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随着教学质量不断攀升,提高小学语文习作教学的质量成为教师的一项重要任务。文章通过对小学语文习作教学的定义及目标进行探讨,分析习作教学中常见的问题,在此基础上提出一系列优化小学语文习作教学的策略,旨在为相关人员提供参考,促进学生习作能力和语文素养的提升。 相似文献
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近年来,教育教学改革理念不断深入,在小学语文教学过程中读写结合逐渐受到重视。读写结合有利于促进学生思维能力与创造能力的提升,使学生在阅读的过程中能够自觉对阅读内容进行加工创造,并分析课文的写作结构与表达方式。基于此,文章分析了当前小学语文习作教学中存在的问题,并提出在小学高年级语文习作教学中应用读写结合方法的有效对策,促进小学语文教学改革与创新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在阅读教学中适时渗透习作指导,实现读与写的有机结合,既是阅读教学的重要目标之一,又是整个语文教学所追求的理想境界。在阅读教学中,教师可以通过抓题眼、抓仿写、抓补白等方法进行读写结合的训练,以此提高学生的语文素养。 相似文献
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孙旭东 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
在小学时期的语文课堂教学中,阅读与写作是两个同等重要的问题,也是教学中的一个难题。小学生通过对语句的运用、段落的分析,继而领会阅读的要领,通过培养阅读的习惯,总结自己的写作方法与写作技巧,继而提高自身的写作能力。就如何有效地在小学语文教学中,通过将读写结合的策略来提高整体的教学效果进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文在小学教学中是一门非常重要的课程,不仅可以帮助小学生掌握最基础的语言知识,还能提升小学生的文学素养和阅读理解能力。可见语文在学生今后的学习生活中的重要性。通过对小学语文习作教学中存在的问题进行研究,分析并找出合理有效的解决措施,用以提高小学语文的教学质量,提高学生写作的积极性。 相似文献
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孙旭东 《中国校外教育(理论)》2014,(28):84
在小学时期的语文课堂教学中,阅读与写作是两个同等重要的问题,也是教学中的一个难题。小学生通过对语句的运用、段落的分析,继而领会阅读的要领,通过培养阅读的习惯,总结自己的写作方法与写作技巧,继而提高自身的写作能力。就如何有效地在小学语文教学中,通过将读写结合的策略来提高整体的教学效果进行了探究。 相似文献
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对于学生而言,习作能力的高低能够体现语文综合素养的水平.小学阶段的习作教学,应当贴近学生生活,以学生为主体进行教学.这要求教师在教学过程中转变传统的习作教学观念,通过科学高效的教学方法,提高习作教学的有效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
语文作为基础学科中的代表,其教学质量受到了各方关注,特别是读写教学工作的有机结合,需要采取合理的对策,积极地落实到实际行动中。重点分析了小学语文教学中读写结合的具体策略。 相似文献