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在高师《美术教学论》中借鉴了英特尔未来教育的教育理念和学习方法,改变教师“一言堂”的状态,让学生组成学习小组,承担《美术教学论》的教学任务,实施学生自主学习。运用了英特尔未来教育中自主学习、合作学习、研究性学习、“做中学”、目标教学、基本问题、现代信息技术、多元评价等多种方式,让学生经历全新的教学方式,提高学习质量,也为以后的教育实习、毕业论文乃至以后的教学生涯打下坚实的基础。 相似文献
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在信息化席卷全球的过程中,信息技术的教学模式也在逐渐发生转变。针对信息技术教学存在的问题,研究者吸纳创客教育的优点,本文从转变观念、任务分层、小组合作、分享成果、多元评价五个环节实践探索在中学信息技术教学中开展创客活动。创客教育提高信息技术课的教学效果,培养学生的核心素养等方面可以起到很大的作用。 相似文献
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辛清海 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):126
在对中学生进行信息技术教育的过程中,其方法多、途径多信息技术学科以培养学生的信息技术能力为教学目标。在信息技术文化的文化观与信息技术工具论方面,都应将信息技术的教学当作对信息技术加强教育的重要途径,主要以中学开设信息技术学科的课程为主,把培养学生的信息技术意识与应用能力作为 相似文献
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吴忆平 《乐山师范学院学报》2013,(12):108-110
文章针对高校在信息技术教师教育中开设的信息技术教学论学科性质、特点和信息技术教学实际,从信息技术教学论课程内容创新,信息技术教学论教学方式创新,教学评价创新等方面,阐述了信息技术教学论教学行为创新思路和策略。 相似文献
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通过分析当前中学信息技术教学现状,探讨学生主体论下的中学信息技术教学策略,以期为提高中学信息技术教学水平提供参考。 相似文献
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在新课程改革持续推进背景下,对教师的教学活动也提出了更高的要求,即教师在教学过程中,除应将讲解知识及分析知识作为重点外,还应强调学生自主能力的锻炼,所以在教学过程中,为推动学生信息技术综合素养的进一步提升,教师须引入多元评价法,以此适应教育形势变化。本文首先针对多元评价法加以阐述,其次,针对高中信息技术教学中多元评价法应用策略提出建议,希望为切实提高信息技术教学效率提供参考。 相似文献
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计算机信息技术课程作为中学教育的组成部分,对普及学生的计算机知识、培养学生的创新能力和实践能力有重要作用,但是当前的中学计算机信息技术课程教学却不能让人满意,本文在指出中学计算机信息技术课程存在问题的基础上,提出提高中学计算机信息技术课程的方法策略,以促进中学计算机信息技术教学。 相似文献
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随着现代教育技术在中学教育中的应用越来越广泛,教师在教育教学过程中所担任的角色及地位随之改变,因此信息技术培训对教师越来越显得迫切,他们的信息意识、信息知识也不断增强。作者针对中学教学信息技术能力培训中存在的问题提出了思考及建议。 相似文献
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随着我国科学技术文化的快速发展,当前信息科学技术已经成为现代社会中人们所必备的技能之一。因此在中学需要加强信息技术学科的教育力度,让高中生在掌握信息技术知识的基础上,逐渐地熟悉信息技术的具体应用方法,这样才可以使高中生的个人素质得到综合性的发展,紧跟时代发展的步伐。本文首先分析了高中信息技术有效性教学的重要意义,然后对高效引导有效学习背景下高中信息技术教学的流程和具体策略进行阐述,最后结合实际情况,提出了高中信息技术教学中对于问题的具体交流策略,为高中信息技术教育教学提供一些参考意见。 相似文献
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随着现代教育的发展,中学生学习的方式变得更灵活,更具交互性。在教育变革的发展趋势下,信息技术与课程整合已成为热点。本文介绍了信息技术在中学里与各学科课程整合的现状,分析了中学信息技术与中学课程教学的整合操作,针对以湖北省武昌实验中学地理教学课程——城市交通运输的应用实践,指出了实践中存在的问题,提出来信息技术与课程整合的广泛意义。 相似文献
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随着现代教育的发展,中学生学习的方式变得更灵活,更具交互性.在教育变革的发展趋势下,信息技术与课程整合已成为热点.本文介绍了信息技术在中学里与各学科课程整合的现状,分析了中学信息技术与中学课程教学的整合操作,针对以湖北省武昌实验中学地理教学课程——城市交通运输的应用实践,指出了实践中存在的问题,提出来信息技术与课程整合的广泛意义. 相似文献
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教育信息化已日渐深入到中学的日常教学中,中学信息技术课的效果成为关注的焦点。目前中学信息教学成果并不理想,存在诸多弊端,所以要优化教学设计,以良好的教学策略改善教学现状。基于效率优化的中学信息技术课堂设计可以促进中学信息技术课堂活动的开展,可以有效地提高教学质量,提升师生的信息素养。 相似文献
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肖海瑾 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
近几年来,在素质教育的大前提下,我国在信息技术教育方面制订了一系列的方针政策,中学信息技术教育也从无到有、从小到大,蓬勃发展起来了。中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算 相似文献
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《学周刊C版》2016,(4)
目前,在高度信息化的现代教育环境下,我们教师和学生结合当前教育教学事实情况,针对现状提出了相应的信息技术教育学习策略,以便改善我们的教师和学生信息技术能力,让中学信息技术教育可持续发展并充满活力。现代化的教育事业提供了强大的信息网络,我们已经进入一个信息技术的时代,多媒体已广泛应用于教学,而这只是刚刚开始。信息技术教育在中国也是一个很有前途的领域。学校的信息技术教师通过多媒体图像可以非常直观、清晰地描述课程内容,学生可以形象的来理解和掌握相应的教学内容。在即将到来的知识经济社会,社会对人才的需求更倾向于多元化,社会的发展需要创新精神和实践能力,需要各种各样的、多才多艺的工作者,这就对现代信息技术教育提出了更高的要求。 相似文献
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信息技术与学科课程整合,是信息技术教育的核心。信息技术在教学中的应用,为学生接受知识提供了更为便捷的途径。在初中的英语教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生们通过网络进行个性化自主学习;同时可以在教师间共享信息资源库,使教学资料达到共享的目的。本文针对信息技术对初中英语教学的影响,试谈如何结合信息技术来提高教学质量的问题进行探讨和分析。 相似文献