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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
翻转课堂是一种基于现代信息技术的新兴教学模式,其颠倒了知识传授与内化的顺序,将传统的先教后学转变为先学后教,有效提高了课堂教学效率。简要阐述了翻转课堂的概念、特点及优势,在此基础上,就翻转课堂在初中数学教学中的应用进行了探讨,主要包括翻转课堂应用于初中数学教学的关键要素以及制约因素。 相似文献
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为了提高初中数学教学效率和质量,文章首先对翻转课堂进行了简述,然后提出了翻转课堂在初中数学教学中的应用策略,包括利用翻转课堂进行课前预习、借助翻转课堂完成课上教学、借助翻转课堂实现课后复习。 相似文献
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章震宇 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
自我国全面深入教育改革以及新课改政策推行以来,教学方式有了较大程度的变化。翻转课堂作为一种新型教学方式,它的应用改变了传统的课堂教学方式,将教学贯穿于课前—课中—课后,能够有效帮助学生建立自学、独立思考的学习习惯,提高学生的学习能力。而在初中数学教学中,采用翻转课堂的教学,目前已经经过一段时间的实践,本文基于此进行相关的探讨和分析。 相似文献
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翻转课堂来源于美国,后来逐渐在我国得以推广。初中数学教学中,应用翻转课堂已经得到大多数教师的认可,对初中生学习数学具有重要意义,为初中数学教学提供了有益的参考。 相似文献
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王纯扬 《试题与研究:高中理科综合》2021,(8)
在新课程改革的背景下,初中数学的教学目标逐渐改变。教学目标不再只是培养学生的学科知识,而是要引入翻转教学模式,积极培养学生的数学思维和全方位的能力。由于初中数学的理论知识较复杂,学生在传统教学模式下很难理解数学课堂的知识,通过采用翻转课堂教学模式,实行教学方式的改进,有利于提高数学教学质量。本文探讨翻转课堂教学模式的形式特点,以及其在数学教学中的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着时代的发展以及新课改的逐步开展,原先的填鸭式传统教育方式向以人为本和以生为主转变,要求提升学生的综合素质;初中数学作为中学课程中重要的一部分,对于学生综合素质的培养更加重要。通过翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用,来提升初中数学的教学质量。 相似文献
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文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,在简述翻转课堂教学模式的应用价值的基础上,提出初中数学教师可以通过开发预习资源、组织学生预习、检验学生预习成果等课前教学策略优化知识传授阶段学生的自主学习效果,通过分组合作、教师指导、总结评价等课堂活动辅助学生内化所学知识,从而有效将翻转课堂教学模式应用于初中数学教学,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
翻转课堂的应用在小学课堂教学中屡见不鲜,对当代教学有着可供参考的价值。如何在小学数学教学中实施翻转课堂,是一个值得研究的课题,从现今小学数学翻转课堂的实施现状分析如何更有效地实施才能发挥它的价值和意义。 相似文献
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近年来,随着国家不断日益发展壮大,教育事业发展也呈现稳步上升的趋势.信息技术的教学模式已经逐渐走进初中数学课堂并发挥着重要的作用,信息技术的合理利用将帮助学生在学习过程中养成主动探究,自主动手动脑的好习惯,促进综合能力的发展.因此,教师要了解初中数学翻转课堂教学设计原则,分析翻转课堂教学在初中数学中的应用,从而更好地运用翻转课堂. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
翻转课堂打破了传统课堂教学模式的限制,其要求教师对课堂内外时间进行重新调整,将学习的主动权还给学生,使学生在课前自主学习中对所要学习的新知内容产生感性的认知,在课堂教学活动中教师则针对学生课前学习所存在的问题进行有针对性的指导,以此在以学定教下提升学生的数学学习能力。那么,如何在初中数学教学活动开展中实现翻转课堂呢? 相似文献