农村小学作文教学的四点尝试

作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。对于农村小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作也成了学生望而生畏的科目。许多教师在作文教学中都感到     

如何培养学生的写作兴趣

作文教学是语文教学中不可忽缺的重部分,是培养学生写作能力的重环节。语文教师的一个重任务就是培养学生的写作乐趣,提高写作能力。对于小学教学来说,作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。本文仅结合教学实践对小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣。提高学生的写作能力谈谈自己浅显的认识。     

农村小学作文教学的四点尝试

作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。对于农村小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作也成了学生望而生畏的科目。许多教师在作文教学中都感到难以突破，难以出成效；学生在写作中普遍存在着没内容写，没话写，语言平淡，缺少真情实感，对作文没有兴趣等问题。怎样提高学生的作文能力呢？根据自己多年的教学体验，我有四点体会：     

也谈作文美育

美育是语文教育教学的目的任务之一，作文教学是语文教学的重要组成部分，语文教学的最终成果就反映在学生的作文能力上，因此，在作文教学过程中对学生进行审教美育，就成了作文教学责无旁贷的责任，它不仅是作文能力的需要，也是育人的需要，那么，怎样进行作文美育？本文就这一问题作些探讨。     

初中作文教学浅探

作文教学是语文教学的重要纽成部分。作文教学质量的好坏,决定着语文教学的成败。但在当前的作文教学中,不少学生害怕作文,视作文为负担,应付交差：不少老师也对作文感到头痛．视为苦差,敷衍了事。这样就造成作文教学的高耗低效。要打破这种恶性循环．就必须凸显学生的主体地位和发挥教师的主导作用．     

作文教学管见

<正>作文是学生各种语文能力的综合运用,学生作文质量的优劣,就成了衡量学生语文水平的重要标准,也成了检查教师语文教学成败的重要尺度。作文教学,语文教师十分重视,成为语文教学的重头戏,也就成了理所当然的事情。如何对学生作     

小学语文作文教学有效性策略分析

在小学语文教学中的一个重要组成部分就是作文,作文部分对学生来说影响很大。本文阐述了当前在小学语文作文教学中存在的问题,以及在小学语文作文教学中有效性的教学策略,以供大家参考。     

农村小学作文教学有效路径初探

语文教学由多个部分组成,其中比较关键的一环就是作文教学。不过在许多农村小学中,语文教学却面临着巨大挑战。很多农村小学生对于写作文有着深深的恐惧,这可能是因为农村小学生很难获得完整的写作信息,缺乏足够的素材以及视野来进行语文作文的写作,那么消除学生对于写作的恐惧就成了农村小学作文教学所需要考虑的问题。本文从笔者的自身经历出发探讨了农村小学作文教学的有效路径。     

二次作文:为孩子撑开一片新天地——“二次作文”教学例谈

作文教学是语文教学的难题,而作文的批改又是作文教学的难点,改革作文批改成了语文教师心中的期盼。"二次作文"正当其时,应运而生。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈我的作文教学新路

语文教学难,作文教学更难。这是许多中学语文教师的共识。在教学过程中,很多语文教师反映学生对写作不感兴趣。但作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位,因此作文教学成了提高语文教学质量的瓶颈。     

扩散思维,谈小学五年级语文作文写作

随着新课改的持续推进,各种新兴的教学理念应运而生,在小学语文作文教学过程中,扩散学生思维成了语文教学理论与实践中比较受关注的热点。为推广运用该种新教学理念,改善当前小学语文作文教学水平,本文以小学五年级语文作文教学作为研究对象,分析了当前小学语文作文写作教学的现状和问题,并提出了提高语文作文写作的具体做法。     

小学语文作文教学有效性策略分析

在当前的小学语文的教学过程中,老师应当尤其重视对于作文的教学,因为作文不仅在语文考试中的分值较高,而且在日常生活中,作文也发挥着重要的作用。如今在相应新课改的号召下,大部分学校的语文教学方式已经有了较大幅度的提升,然而,仍然有部分学校的语文教学还存在着部分缺陷,尤其是小学语文作文教学。本文因此就如何有效提升小学语文作文教学提出相关的意见。     

指导学生写好作文的一点尝试

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的重要尺度和综合表现。作文难教,作文难写,这是长期困扰着农村中学语文教学的一大难题。作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都付出了许多努力．但常常收效不大。通过多年来的教学经验,笔者认为,可以从以下几点指导学生写好作文     

浅谈小学语文作文教学中微课资源的开发与应用

随着我国教育事业的持续发展,我国越来越重视小学语文作文的教学质量,但是许多语文教师制订的语文教学内容缺乏实用性,很难实现小学语文作文教学的预定目标。而微课作为一项新的教学方式,具有较高的灵活性和生动性,其主要作用就是将教学内容中的精华部分提炼出来,并将其制作成简短的微课资源,使教学质量和教学效率得到有效提升。鉴于此,本文就针对小学语文作文教学中微课资源的开发与应用进行深入研究,希望能为提升小学语文作文教学的质量和效率提供有效的参考价值。     

让作文充满“文”味

如果说语文阅读解决的是语文水平的输入问题,那么作文则是解决语文水平的输出问题。由于教育体制、教学习惯等多种因素．作文教学一直是语文教学的瓶颈。教师付出多收获少,学生投入多回报少．师生对作文越来越不感兴趣．作文课成了教师最怕上的课．写作文成了学生语文学习中最头疼的事。     

小学高年级语文作文教学策略探析

随着我国教学观念的转变,小学语文教学逐渐成了当前培养学生综合素质的重要教学课程内容。近些年来,我国的小学语文作文教学对学生的写作能力的表达提升有限,在当前对综合人才的要求下,对于我国人才写作和表达能力的要求也逐渐变得更严苛。因此,如何更好地进行小学语文作文教学成了当前语文教师需要着重思考的问题。本文正是就小学高年级语文作文教学策略进行了深入探究,以期能够为当前小学语文作文教学的改革提供重要的理论支撑和借鉴。     

新课改下的作文教学体系初探

随着语文教学的发展,作文教学越来越成为语文教学的重头戏．但许多教师在作文教学中一直被“高投入、低产出”的现状困扰．作文教学成了长期困扰学生和教师的老大难问题。语文教师应反思作文教学中存在的问题．力争在新课标的指导下创造性地完成作文教学任务。     

浅谈农村小学作文教学

语文是小学教学中一门非常重要的学科,作文教学则是小学语文教学中的重要方面,是培养学生写作能力的教学形式。对于农村小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。我作为一名长期从事小学语文教学的教师,在写作教学中积累了一点心得体会,自己做了一个小结,望与大家共勉。     

拓展课堂内容 丰富写作素材

作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分。语文教师的一个重要任务就是培养学生的写作乐趣,提高写作能力。但从目前作文教学的现状来看,学生怕作文、厌作文的情绪并没有消失,"无话可说,无从下笔"时刻困绕着学生。一到习作训练,学生就愁眉苦脸,唉声叹气,作文成了他们的课业负担和精神压力!如何把学生从"怕、畏、愁"中解放出来,减轻学生作文的精神负担,也应是另一种形势的减负。那么,如何为学生的作文精神减负呢?     

提高小学作文教学实效性之我见

正作文教学是整个语文教学的"半壁江山",但是小学生作文质量差、写作速度慢是当前普遍存在的现象。这里主要有三方面的问题:一是学生写作"无米下锅";二是作文训练过程粗疏;三是教师作文批改任务繁重,且对学生的作文改进收效不大。作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。有鉴于此,在作文教学中,我们要树立新的作文教学理念,转变传统的作文教学观念,认真