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曾听过一堂题为He shouted,“Wolf,wolf!”(NSE一年级起点Book8 Module3 Unitl)的阅读课教学。这是一篇故事性强的阅读教材(中国古老的传统故事铂良来了》),课堂上,教师使用反复朗读的教学形式,让学生学会了读课文并在一定程度上理解课文。评课时,教师对执教者单一使用朗读这一阅读形式的教学模式提出了不同的看法。有些教师认为,本课教学处理得好, 相似文献
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《英语课程标准》规定:小学毕业能掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语;小学阶段的阅读量累计要达到10-12万字。要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,因此阅读是语言学习的一个重要方面。而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材。学生不知道该阅读什么,怎么阅读。所以,要让学生明白什么叫阅读学习策略,在阅读中应该具有什么样的学习策略,怎样才能掌握、内化这些学习策略。在小学阶段。进行英语阅读教学学习策略的研究具有重要的现实意义。这需要师生立足于英语教学实际情况,了解语感能力、情商智力、人文因素、师资因素等多种影响阅读教学的相关因素。 相似文献
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陈玉婷 《新课程导学(上)》2023,(12):91-94
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。小学英语阅读教学是语言学习与美育的融合统一,其本身就是一种审美感知、情感体验、语言习得和审美创造的过程,教师在课堂教学中应注重对学生审美能力的培养,鼓励学生在文本阅读体验中树立正确的审美观念、厚植审美情趣和能力,让学生主动积极、自觉健康地感受美、理解美以及创造美。 相似文献
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王晓利 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0090-0090
随着我国素质教育改革的深入,小学阶段的教育 方向有了实质性的改变。在小学教学中,英语有着较为关键的 地位,在新课改的背景下,教师不仅要让学生能够有效掌握教 学内容,还要培养学生英语核心素质的形成。这一举措给广大 英语教师带来了新的挑战,教师在开展课堂教学中,应采取合 作学习的教学方式,落实小学生主体地位。本文主要阐述了合 作学习策略在小学英语阅读教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着教育改革的不断发展,在小学英语教学中就要从培养学生阅读能力入手,做好教学模式创新工作,在保持学生学习积极性的同时来提升学生的综合素养。基于此,针对小学英语阅读教学模式进行了简要阐述,仅供参考。 相似文献
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本文围绕"对阅读材料的第一遍阅读应该朗读还是应该默读"这一问题进行讨论.通过对朗读与默读的对比、分析,考虑到这一环节的教学目标,最终得出结论默读更好. 相似文献
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小学英语教学中的读包括朗读和阅读两方面。一方面,小学是学生接触英语的最初阶段,纯正的发音是学好英语的基础,而朗读是练习发音最有效的方法;另一方面,阅读不仅是学生获取知识的主要手段,也是一项十分重要的语言技能,必须从小重视对学生阅读能力的培养。 相似文献
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随着小学英语课程标准的不断变化,学校对教师在小学英语阅读教学方面的要求变得越来越高。这就使得教师在教学过程中不得不注意培养学生的阅读能力,进一步提高自己的教学水平。为了达到这一目的,教师需要吸取传统阅读教学中的教训,根据学生的年龄特点和认知发展水平,帮助学生克服阅读障碍,增加信心,激发学生的英语阅读兴趣。 相似文献
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本文围绕“对阅读材料的第一遍阅读应该朗读还是应该默读”这一问题进行讨论。通过对朗读与默读的对比、分析,考虑到这一环节的教学目标,最终得出结论:默读更好。 相似文献
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宋玲 《中国科教创新导刊》2010,(18):49-49
小学英语课程开设以来,许多英语教师从词法到句法不断深入地研究,取得了很好的效果,而关于小学英语阅读教学的研究则是现阶段小学英语教学研究的重点,如何真正提高学生的阅读能力呢?笔者结合自己的教学实践,做了如下探索。 相似文献
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英语阅读是小学英语教学中非常关键的一环。长期以来,英语阅读思路较为单一,表现为“阅读、返回阅读材料中寻找答案”的模式。学生具备英语解题能力,却不具备足够的英语思维能力。教师如果能改进现有的英语阅读课堂,创新阅读教学活动,必定能够拓宽学生英语学习的思路,培养学生的英语思维能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
阅读教学作为小学英语教学中的重要组成部分,在教学活动中地位十分重要,是学习英语知识的关键。提升对小学英语阅读教学的认识,寻求科学的阅读方法,培养小学生的阅读能力是教学的重点。本文主要针对如何优化小学英语阅读教学进行分析探讨,并且列举出部分有效的优化策略,希望能够提升小学英语阅读教学的质量。 相似文献
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阅读无疑是学生获取信息,开阔视野的有效途径之一,它可以激发学生的学习兴趣和自主创新能力。随着新课标的不断提出,小学英语教学形式更加灵活,其中阅读逐渐成为学生学以致用的一个重要内容,也成为教师研究的重点。本文将从小学英语的阅读教学内容探析其方法。 相似文献