文章开头“以奇句夺目”

古人把文章开头称为＂凤头＂,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。俗话说：＂好的开头是成功的一半。＂高尔基曾说：＂写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。＂一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感,会给你的文章打下一个好的得分基础。     

小学语文课堂教学“巧开头”

好的课堂开头是师生间建立情感的第一座桥梁。怎样在上课伊始就让学习内容扣住学生的心弦,迅速集中注意力,诱发强烈的求知欲望,一直是广大教师深入探讨的问题。笔者现结合教学实践,例谈六种小学语文课堂教学常见的开头。一、故事激趣巧开头＂爱听美妙的故事是儿童的天性。＂故事能开阔儿童的视野,满足儿童的好奇心和求知欲。导课环节如能让学生在自己喜欢的故事中不知不觉地进入课文情境,产生＂我想读、我要读＂的热情,     

我们的课堂需要文学美

＂蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……＂这是我国第一部诗歌总集《诗经》里面很经典很唯美的一首小诗《关雎》的一段,也是中学阶段学生要学习的一篇课文的开头。面对像《诗经》这样一些非常经典的文章,     

教你怎样开头

平常和老师们聊天时,经常听到这样的抱怨：现在的学生越来越不好学,越来越难教,特别是作文教学更犹如＂蜀道之难难于上青天＂。学生作文要么东拼西凑,要么死背范文,要么＂无米下锅＂,要么有＂米＂不会下,要么不会开头……其实,要想学生学会作文,除了要学生勤观察、常积累外,教会学生怎样开头也至关重要,下面就小学生作文的开头谈自己一管之见。     

怎样才能“结构严谨”

＂结构严谨＂是优秀作文的重要条件之一。怎样才能在作文中做到结构严谨呢？同学们不妨试试以下几种方法。 一、首尾呼应 首尾呼应,即作文的开头和结尾要相互照应。如开头设置了疑问,结尾就要给出答案;如开头以景物入题,结尾仍应回扣景物。     

如何写好作文结尾

一篇好文章除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。古人曾把文章的结尾比作豹尾,意思是好的结尾要做到短小有力,画龙点睛。怎样写好文章的结尾呢？下面通过满分作文的＂豹尾＂进行分析和说明,介绍一些实用技法。第一招：首尾照应,篇末点题例1：（开头）花一样的年华,花一样的校园,我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!     

初中作文写作结尾例谈

文章的开头和结尾,在一篇之中所占的篇幅的比重不大,然而却有着明显的结构意义,不可忽略。究竟文章怎样开头、结尾才好,要根据不同的文章内容而定。古代文论中有＂凤头、猪肚、豹尾＂之说,意思是：文章的开头要俊美、精彩,像凤头一样;文章的中心段落要充实、丰满,像猪肚一样;文章的结尾要响亮、有力,像豹尾一样。这话讲得是十分形象的。     

余音绕梁——浅谈考场作文的结尾

一篇好文章如果把开头比作＂凤头＂,那么结尾就犹如＂豹尾＂。与开头一样,结尾也很重要。古人说过：＂好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。＂如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了。     

重视班级管理中的“第一次”

我担任班主任已是第二个年头,在总结工作时发现,要使班级管理工作顺利有序地开展,一定要重视“第一次”。 一、为“第一次”定位 第一次就是开头,一种思维的开头、一种习惯的开头、一种感情的开头,同时,它还是一种引导、一种信息、一种力量。“第一次”在人的头脑中往往形成第一印象,带动人的后期行为的走向。     

品味字里行间的情趣——《草虫的村落》教学实录

一读者意识,不可或缺（师出示文章开头两个自然段你生长在城市里的人们……记不记得那时你是如何地伸开手臂,用喜悦的姿态,奔向田野的？我总爱怀着一份稚气,把城市遗在身后跑到田野里来……躺在上帝制作的绿茵上……（生自读,批注自己的思考与发现）师：同学们喜欢这样的开头吗为什么？生：我不喜欢这样的开头,感觉有些啰唆。很明显,第一句话中的＂你＂是多余的,应该删去。     

浅谈小学课堂教学的导入

一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力。使学生好奇、生疑、生趣,进而对所学知识产生强烈的＂问题＂需要和迫切的探求心理,就能唤起学生的探索欲望,增强学生的创新意识。     

议论文开头的常见问题及应对策略

清代文艺理论家李渔说：＂开卷之初,当以奇句夺目,使人一见惊目,不愿离去。＂好的开头是考生呈现给阅卷者的第一缕＂阳光＂,它不仅能带给阅卷者一份好心情,而且在行文中也起着开篇布局的作用,尤其需要我们精心打造     

“什么时候”（when）的三部曲

Hello,boys and girls!今天我们来一起听听when＂什么时候＂的三部曲吧! 【第一部曲】when的岗位 英语中when作疑问副词＂什么时间＂讲时,在句中总是站在句子的开头,     

作文开头的技巧

俗话说：＂好的开端是成功的一半。＂意思是,无论做什么事情,开头都是很重要的。开头做好了,事情就成功了一半儿。写作文当然也不例外。开头确实很重要,但开头又是最难的。很多同学一提起作文就头疼,问他为什么,回答是不知道怎样开头。有的同学甚至央求老师：＂给我写个开头吧!有了开头我就会往下写了。＂作文开头真就那么难吗？那倒也不一定。只要你掌握了作文开头的技巧,也能化难为易。下面介绍几种常见的作文开头方法,供同学们写作时参考。     

不畏“浮云”遮望眼——求解数学题的开局初探

解数学题关键在开头的解题思路,正所谓＂万事开头难＂.倘若试题还布下＂疑兵＂,前路＂浮云＂蔽目,如何迅速捕捉解题思路,迈出正确的第一步呢？下面以几道例题与练习进行探讨.     

课堂教学导语设计三法

人常说＂好的开头是成功的一半＂。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。     

文章开头“以奇句夺目”

正古人把文章开头称为"凤头",就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。俗话说:"好的开头是成功的一半。"高尔基曾说:"写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。"一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感,会给你的文章打下一个好的得分基础。那么,如何把开头写好呢?清朝文学家李渔在《闲情偶寄》中说道:     

让“导语”成为开启课堂的金钥匙

新课标带来的课堂五彩缤纷,如何让课变活,让文本活,让课堂散发出灵性的光芒呢？笔者认为＂一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端＂。＂良好的开端是成功的一半＂。课堂导语就是一节课的开头,它的好坏、巧妙与否直接关系到一节课的成败。一个好的导语,就如一个磁石,使教师的授课能象磁铁一样吸引住学生的心魄,使他们对所学知识产生新奇感,从心理上对学习产生探究性倾向,思维应运而生,并诱发他们对高层次学习的需求。     

从音乐美的角度谈文章结构的审美要求

元代的王鹗提出＂作文三体＂：＂入作当如虎首,中如豕腹,终如虿尾＂（王恽《玉堂嘉话》卷一引）,稍后的乔吉提出＂乐府三法＂：＂凤头、猪肚、豹尾＂。元末明初陶宗仪在《南村辍耕录》卷八中,解释这六字为：＂大概起要美丽,中要浩荡,结要响亮＂。这是对文章的开头、正文、结尾从审美的角度提出的要求,怎样才能达到这一效果呢？     

创设情境导入 点燃智慧火花

高尔基在谈创作体会时说：＂开头第一句是最难的,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。＂教学也是如此,导入是小学数学课堂教学必不可少的环节,数学课堂的导入,能有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究。创设导入情境,更能先声夺人,引发学生的学习兴趣,燃起学生的智慧火花。