小学美术手工课堂教学中废旧材料的运用研究

废旧物品在日常生活中随处可见,虽然已经丧失原本的作用,但若是可以有意识地开发应用,则能够产生出全新的艺术价值、审美价值,对学生艺术素养、创造素养以及审美素养培养有着重要的意义。在小学美术手工课教学中,教师可利用废旧材料,引领学生对其进行二次开发,为美术手工课堂增添更多的乐趣,激活学生美术学习欲望。基于此,本文就以小学美术手工课教学为立足点,深入研究与分析废旧材料在小学美术手工课堂教学中的运用策略。     

小学美术手工课教学中纸材拓展运用探究

在小学美术课中,手工课是一门将知识与技能有机结合的课程。而在美术手工课中,纸质材料的使用占据了重要地位。根据纸材的特点将其合理运用在教学中,需要教师进行科学有效的教学安排。     

小学美术手工课堂中废旧材料的巧妙运用

在小学阶段的美术手工课堂中运用废旧材料,能够为课堂提供丰富的教学和学习素材,也有助于锻炼小学生的手工技能,培养想象能力.以此为依据,本文从"变废为宝,创意畅享"的角度出发,探析了小学美术手工课堂中运用废旧材料的现状、有效策略以及运用废旧材料时应遵循的注意事项等,从而提升手工课堂的教学有效性,增强小学生的环保理念和想象能...     

基于层次化教学模式的小学高年级数学课堂创新策略

新课改背景下,小学数学课堂教学更加注重对学生数学能力与素养的培养提升.将层次化思想在小学数学课堂教学中引进应用,能在实现小学数学课堂教学模式创新基础上,促进其教学的提升和发展.教师可结合小学高年级数学课堂教学现状,对基于层次化教学模式的小学高年级数学课堂教学创新策略进行研究.     

小学语文高年级课前预习指导策略研究

在小学高年级教学中,小学语文教学属于重要内容,有利于学生语文水平的进一步提升,也是学生今后更好学习语文知识的基础,有效开展小学高年级语文教学十分必要。在小学高年级语文教学中,课前预习属于重要内容,有利于课堂教学的更好开展,因而语文教师应当通过有效策略指导学生进行课前预习,为课堂教学效果的提升及学生学习提供有效基础与支持。     

小学美术手工课中“生活资源”的利用

<正>美术手工课是小学美术课程中非常重要的组成部分。小学生对美术手工课上不同工具、不同材料的学习及运用兴趣浓厚,动手创作不仅能锻炼学生的动手操作能力和想象力,同时有利于提升学生的综合素养。但在现实教学中,由于手工课需要准备不同的材料,而多数手工课所需要的材料是不尽相同的,如果每次手工课所需的材料都要求学生购买,     

小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究

在小学美术教学过程中,学生个人动手能力成为美术教学的重要组成部分,并且学生对一些纸材的使用和操作能力与意识可以从侧面反映出小学生在美术学习中的美术创造力和创新意识,因此该阶段教师需要将一些手工课引入具体的美术教学中,以提高学生的美术创作能力。     

小学高年级数学分层教学模式的探索研究

小学高年级是学生在接受教育过程中由小学教育至初中教育的过渡期,高年级教学对于学生在初中阶段的学习与发展有着较大的影响意义,在这一关键的教学时期,教师需要积极地培养和提升学生的学习能力。本文从小学高年级数学教学出发,针对分层教学模式在小学高年级数学教学中的应用进行了一定的探索,从分层教学的意义和策略对其在小学高年级数学课堂教学中的作用进行了探索研究,希望能够通过本文给相关数学教育工作者提供一些参考价值,促进小学高年级数学教学的发展。     

试析单元迁移在小学高年级语文教学中的运用

随着新课改的推行,对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中,单元迁移教学就是其中之一。在小学高年级语文教学中运用单元迁移,能够有效提升学生参与课堂教学的积极性和自主性,引导学生学会举一反三,提高课堂教学质量。本文从小学高年级语文单元迁移教学的缺失、单元迁移的具体运用以及应该注意的问题等方面,谈谈如何实施单元迁移教学。     

小学高年级数学体验式教学与学生核心素养的提升分析

随着我国新课程改革和素质教育的不断深入,对于小学数学教学也提出了更高的要求,在课堂教学中不仅要教授学生基础的数学知识和技能,还需要注重对学生核心素养的培养。而体验式教学在小学高年级数学教学中的应用,能够有效地提升教学效率,促进学生核心素养的发展。基于此,本文主要对小学数学高年级体验式教学与学生核心素养的提升进行了分析和探讨。     

小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合研究

我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。     

新课程理念下小学高年级生活情境作文教学策略

随着新课程改革的纵深发展,以及大语文教学观的逐步实施,如何高效推动学生写作能力及其语文综合素养的全面提升,是目前小学高年级语文教学的关键所在。而培养学生写作能力是语文教学的重中之重,在实际课堂教学中具有举足轻重的作用。那么,如何有效促进小学高年级学生作文教学改革并获实效呢?笔者结合自身多年语文教学的经验,在对周边学生作文教学调研实践的基础上,归纳出小学高年级作文教学的点滴经验,供参考。     

情境教学在小学高年级英语教学中的运用

随着素质教育的不断变革,在小学高年级英语教学过程中应用情境教学的方法,能够提升课堂教学的有效性与质量。教师可对情境教学在小学高年级英语教学中的重要性进行分析,并且在此基础上,提出情境教学在小学高年级英语教学中的运用策略。     

农村小学手工材料课的扩展运用探究

随着社会的不断进步,人们对教育的重视程度逐年上升,不仅仅是对于城市教育的重视,越来越多的农村小学也开展了多种课程,其中,小学手工材料课优点众多,纸材安全性高,很适合小学生在课堂上使用,纸材可塑造性强,可以进行拼接等多种样式的改变,在教学中应用良好,基于此我们对小学手工材料课的拓展运用进行以下研究。在应用中应注意的问题以及对问题的解决措施,使小学手工材料课更好地运用在农村教学中。     

小学中高年级语文“双向六环”高效课堂教学模式实践研究

为确保小学中高年级语文教育具备后续性以及前瞻性,教师应积极进行素质教育革新,为小学中高年级语文高效课堂的构建,探寻出一条切实可行的道路。对此,在小学中高年级语文教学中,教师应充分实施"双向六环"高效课堂教学模式,以共同凸显出师生在课堂中的地位,如小学生的主体地位以及教师的主导地位,从而切实提升小学中高年级语文教学的效率,实现构建小学中高年级语文高效课堂。     

精美的纸房屋

在我们身边,可以找到很多留之无用、弃之可惜的废旧纸材,稍加构思,就可以成为艺术品。利用这种废旧纸材制作房屋极具表现力,趣味性强,适合美术教学,可以极大地诱发学生学习的兴趣和创作热情。为此,我在教学中引导学生运用纸材和造型手段进行探索性、创造性的美术实践活动,做了一些尝试。     

信息技术环境下小学语文高效课堂教学策略研究

随着我国经济水平的快速提升以及信息技术的高速发展,很多领域都开始应用信息技术来提高运营效率。在传统小学语文教学中,教师采取传统的教学方式来完成课程的教学,教学内容比较枯燥无味,而且语文教师还都是采取板书的方式来完成教学内容的教学,大大影响了语文课堂的教学效率。本文重点对小学语文高年级教学中应用信息技术提高课堂教学效率进行研究,首先分析了信息技术在小学语文课堂教学中运用的优势,并提出了几点信息技术在小学语文高年级课堂教学中运用的有效策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。     

谈小学中高年级数学的高效率教学行为

中高年级小学数学教学要从学生认知规律、兴趣、爱好出发,同时结合教学目标,制定教学内容,选择教学方法,这样才能达到强化课堂教学效果、提升教学效率的目的。本文针对小学中高年级高效率教学行为进行分析研究,希望为小学数学的创新改革尽绵薄之力。     

浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养

在新课改背景下,在小学高年级语文课教学内容中融入了学生语文素养的培养,强调语文课教学不仅要提升学生基本的语文学习方面的能力,还要从整体上提升学生的综合素质水平。因此,探究小学高年级语文课教学中学生语文素养的培养,是符合时代发展潮流的重要议题,受到了相关专家学者的广泛关注。目前,相关科研院所以及高校学者已经取得了小学高年级语文课教学中语文素养培养策略的相关成果,本文在参考相关研究成果的基础上,尝试从小学高年级语文课学生语文素养培养现状出发,探讨小学高年级语文课学生语文素养的培养策略,希望本文研究能够为小学高年级语文课教学中学生语文素养的提升提供一定的借鉴。     

借思维导图助力小学高年段数学课堂教学

随着教育改革的不断深化,对学生核心素养的培养成为学校教育的重要目标,核心素养旨在培养学生在学科中的综合能力,思维导图作为一种全新的教学模式,在小学高年级数学教学中被广泛应用,起到了良好的辅助教学作用,为提升学生在小学数学中的综合能力与核心素养提供了支持。通过对借思维导图助力小学高年级数学课堂教学进行分析,剖析了思维导图在小学高年级数学中的重要作用及实施策略,为小学高年级数学教学工作的开展提供了参考。