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英语写作能力是衡量学生学习技能的关键指标.《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力.文章围绕写作教学的方法展开讨论,论述了初中英语读写结合的开展方式,进而探索读写结合视角下的初中英语写作教学策略. 相似文献
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吴华海 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0073-0073
在初中英语教学中,学生写作能力培养是重要的部分,但是从目前英语写作教学情况和学生的写作水平来看,存在着较多问题,主要表现为学生审题能力不足,词汇量不够丰富,语法知识欠缺等等。为了能够改善这样的教学现状,教师把读写结合作为落实初中英语课堂教学的主要方式,以此提升学生写作能力。 相似文献
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本文简单分析了读写结合对初中英语教学的重要意义,研究了英语读写结合教学中常见的重此轻彼现象严重、读写分离现象普遍、质与量难平衡等问题,并尝试围绕教材以及课堂中的读写结合要点、积累写作素材、课外阅读拓展写作思维、基于阅读强化写作实践、写作交流等方面,就初中英语教学中读写结合教学的实施策略加以探讨,但愿能为英语教师们提供一定帮助。 相似文献
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在初中英语学习中,阅读和写作是两个重要的组成部分,两者紧密联系。阅读与写作在课堂上既是一个重点,也是一个难点。在现阶段的初中英语学习中,存在着不同方面的问题,学校没有设立专门的英语写作课程,教师忽略了写作的重要性,没有做到阅读和写作相结合,因此对于学生来说写作比较困难。初中英语读写结合模式是促进学生提高英语成绩的一个重要途径,教师应积极应用这一教学方式,有效地促进写作教学。为了提升学生的写作能力,教师要把读写结合模式应用到课堂中。 相似文献
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方晓娥 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
随着现代教学理论的发展和进步,综合教学的理念在各学科教学中得以延展和实现。在英语教学中,听说读写能力的综合练习对学生的能力发展有着重要价值和意义。阅读教学和写作教学的融合发展给传统教学难题提供了新的解决途径。本文就将对初中英语读写结合模式进行探讨,分析其对写作教学的重要价值和应用策略,希望能够为相关教学的有效开展提供参考和帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
在初中英语教学过程中运用读写结合模式不仅可以增强学生的语感,还能在很大程度上提高学生的写作能力。所以,在多年教学实践的基础上,首先对初中英语教学的现状进行了简单的阐述,然后对读写结合模式促进有效教学的策略进行了重点的探讨,希望可以为今后的英语教学工作提供参考。 相似文献
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分析初中英语教学现状。阐述初中英语读写结合教学模式的意义。结合实例,探究初中英语读写结合教学模式的应用策略。认为教师巧妙地将读写内容结合起来,让学生通过阅读促进写作,再通过写作深化阅读理解,不仅符合英语语言学科的学习规律,而且能提高英语学科的学习效率。 相似文献
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李灿灿 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
在初中英语阶段,阅读与写作都是重要的学习内容,但从当前英语教学的现状来看,教师普遍重视对学生阅读能力的培养,轻视学生写作能力的培养。学校有专门的英语阅读课,却没有设置专门的写作课,教师有专门的阅读指导,很少有专门的写作指导。写作与阅读二者是紧密联系的,将阅读教学和写作教学联系起来才是提高学生英语成绩的良好途径。本文将分析初中英语读写结合模式对写作的重要作用以及现阶段读写结合模式存在的问题,以此探讨初中英语读写结合的教学策略。 相似文献
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阅读与写作都是初中英语教学中的重难点内容.一些阅读基础薄弱的学生往往在写作方面较为吃力,需要引起教师的重视.写作与阅读都需要非常综合的英语能力,教师要从多个角度改善现有的教学内容,从而提升写作与阅读的教学质量.本文将简要分析目前初中英语教学出现的问题,进而提出读写结合教学方式的可行性与改进措施. 相似文献
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本文基于语言输入理论及初中英语课程标准,粗谈读写结合法在初中英语课堂写作教学中的应用有效性及具体实施过程。 相似文献
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阅读与写作作为英语学科教学的两大主体,在新课改背景下备受关注,二者之间的关联性被看到,关于读写结合的理论研究也在不断深入,但是在具体的实践中却存在不少问题,阅读与写作之间的割裂问题依然比较严重。鉴于此,文章结合初中英语课堂教学实际,探究了读写结合教学路径,提出了读写结合的基本步骤,以促进读写结合理念在初中英语课堂教学中的落实,提升课堂教学效果。 相似文献
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吴爱军 《教学管理与教育研究》2022,(20):56-58
阅读能力与写作能力的提升和培养具有相互促进、相互依托的关系,初中阶段在英语课程教学中要先打好阅读基础。通过阅读能力的培养引导,学生具备良好的写作能力是初中英语课程教学所追求的重点目标。对于初中阶段的英语课程教学来说,为了取得更好的实践效果,教师应当从教学切入点选择、写作训练方法、写作作业布置三方面入手优化学生的阅读能力,促进学生写作能力,培养学生良好的英语阅读习惯,提升学生的英语写作能力。 相似文献
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徐燕 《中华活页文选(教师版)》2022,(10):36-38
写作是初中语文教学的重要组成部分,有利于提高学生的语言运用能力和语文学科素养。阅读是写作的前提和基础,是积累写作素材和激发写作兴趣的关键途径。教师可以借助读写结合策略帮助学生提高写作技巧和写作能力。本文从读写结合的特点及其在初中语文教学中的作用出发,阐述读写结合在初中语文写作教学中的策略。 相似文献