高校学生党员教育管理新视野

当前,高校学生党员思想上存在着宗旨观念淡薄,入党动机具有功利主义色彩,入党前的积极性消失等问题;党员教育中也存在着对学生党员入党后继续教育重视不够、教育内容不新、教育形式单一等问题。要加强和改进学生党员教育,必须注重教育内容、形式和方法的创新。     

以“党员之家”为平台,开展入党积极分子培养模式的创新研究

在我国目前现状,各个高校师生对于入党有着各种各样不同的动机。在入党积极分子培养教育模式上,高校基层党组织存在很多问题性的培养状况。例如:定向培养、单一培养、关门培养等等。目前为了改变这种现状,本文以"党员之家"为平台,开展对入党积极分子培养模式的创新研究。通过"党员之家"的建设,为入党积极分子搭建广阔的平台,为国家有效地培养新一批的入党积极分子。     

新形势下大学生党员的思想现状与对策

本文分析了新形势下大学生党员在入党动机、对待党的理论知识学习、党性和先锋作用发挥等方面的现状。并剖析了问题存在的原因,在此基础上提出加强政治理论学习与实践、严格党员发展程序、强化党员教育管理、发挥高校"两课"教师优势等措施以加大对大学生党员教育的力度。     

中国共产党执政方式的历史演变探究

改革和完善党的执政方式是我国政治体制改革的重要任务之一,坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。通过对中国共产党由局部执政到全国范围执政这一历程中关于执政方式问题的探索,我们认识到新形势下中国共产党按照什么样的方式执政,关系到中国社会主义事业的兴衰成败,也关系到中国共产党的执政地位能否巩固和社会主义国家能否长治久安。     

大学生入党动机的非理性偏差及矫正路径

大学生入党动机的非理性偏差主要表现在功利型、虚荣型、从众型等方面,大学生入党动机是否纯洁,直接关系到党员素质的高低,关系到党员队伍的先进性,因而,加强对大学生入党动机的表现和原因进行深刻分析,具有重要的理论意义和现实意义。     

小学低年级学生数学课堂提问情况的调查

通过调查结果发现：小学低年级学生经常在课堂上提问,且学生提问的状况与教师应对学生提问的态度和方式有关;学生的提问类型与学生的家庭环境有关;对于学生所提问题难度的不同,教师应对方式差异大;教师应对小学生在课堂上的提问方式与地域有关,教育存在不公平性.在小学低年级教学中,面对学生的课堂提问要给予肯定,保护学生的积极性;要改变应试教育的教育方式,多启发,多探究,要鼓励学生质疑;教育部门应推进城乡教师之间的交流,以缩小城乡教育的差距。     

高校学生党员干部领导力优化思考

学生党员干部是高校基层组织建设的主力军,是开展高校党建的中坚力量,是培养党的后备力量的重要源泉.本文剖析了高校学生党员干部领导力在入党动机、政治防线、服务意识及服务能力方面存在的主要问题和差距,提出在队伍建设、思想意识、执行力度及服务能力等关系到学生党员干部领导力培养方面的具体措施.     

大学生入党动机教育的有效性

正确的入党动机是采取正确的争取入党行为的前提,是入党后能否经受各种考验的关键。而需要又是动机的激发器和力量源,正确的入党动机是由正确的入党需要产生的,因此把握大学生入党需要现状,科学引导大学生入党,是端正入党动机、保持党的先进性的一个重要环节和措施。     

李大钊的青年观及其当代启示

作为五四运动时期中国青年运动的杰出领袖,李大钊一直关注青年问题,他以极大的热情唤起青年的觉醒,鼓励青年要投身社会,树立政治理想,以劳工为师,在实践中成长,培养坚韧不拔的精神,成为改变社会的有生力量。李大钊还为青年争取权利,关注青年的身心健康,较早提出了青年全面发展的主张。李大钊的青年观对于当今青年的健康成长仍具有重要的时代意义。     

高校高知识群体发展党员工作的困境及对策探析

高知识群体发展党员工作是新时代高校党建的重点任务,对于党和国家实施人才强国战略以及深入推进"双一流"建设、深化教师队伍建设改革、提高发展党员工作质量具有重要意义。受高知识群体自身、党组织及外部复杂因素影响,高知识群体入党热情低、发展难度大的问题日益凸显。对此,高校必须加强政治引领、强化政治责任、创新方式方法,着力提升党组织的吸引力和工作的主动性、实效性。     

抗战时期党在边区的妇女思想政治教育及其意义探究

思想政治教育是党的优良传统,是党争取民众、凝聚民心的重要法宝。妇女思想政治教育是党思想政治教育体系的重要组成部分。抗战时期,为了动员边区广大妇女加入抗日民主统一战线,党对她们进行了深入细致的思想政治教育。这一时期的妇女思想政治教育针对性强、形式多样,充分调动了边区广大妇女的抗战积极性,创新了妇女思想政治教育方法,丰富了党的思想政治教育理论体系,对当前党的妇女思想政治教育仍有重要的借鉴意义。     

高校学生入党的状况、成因和对策

当代高校学生其价值观体现出错综复杂的情况,而入党状况也体现出各种复杂的表征。在愿意入党的原因中主要有政治信仰型、实用利益型、光彩荣誉型、感恩报效型、外力作用型等。在不愿意入党的原因中主要有自由型、清高型、自卑型、偏颇型等。产生这些状况的原因十分复杂,而高校各级党组织也应当采用动态的复合方法对学生进行正确引导。     

试析思政课教师在高校构建社会主义核心价值体系中的主导作用

党的十七届六中全会强调,要"把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程"。高校是构建社会主义核心价值体系的重要阵地,思政课教师在推进高校构建社会主义核心价值体系中起着重要的作用。本文试对如何发挥思政课教师在其中的主导作用加以论述,引发思考。     

多党合作制是具有中国特色的政党制度

中国共产党领导的多党合作制度是中国共产党和各民主党派长期艰苦奋斗的最终选择，是马克思主义政党理论中国化的重大成果，是具有中国特色的政党制度。这一政党制度的显著特征是：共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。这反映了人民当家作主的社会主义民主的本质，体现了我国政治制度的特点和优势，有利于加强和改善党的领导，有利于国家的长治久安，有利于调动各方面的积极性、构建和谐社会，推动社会主义现代化事业的顺利发展。     

试论高校教师党建工作中的能级效应

在高校教师党建工作中，由于申请入党教师在政治上成熟程度的差别，申请入党人员，入党积极分子，近期发展对象相应构成基础能级，进取能级，成熟能级三个层次，并分别具有不确定性，可塑性和稳定性三个特性，对申请入党的各能级教师，高校各级党组织应积极主动做好思想引导，保护其政治热情，并为其创造良好环境，提供巨大的能源支持。     

高校“双高”人员思想状况调查与入党问题研究——以江西省高校为例

高校高学历、高职称人员（以下简称“双高”）是高校建设和发展的生力军,他们的素质好坏,直接关系到高等学校的社会主义办学方向、人才培养质量、科学研究水平、社会服务效果和文化传承影响.本文以江西省高校为样本,对1098名“双高”人员进行调查问卷,以了解高校“双高”人员的职业道德、政治思想以及他们的入党意愿和态度,并对高校“双高”人员的教育管理提出完善和改进的意见和建议.     

加强和改进高校学生党建工作的几点思考

随着高等教育事业的发展，高校的学生党建工作越来越显得重要，但在实际工作中也暴露出一些问题。高校学生党支部必须加强与中学及用人单位党组织的联系，加强对入党积极分子的思想政治教育，使他们端正入党动机。在发展学生党员过程中，解放思想，实事求是，严格把握入党的标准，处理好质量与数量的关系，以此确保党支部的战斗堡垒作用。     

意识归位:高校学生党员发展工作困境的有效出口

高校学生党员发展工作是党的建设的重要内容,也是高校思想政治教育工作的重要组成部分。高校学生党员发展工作在取得成绩的同时,也遇到了高校学生入党动机功利化等困境。要走出困境,高校学生党员发展工作必须高度重视意识归位这个有效出口。     

浅谈艺术类学生党建工作中存在的问题及其解决对策——以华侨大学美术学院为例

艺术类学生具有不同于其他专业学生的特点,这些特点影响着他们对党的认识,使得艺术类学生党建工作存在着不容忽视的问题。相比于其他专业的学生,艺术类学生入党积极性不够高,文化素质相对较低,政治上崇尚自由主义。本文针对这些问题,以华侨大学美术学院为例提出了对策。实践表明,通过教育引导,积极组织,热情帮助,严格管理,艺术类专业的学生同样是能够焕发出政治热情的,同样能够成为为共产主义事业的接班人。     

“概论”课程教学内容整合与优化研究

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程（简称＂概论＂）承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务。目前,＂概论＂课程的课时分布及所讲授的教学内容较多,教师和学生的负担都很重,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据以往的教学实践和当代大学生的实际学习情况,有必要对＂概论＂课程的教学内容进行整合与优化,使之能够更好地符合教学规律,更好地调动教师教学主体和学生学习主体的两个积极性。