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于秀香 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、巧用多媒体激发学生的学习兴趣现代心理学告诉我们:"新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度.采用了新颖的方法,能使学生集中注意力,提高兴趣."而多媒体手段应用最明显的特点,就是引发学生的学习兴趣. 相似文献
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王翘楚 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):198
多媒体教学的发展,为小学语文教学方法的改革提供了更多的可能性,本文分析了多媒体教学的特点和优势,并提出了几点多媒体教学方式在小学语文教学中应用的方法和途径,希望能对小学语文教学的改革与创新以及多媒体教学的发展提供一些参考。 相似文献
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张青华 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
现如今很多先进的教学技术也慢慢地被融入到教学当中,目前很多小学语文课堂中,老师可以在授课时利用多媒体来更好地与所教授的内容相结合。这与传统的教育方式有着完全不一样的效果,利用多媒体技术教学不仅可以更好地向学生们展示知识要点,更是可以调动出学生们上课时的兴趣,制造出一个非常棒的学习氛围。 相似文献
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王宇 《广西教育学院学报》2005,(Z1):157
本文作者从边远民族山区小学校的多年语文教学实践中克服困难创设条件,坚持运用现代教育技术手段--多媒体以提高教学质量的过程,谈了做法和体会. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在当今教学模式下,传统的教学方式已经无法适应发展的速度,多媒体在教学工具中开始发挥越来越重要的作用。教师应当把转变教学观念放在首位,更新教学模式,改变传统的教学模式,对待传统的教学模式应当取其精华,弃其糟粕,辩证地去吸取。在新的教学模式下,教师应当把学生当成课堂的主体,教师担任一个引导者的身份,在课堂教学时一步一步地引导学生去学习。 相似文献
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随着科技的不断发展,多媒体技术逐步走进了教学课堂。对于小学语文教学而言.多媒体教学更应该走进教学课堂。多媒体的魅力对于小学生而言.是无穷尽的。小学生的最大特点就是对新奇的事物充满着好奇心,对图画、影像、声音等充满着兴趣。因此,对于小学语文教学而言,采用多媒体教学,其带来的教学效果与传统的教学是完全不同的。信息化时代.将多媒体教学引入小学语文教学课堂.不仅是教学的要求.更是时代的要求。本文将对多媒体教学在小学语文教学中的重要作用进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在计算机和互联网技术高速发展的背景下,多媒体教学被广泛应用到教学活动中。在小学语文教学中应用多媒体手段,能够提高小学语文教学的质量和效率,促进学生在小学阶段对知识和学习技巧的积累。针对如何强化多媒体教学在小学语文教学中的应用提出了几点途径,并对应用多媒体教学时应遵循的几项原则进行了分析,旨在通过研究,强化多媒体在小学语文教学中的应用,提升我国小学语文教学水平。 相似文献
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本文作者从边远民族山区小学校的多年语文教学实践中克服困难创设条件,坚持运用现代教育技术手段——多媒体以提高教学质量的过程,谈了做法和体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
语文作为我国学生在整个学习生涯之中都需要学习的一门重要学科,指导学生进行语文知识的学习,尤其是对小学生进行语文知识的指导,不仅能够促进学生综合素质水平的提升,同时对于学生今后道路的发展也有着积极的帮助,需要教师采取优质的教学手段做好学生语文课程的教学指导工作。基于此,以多媒体教学在小学语文课程中的教学为例,对这一方式在使用期间的作用和运用方式进行相应的探究,以此为我国小学语文教学工作的持续推进提供更多的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
随着科学技术的不断发展,我国的各个领域都融入了现代化信息技术,在教育领域,多媒体教学成了当今发展过程当中的一种重要的教育形式,在语文教学当中有着广泛的应用。基于此,首先研究了多媒体教学在小学教育当中的主要作用,之后从三个方面研究了能够有效地提升多媒体教学与小学语文教学的融合方案,以供有关人士进行参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
对于小学阶段的学生而言,他们的身体和思想都处于成长的重要阶段,对周围一切新鲜事物都保持着强烈的好奇心,而教师则可以利用学生的这一心理特征,将多媒体技术与语文教学活动相结合,借助多媒体技术来创设课堂情境、制作趣味性课件、延展教学范围等。希望针对多媒体技术在语文教学活动中的应用所提出的一些建议可以为相关教师提供一些教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
进入新时代之后教育更倾向于创新化和多元化教学,在小学教学中,运用多媒体教学,首先分析传统教学的弊端,阐述运用多媒体在小学教学中的优势,可以全面调动学生的积极性,提升学生的学习主动性,促进学生的全面发展。在小学教学中运用多媒体教学,可以培养学生对语文的兴趣,运用多媒体教学,充分解决语文教学中存在的重点和难点,还可以丰富小学语文教学的内容,促进学生的全面发展和进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
随着科学技术水平的快速发展,信息技术已逐渐被应用于生活中的方方面面。在教育领域,信息技术凭借其独特的优势渐渐受到教师的青睐。我国教育事业的不断发展,对小学语文教学质量提出了更高的要求。小学语文教师在课堂教学过程中要合理应用多媒体教学,将多媒体技术的优势充分发挥出来,将抽象难懂的语文知识转化为生动的图像、视频等形式,切实激发学生的学习兴致,进一步提高学生的学习水平。 相似文献
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关晓亮 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
多媒体教学能激发学生的兴趣、情感.使学生形成良好的个性品质.在语文教学中,需要运用多媒体教学为学生创设生动的情境,提供丰富的生活素材,以便于学生产生积极、愉快的学习欲望.激发学生学习的内驱力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
多媒体教学作为一种新型的教学模式,逐渐被越来越多的教师所接受,多媒体的使用可以将语文知识变成动人的画卷,赋予黑白文字绚丽的色彩,多媒体教学能够创设出丰富的场景,可以将枯燥的文字信息,通过声音、图片等形式呈现在学生面前,让学生从多方面来感知教材内容。多媒体教学能够将抽象的问题变得具体,将书本上刻画的人物形象、相关场景等,活灵活现地呈现在学生面前,这样的教学模式不仅丰富了语文课堂的教学形式,还能将课堂变得生动活泼。主要分析多媒体教学在小学语文教学中的应用。 相似文献
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在信息科技和互联网的快速发展的当下,小学语文教学的改革也步入了全新的时期。在此情况下,教师不仅要根据教材内容和教学大纲来开展实际的语文基础知识教学,还需要对教学内容进行优化整合。在现有教学当中引入多媒体教学模式,利用学生喜闻乐见的方式引导学生主动进行探究和学习。这样才能确保小学语文教学能够取得十分理想的教学效果。 相似文献