应与培养目标相结合。