胡锦涛教育公平思想实现教育公平的启示

教育公平是社会公平的重要组成部分.大力促进教育公平,是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求.本文以马克思主义教育公平观为指导,归纳梳理胡锦涛同志教育公平思想,并对胡锦涛同志教育公平思想的当代意义进行深入阐述,以期对我国当前的和谐社会建设有一定的启示意义.     

关于构建和谐社会之教育公平的思考

社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。社会公平是社会主义和谐社会的重要特征和核心内容,教育公平是社会公平的延伸。通过促进教育公平的政策应用和依法治教,一个教育体制更加公平的社会是人们可以期待的。     

中国教育发展必须注重机会公平

随着构建社会主义和谐社会奋斗目标的确立,实践公平正义已经成为中国社会发展的价值方向。教育是社会发展的重要支柱,教育公平是实现社会公平正义的基础性工程。机会公平作为教育公平的重要起点,是矫正当前中国教育发展失衡的重要原则。当前,我们要着重在培育机会公平的文化教育理念、创新机会公平的制度模式、打造机会公平的教育起点等方面寻求突破,不断实现中国教育发展的机会公平。     

教育公平视野下残疾人高等教育研究

公平正义是建设社会主义和谐社会的重要指标之一,教育公平直接关系到公平正义的实现.残疾人高等教育发展的滞后影响了教育公平目标的实现,合理有序地发展残疾人高等教育有利于实现教育公平和社会和谐.     

确保教育公平是构建和谐社会亟待解决的问题

公平正义是我们所要建设的和谐社会的一大基本特征，促进社会公平和正义是我们建设社会主义和谐社会的主要环节。当前，我国的教育不公平问题十分突出，并为全社会所普遍关注，没有教育的公平，就不可能有社会的和谐发展。     

教育公平：和谐社会教育政策的基本价值取向

构建和谐社会最重要的任务,不仅仅是维护当事人之间的公平,而是更大程度上实现社会公平正义。我国社会已经进入社会转型的临界点,各种社会矛盾凸显,社会不公平问题日益突出,社会不公平在教育领域表现为教育不公平,而教育不公平的根源则在于教育政策的价值取向失衡。因此,必须重塑教育政策的价值取向。     

论公平正义与和谐教育

和谐社会的构建与发展需依靠民主政治、可持续发展经济与和谐教育。和谐教育是构建和谐社会的本质要求,其本质就是公平教育、均衡发展的教育,教育的公平正义是实现社会公平正义的核心。     

我国城乡教育公平缺失的现状及原因分析

我国一直提倡构建社会主义和谐社会的战略决策,而公平正义作为社会主义和谐社会建设的重要内容之一,对于我国建设有中国特色主义主义社会的实现起着重要的作用.教育公平是实现社会公平的基础,虽然我国教育水平一直有所提高,但是针对城乡教育却出现了很多不公平的现状,因此,加强城乡教育公平的关注,对于协调不同区域、不同利益群体的关系以及社会的稳定起着重要的作用.     

教育公平问题的现状与对策研究

胡锦涛主席指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会.构建这样一个和谐社会,需要做的事情很多,其中实现教育公平,是和谐社会建设的重要内容和主要途径之一.     

和谐社会视域下教育公平问题浅析

构建和谐社会的前提是要求社会公平,而良好的教育制度是促进社会公平的"强大武器".教育公平既是和谐社会的重要内容和价值取向,也是和谐社会的重要基础和强大支撑.教育公平在促进社会公平与构建和谐社会中发挥着举足轻重的作用,为和谐社会的建设提供了强大动力和有效保证.     

浅谈分配公平与社会公平

党的十六届六中全会强调“社会主义和谐社会是公平正义的社会,公平正义是社会和谐的基本条件,实现社会公平正义必须完善收入分配制度。”这意味着实现分配公平与社会公平对于构建和谐社会有着重大的现实意义。     

采取有力措施实现教育公平

教育公平问题近些年被得到关注,促进教育公平是人民大众的时代诉求。教育公平是社会公平的重要组成部分,教育不公平的状况成因、解决教育不公的措施值得深入研究。在和谐社会建设进程中,实现教育公平是贯彻和谐社会理念的内在要求和体现。     

和谐视野下的教育公平与效益问题探析

正确看待教育公平和效益是构建和谐社会的基本要求。追求效益是快速提高教育水平的需求,而追求教育公平正义则是和谐社会的重要特征。在处理教育公平和效益问题时,要看到矛盾性是两者之间的显性特征,同时,也应该要注意共生发展趋势,坚持底线原则处理两者关系。     

合理配置资源促进教育和谐

社会公平是和谐社会的基石,教育公平是和谐社会的重要标志,而教育均衡是教育公平的重要载体和表现形式。     

从借读费政策的演变看流动儿童义务教育起点公平

义务教育起点公平是教育过程公平和结果公平的基础,是为社会输送合格人才的重要保障,是社会公平正义的重要指标,是构建和谐社会的重要内容。"借读费"政策的变化彰显了党和政府"以人为本"、"执政为民"的执政理念和社会的公平正义,促进了义务教育的起点公平和和谐社会的建立。     

正义的法律是实现教育公平的制度保障

教育公平是实现社会公平的起点,是构建和谐社会的基石。而制度是与社会的公平正义联系在一起的。为了实现教育公平,我们应从改革各项社会制度入手,建立起以利益调节为核心的社会整合机制,从而正确处理教育过程中的利益关系,不断促进社会和谐。     

在和谐社会视野中看教育公平问题

公平公正是和谐社会的重要内容,教育公平是社会公平的一个子系统,是社会公平价值在教育领域的延伸,并直接反映和影响社会公平。针对造成我国当前教育出现的城乡差别、区域差别、阶层差别等不公平现象,分析高等教育公平与和谐社会之间的相互关系,阐释推进高等教育公平的意义,指出现阶段我国高等教育领域不公平现象及其原因,提出推进高等教育公平、构建和谐社会的对策。     

政府是保障教育公平的第一"责任人"

教育公平是社会公平的重要范畴,在社会公平中占有重要地位。教育公平不仅有利于全民族素质的整体提高,而且有利于促进和谐社会的建设。     

论和谐社会视阈下的教育公平

教育公平是社会公平价值观念在教育系统中的延伸和体现,是构建和谐社会的重要基石.因此,坚持教育公平是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.只有实现教育起点、过程和结果上的公平,才能真正实现教育公平.进而促进社会的和谐发展.     

论和谐社会视阈下的教育公平

教育公平是社会公平价值观念在教育系统中的延伸和体现,是构建和谐社会的重要基石.因此,坚持教育公平是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.只有实现教育起点、过程和结果上的公平,才能真正实现教育公平.进而促进社会的和谐发展.