新媒体时代下中职班主任德育工作对策

现代信息技术使得新媒体更加广泛地应用到各个学科之中,德育也是这样,将多媒体信息技术融入中职院校的德育工作之中,能最大程度上方便教师传授相关道德知识,提高课堂效率并展现出良好的授课效果。对于学生而言,也更能激发学生自主提高自身道德品质,营造和谐的校园环境,让学生们切身感受到品德教育的重要性,能徜徉在良好的道德环境中,是一件多么幸福的事情。     

新媒体时代下中职班主任德育工作策略

新媒体的快速发展,在给职业教育发展带来机遇的同时,也给学生管理工作带来了全新的挑战。作为中职班主任来说,面临新的时代发展特点,应该在基于中职生实际情况的基础上,与时俱进,创新德育工作开展的方式,丰富德育工作内容,采取相应的策略,从而使德育工作取得良好的效果。本文通过强化对信息的监管,为德育工作的开展营造健康的氛围;对德育工作的方法进行创新,促进德育工作实效性和针对性的提高;有效对学生智能手机的使用进行指导和管理三个方面介绍了新媒体时代下中职班主任德育工作开展应采取的策略。     

新媒体时代小学班主任德育教育有效性的策略研究

21世纪以来,随着移动终端技术的发展与互联网技术的进步,我国迎来了新媒体时代,新媒体以其极为便捷的方式,让我们的生活也发生了巨大变化,与此同时,我国教育行业也意识到了新媒体的优势所在。当前已有部分小学对新媒体融入德育教育展开了一系列实践,且效果明显,凡事儿都有双面性,新媒体的出现亦是如此,受到新媒体本身所存在的局限性以及小学生身心发展不足的影响,新媒体时代小学班主任德育教育还存在着一系列问题。笔者将结合小学教学实践,针对现实问题展开具体分析,并浅析小学班主任借力新媒体展开德育教育的有效路径,希望能促进小学德育工作的进一步开展。     

新媒体时代下初中班主任德育工作探析

新媒体时代的到来给初中班主任的德育工作带来巨大的冲击,也带来新的机遇。面对层出不穷的媒体手段,班主任要做的是有效疏浚、借力打力。创新德育观念、提升新媒体素养、开拓互联网平台成为班主任现代化德育工作的有效措施。     

新媒体时代中职班主任德育工作对策

新媒体时代到来使学校教育环境出现了巨大的变化,中职班主任教师在开展人才培养工作的过程中,要积极践行立德树人根本任务,有目的、有计划地组织推进德育工作,对学生的思想道德素质和精神文化素养加以培养,力求将学生培养成为德智体美劳全面发展的高职业技能型人才。文章结合新媒体时代的影响,针对中职学校班主任德育工作的优化措施进行了探究,提供参考。     

浅谈小学班主任德育工作的策略

德育工作是学校教学中比较重要的工作,同时对小学生来说也是形成正确价值观的重要时期。那么学校的教师和班主任作为和学生接触最多的教育者,就需要起到教育的义务,教师要起到教师的典范作用,积极地做好学生的德育工作。     

新时期小学班主任德育工作策略

文章首先阐述了小学班主任德育工作的现状,然后提出了新时期小学班主任加强德育工作的策略,包括更新教育观念,充分认知德育的重要性;创设良好的德育环境,潜移默化地影响学生的品质;创新德育形式,开展多样化的德育工作;借助现代信息化教育手段,开展德育工作;加强实践,在实践活动中渗透德育。     

探究开展小学班主任德育工作的策略

随着新课程改革的不断推进,要求学生全面发展的理念已经深入人心,德育工作的开展也受到了前所未有的重视。在小学教学中,德育工作的重担自然落到了班主任肩上。班主任要深入理解课程改革中的要求,在提升学生的素质、培养学生的人格、培养学生的良好习惯等方面发挥应有的作用。从师生关系班风建设与家长沟通三个方面入手,旨在探究开展小学班主任德育工作的方法。     

浅谈小学班主任德育工作

小学教育是人生发展历程的关键阶段,作为班主任,如何在这一阶段承担好自己的角色,本文主要从以下四个方面进行了阐述：为人师表、率先垂范;强化日常行为规范教育,加强各种能力的培养;耐心教育;做好后进生的转化工作。     

小学班主任德育工作的实施策略探讨

在经历过幼儿教育的小学生在面对世界时仍是一知半解,他们的智力潜能还没有被开发出来,并且思维逻辑能力也不健全。小学班主任就需要帮助学生建造一个完整的知识认知体系,同时在班级管理上要建立一个符合学生的制度。在小学班主任德育工作中的首要问题就是班主任如何给小学生创造一个优越的学习成长环境,以此来帮助他们建立正确的人生价值观。在进行工作的过程中,小学班主任要解决学生在学校生活中面临的问题,提高他们的学习能力和道德素质。针对这几项问题与内容,对小学班主任德育工作提出了一些有效的建议。     

小学班主任德育工作研究

青少年德育工作的好坏,不仅关系到个体的未来成长,还间接影响到国民素质的高低。这就决定了中小学德育在国民教育中的重要地位。作为一线教师,我们要着重提高学生的道德认识水平,引导学生陶冶道德情操、锻炼道德意志、培养道德习惯。其中,班主任的角色有着关键性的作用。在开展教育的过程中如何进行有效的德育工作,是本文阐述的重点。     

浅谈小学班主任德育工作的开展

德育在小学教育中有着不可或缺的地位。由于学生年龄偏小,知识水平比较低,生活经验不足,他们没有特别明确的是非观念。因此,在小学这个阶段,加强小学生的德育非常重要。作为班主任老师,不仅仅要在德育方面不遗余力,还要注重体育、审美等多方面的教育,进而让学生能够从德、智、体、美、劳多方面发展。     

小学班主任德育工作中实施幸福教育的策略

新课改背景下,学生德育成为小学班主任工作重点。小学班主任德育工作贯穿整个小学教学阶段,是教育教学的首要任务。基于此,小学班主任在德育工作中应通过幸福教育的有效策略研究,达成这一重点工作目标,以此使学生达成小学阶段德育目标,进而幸福感满满地健康成长,提升班主任德育教学整体规划目标。     

新形势下农村小学班主任德育工作之我见

做好新形势下的农村小学德育工作研究,能够为农村教育效果的提升带来帮助。先简要分析了农村小学德育工作的困境,之后对农村小学德育对策予以探讨。     

论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

幸福感是小学德育教育的追求目标,班主任在小学德育工作中具有不可替代的重要地位,为此,班主任在德育管理工作中要深入贯彻幸福教育观的理念和思想,打破以往教育功利化趋势,回归小学教育本质,着重培养学生自信、合作、最优发展等幸福品质,进而培养学生的幸福感。     

小学班主任德育工作面临的问题及应对策略

小学阶段是人生奠基的关键阶段,要重视对小学生的德育,班主任作为班级的管理者,要成为小学生在校的人生导师,对小学生进行正确有效的德育,全面分析小学德育工作中存在的问题和不足,采用有效的德育策略和方法,帮助小学生树立正确的人生观、价值观,对学生开展全面的素质教育,更好地促进小学生的健康全面成长和发展。     

小学班主任如何加强德育工作

小学班主任是班集体的领导者和组织者,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,小学班主任工作更加重视德育工作,因为班主任的德育工作直接影响着学生的全面发展。那么,小学班主任应当如何加强德育工作呢?本文从以下几方面论述了班主任应当如何加强德育工作。     

小学班主任德育工作浅析

小学是学生道德观形成的基础阶段,对学生正确人生观、价值观的形成具有重要的影响作用。班主任作为和学生接触最多的人,既承担着学科教学的职责,同时又是德育工作的实施者与领导者,所以,做好德育工作,促使学生在思想、素质、知识和德行等方面得到加强,是小学班主任应该热点关注和重点探讨的话题。     

浅议小学班主任的德育工作

小学班主任工作,思想、德育、安全工作最需探究,如何抓好小学生的德育工作,让他们不但对学习有足够的重视,而且要在思想意识上对学校生活的各个方面引起关注。就此进行了探讨。     

提高小学班主任德育工作实效性的途径

小学阶段是学生形成人生观、世界观、价值观的重要时期,在此阶段,班主任工作重心不仅要紧抓学生的知识文化学习,更要在思想品德教育上牢牢把握住学生的思想品德的成长方向;在新时代的大环境下,社会不仅需要有能力的人才,更需要有品德的人才,因此在小学教育阶段,小学班主任要落实对学生的德育工作并且要保证德育工作的实效性。就如何提高德育工作的实效性提出几点建议和看法。