共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,而群文阅读是小学语文阅读教学中的重要形式,可有效提升学生阅读能力,并促使学生核心素养全面提升。为此,在素质教学改革深入发展的今天,小学语文教师在教学过程中需高度重视群文阅读的应用。本文深入分析了小学语文群文阅读教学中出现的问题,并针对性地提出了相关的教学策略,以期提供参考。 相似文献
3.
阅读是语文教学的重要内容之一,在考试当中分值占比也很大,所以教师普遍十分注重学生的阅读学习效果。阅读可以开阔学生的眼界,增加他们的语文基础知识,也能锻炼思维,加强整体的情感体验和感悟,这些对于学生以后的发展起着非常重要的作用。因此,教师在进行阅读教学时就可以突破传统的、单一的阅读教学模式,以群文阅读教学这一模式来开展。文章对群文阅读教学的概念和重要意义进行阐述,然后分析目前初中语文群文阅读教学存在的问题并提出相应措施,从而不断解决这些问题,提升群文阅读的教学效率,提高学生的阅读能力,以便促使学生全面发展。 相似文献
4.
5.
语文阅读是小学教学的重点内容之一,在小学语文教学中开展群文阅读教学,对于小学语文教学有积极意义。在小学语文阅读教学过程中,阅读与写作进行结合,可以有效提高学生的阅读水平和写作水平。本文就如何把群文阅读和读写教学进行良好结合展开分析探究。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
群文阅读是语文阅读教学的新型组织模式之一,主张以单元为核心,将单元内多篇文章进行整合,在一个总目标的指引下组织学生进行阅读。群文阅读突出了语文教学目标的针对性,对于学生阅读视野的拓宽具有重要意义。以五年级语文群文阅读教学为例,简要探析了群文阅读教学需要注意的几个问题,希望能为广大语文教师应用群文阅读教学模式提供参考。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学语文教学过程中,群文阅读教学是其中较为重要的一部分,也是提高学生语文阅读量、构建小学语文群文阅读体系的关键,而思维导图引导下的小学语文群文阅读教学则能够更好地保障教学效果,所以就思维导图引导小学语文群文阅读教学设计进行了研究。 相似文献
8.
9.
顾小燕 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0035-0035
阅读教学是高中语文教学的重要构成部分,阅读 教学的方法多种多样。群文阅读教学模式就是很有效的阅读 教学方法,那么如何在语文教学中实施群文阅读教学法,如何 巧用群文阅读开展阅读教学活动,以提高教学的有效性和学生 学习语文的效率’是语文老师应该认真探讨的问题。 相似文献
10.
11.
在新时期的小学语文教学中,阅读教学日益被重视,因为它是提升学生语文能力的重要途径,学生通过阅读能够开阅视野、提升思维,在此过程中也能逐步提高其审美情趣和语文素养。为了提升阅读教学实效,需要创新教学方法,而群文阅读就是其中较为新颖的教学方法,本文指出群文阅读在小学语文教学的积极作用,并探讨了群文阅读教学的有效策略:提升教师素质;精选文章,精心组合;强化方法指导,提升阅读能力;以问题为导向,提升阅读教学效果;进行群文阅读总结。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学生正处于语文阅读积累时期,语文群文阅读具有重要意义。"在小学语文教学中,让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,能够有效地改善教师实施阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效提高学生的阅读能力。"小学语文教师要充分认识到群文阅读的意义,不断优化群文阅读的策略,全面提升小学生的语文综合素质。 相似文献
13.
刘安鹏 《宁波教育学院学报》2022,(5):133-136
小学生正处于语文阅读积累时期,语文群文阅读具有重要意义。在小学语文教学中,让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,能够有效地改善教师实施阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效地提高学生的阅读能力。小学语文教师要充分认识到群文阅读的意义,不断优化群文阅读的策略,全面提升小学生的语文综合素养。 相似文献
14.
15.
群文阅读是小学阅读教学中的一片新天地,能够有效弥补传统阅读教学模式的不足,增加学生的阅读量,扩大阅读面。本文以小学语文教学为例,探讨了群文阅读教学的开展策略,以期能全面提升学生的阅读能力,发展语文素养。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文阅读教学中,群文阅读对于提升学生的阅读能力发挥着不可替代的重要作用,它既可以提高学生的阅读兴趣,又能推动学生主动进行自主阅读学习,也能显著提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。因此在进行语文阅读教学的过程中,教师要注意积极发挥群文阅读的指导作用,给学生明确进行群文阅读的正确方向,有的放矢地将群文阅读运用于语文阅读教育教学当中,以此完善常规的阅读教学环节,丰富阅读教学内容,提高学生的阅读能力和阅读水平,促进学生学习习惯的养成和学习效果的优化。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
群文阅读是对群文阅读教学的简称,是近年来兴起的一种具有突破性的、新型的阅读教学模式。群文阅读模式彻底打破了传统单篇阅读的限制,使学生在进行多文本阅读的过程中,增加了阅读量、开阔了眼界,同时也培养了学生的高度。而作为有效的图形思维工具的思维导图,对语文阅读教学有着非常重要的促进作用,同时更能有效地推动小学语文群文阅读的教学。主要就思维导图的概念、应用价值和如何利用思维导图推进小学语文群文阅读的问题进行了论述。 相似文献
19.
核心素养是围绕“核心价值、关键能力、必备品格”等基本维度而提出的新理念,对小学语文阅读教学的改革和发展具有重要意义和深远影响。为全面提升学生的语文核心素养,充分发挥小学语文群文阅读教学在培养学生核心素养与综合能力方面的重要作用,通过正确认识群文阅读教学的重要性;确定符合学生年龄特点、心理特征与认知水平的群文阅读教学目标;优化阅读教学过程;开展形式多样的课外阅读活动,增加学生的群文阅读量;加强群文阅读方法指导和学生阅读能力训练,帮助学生养成良好的阅读习惯,是小学中高年级语文群文阅读教学的重要策略。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学语文中开设群文阅读教学既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质,是一种新的阅读教学模式。结合教学实际深入探析了小学语文群文阅读课堂教学中的策略。 相似文献