快速作文实用系列训练(八)

应用文快写法系列训练一、应用文快写法训练概说应用文又称实用文。顾名思义,这种文体应用广,实用价值大,这也就决定了“快写”的必要性。慢慢腾腾地写应用文会误大事;格式不对会出错;差一项没写会造成麻烦。因此写应用文就需要记住三个字:“快”“准”、“全”。具体说就是,写应用文时,要速度快,内容准,要素全。 1.速度快:要想快写,必须借助图象,即根据所写应用文的种类,画下图来,然后再填写有关内容,在准备好的框架——基本结构上填写内容,写     

快速作文实用系列训练(五)

快速作文思维训练之二——“五度”训练第二套思维操训练是五种不同思维形式的、一定程度和一定分寸的训练。简称为“五度”训练。即:广度、深度、高度、密度、适度的思维训练。 1.练广度:指对世间万事万物的横向观察和识别能力。广度就是指你所掌握的面积、空间、范围宽阔的程度大。这里所说,就是平日要多学知识、多知多懂,无不知百行通,也就是周总理在青年时代鞭策     

快速作文实用系列训练(十)

一、“校园(学校)”系列综合训练以“校园”为题材,写出反映学校生活的系列文章,文题自拟。要求内容充实,结构清楚,语言流畅;每系列文章3-5篇,文体不限(记叙文、散文、议论文、杂文、说明文均可);每篇800-900字为宜。 [提示] 借助拟题图(参看本刊第一期图3),快速拟准题目,然后画构思图进行快速构思,如拟出《春日校园即景》,可立即投入快速构思:以“即景”为中心,圈起。画三条坐标线。快速构思开头:点明所描写的校园春天的特色,从视觉与听觉两方面写。中间:就当时的所见所闻所感,按顺序有详有略写下去(由远及近、由上到下、由景到人、由景到物等),可写天空、霞光、太阳、教学楼、甬路、走     

快速作文实用系列训练(四)

一、快速作文思维训练指要之一——“五觉”训练“五觉”训练,就是我们每人对自己的五种感官的训练,即对眼、耳、鼻、舌、身的训练。如把每天用眼看到的、耳听到的、鼻子嗅到的……信息,记在大脑中,这叫内储信息;如把搜集到的信息记在本子上,这叫外储信息。每天搜集、记忆、记录,时间长了,信息量就会大大增加。一需要作文,立即根据拟题图,构思图,很快可连接有关信息成文。怎样才能获得信息呢?这需要随时随地观察、体验、思考、记录,而这最重要的第     

快速作文实用系列训练(二)

一、快速成文法概说快速成文法就是潦草速记、串连信息。即以最快的速度,潦草地将构思、思路图上的信息点串连成文。正像古人所说:“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。”(刘勰《文心雕龙》)也可说是“缀字属(zh(?))文”的过程。但必须提高速度。开始可从60分钟600字练起——1分钟写10个字;逐渐缩短时间,增加字数,55分钟700字……到40分钟800字;50分钟千字文——每分钟20字为目标。潦草速记是快速成文的一种方法,是指习作者将头脑中的信息按思路用语言以极快的速度串连在一起,写在纸面上。具体讲就是,成文前紧扣文章的中心,串连点、线并且速记下来,很快构成一篇文章的草稿。只讲求将头脑中或构思图上的字、词、句、符号、略语等速记纸面,而暂不计较字迹的工整与规范,使文章“立”起来即可。     

快速作文实用系列训练(九)

一、看图作文快写法训练概说看图作文,顾名思义,就是将图画、图像、图表之类,经仔细审视后,根据一定的要求,用文字具体地描述表达出来,写成一篇文章。我们知道,文章是由字、词、句根据一定的规律组织、连接构成的,必须表现一定的思想感情或表明一定的观点、主张。而图画等是用线条、色彩、构图等等,根据一定的技法画出形象来反映现实生活的。所以说,看图作文就是将线条、图像、色彩、方位等,按照一定的要求,由字词句组成文章的过程。具体说,就是变图画为文字的过程。     

快速作文实用系列训练(七) 系列散文快写法实用训练

一、系列散文快写法训练概说系列散文是指根据同一题材(材料)或同一范围(条件)所写的多角度、多侧面、全方位的多篇散文。经过训练可在30——40分钟内,完成3——5篇散文的构思。当然,熟悉生活,注意观察,处处留心,时时积累,广泛搜集多方信息是快写系列散文的重要前题和保障。在多方面信息量充足的情况下,想写作文而又理不清头绪的时候,采取以下几个步骤,就可一气呵成写出     

快速作文实用系列训练(六)——应考、参赛作文快写法训练例谈(之二)

[应考题]1991年全国高考作文试题老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。他举例说,比如,你可以把这个圆想象成一轮满月,然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬,构成一个美丽的画面,再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发,把这个圆想象成另一物体,写成一篇200字左右的想象作文。(15分) 要求: ①不要再把圆想象成满月进行描写。②以一个圆的想象物作为描写重点,不要以陪衬物作为描写重点。     

高中作文(教学)系列训练三 用好论据

人教版高中语文必修(三)中的第二个写作点是学会选择和使用论据。苏教版高中语文必修(三)中第三个写作点的题目是为论点寻求有力的支撑。它们对议     

关系型话题作文系列训练(二)

话题1:抑与扬内涵解读“抑”和“扬”的词义比较简单,这就给构思带来了难度。因此,开阔思路最重要。根据文题材料的提示,可以分别从动作和状态两个角度对抑和扬进行扩展性理解。贬责是抑,褒奖是扬;收敛是抑,扩     

快速作文训练步骤——中学快速作文教学(一)

快速作文教学法就是运用科学手段,通过强化训练,使学生掌握快速写作技巧和方法的新的作文教学法.快速作文教学的关键是快速思维训练,要领是快速写作技巧训练.快速作文教学的速度目标,对高中生而言,就是"40分钟800字".即通过训练,使学生能运用记叙、描写、抒情、说明和议论等各种表达方式,在40分钟内完成800字左右的文章,并能做到思想健康,中心明确,条理清楚,语言通顺,书写工整.初中生和小学高年级学生的训练目标     

现代文阅读系列训练(三)

三、理解文中重要的句子（上） （一）读祝勇《独行的冰心》（节选）完成１－４题。 冰心,这位身着旧式旗袍的新式女性,自新文 学发韧的第一天起,就开始在荒芜的心灵园林里打 扫尘垢,锄草施肥了。她试图以智慧的繁星和纯真 的春水,焐暖世纪冰冷的胸膛。与名字相反,冰心是 温暖的,她没有染上那个时代的女子特有的闺阁式 的自怜,而纯然是一尘不染的洁净与正直,她外表 的单薄与弱小,更凸显出她精神的伟岸与不凡。 冰心与鲁迅形成了一种“互补关系”。鲁迅代表 了新文化中阳刚的一面,冰心则代表了阴柔的一面; 鲁迅是一柄锋利的社会…     

高中作文(教学)系列训练一 作文如做人

苏教版高中语文必修三第一单元的写作说的是写作,也是对话。文中说:写作是为了表达个人的思想感情。这种表达自然应当以一定的读者为对象。又说,每个人都有自己的内心世界,有自己的内心矛盾,这就必然需要自我的对话,随时把自己的思想火花记录下来,随时把自己     

快速作文教学两课型——中学快速作文教学(三)

快速作文教学要求每学期作文总量不少于30篇,其中25篇在课堂完成,而且对作文的评阅采取粗略浏览,学生自己批改或互改的方法,修改工作基本上是在课堂上完成的.怎样达到上述要求呢?根本的办法就是改革课型结构,强化课堂训练,向课内45分钟要速度与质量.这样就不致于加重学生的负担,也不会占用其它课的时间.通过8年的探索,我把快速作文教学课分为写作实践型和理     

快速作文训练

1991年以来,我们在河南省巩义市、淅川县、浚县等几个目标教学实验区实验了语文教学的整体改革,取得了比较满意的效果。这种模式根据目标教学的理论,吸收高效阅读、快速作文、随便翻翻等教学改革的成果,实施大语文教育。具体操作过程是:把每个教材单元(一般用两周)划分为两个教学单元,每个教学单元用一周教。每周5—6课时,阅读教学2—3课时,作文教学2课时,课外语文阅读1课时。这里仅谈谈快速作文训练的几个问题。根据现代社会生活的需要,作     

初中作文目标序列训练设计(三)

初中作文目标序列训练设计（三）山东沂水县教委教研室姜元夫初中一年级下学期（一）写作目标交代清楚记叙的要素Ⅰ专项训练训练项目交代记叙要素的要求和方法［课堂训练］１事情是由人在一定的时间、地点做出来的。事情本身有它的起因、经过和结果。在记叙事情的时候...     

快速构思法实用训练

一、快速构思法训练概说所谓构思,其实是“思构”。即想一想怎样组织、匹配某种事物成为整体。文章的构思,就是想一想怎样根据立意并有机地组织、连接字、词、句成文的全过程。而快速构思,就是想一想怎样尽快地根据审题、拟     

高三供料议论文系列训练示例(三)

五、阅读下面一则材料，联系现实生活，写一篇700字左右的感想类议论文，文题自定。台湾著名实业家王永庆出身于贫苦家庭，又是长子，从小就担负了很多粗重的活。每天一大早起床，赤着脚、翻过小山去挑水，往返五六次，之后再帮着做其它家务。做完了，才匆匆赶六七里山路去上学。由于从小生活环境如此，后来他到外地谋生，什么苦也都能吃得下，经过千辛万苦，终于开创了一番事业。因此，他常对别人说，他之所以有今天，多亏年轻时吃够了苦。他又说：“我成功的秘诀无它，就是吃必要的苦，耐必要的劳／例文：咬得荣根百事可做江苏省射阳县中…     

快速作文训练管见

“快速作文”应当建立在长期，有意识的训练的基础上的，它要求培养学生积累素材的习惯，注重学生的语言表达能力训练和重视作文书写效率的训练，从而“多、快、好、整”地达到快速完成作文的目的。