发达国家及我国的国立科研机构体制的对比研究

本文比较了美英德法日等发达国家及我国的国立科研机构体制。国立科研机构是国家创新系统的重要组成部分，对国家科技和经济发展具有重要作用。通过比较，希望能够取长补短，为建立与国际接轨并具有我国特色的现代国立科研机构体制，提供有益的启示。     

基于平衡记分卡的公益类科研机构创新绩效评价指标体系研究

公益类科研机构的非营利性给其创新绩效评价带来了困难和挑战。目前学术界还没有形成一套普遍认可、相对标准化、性能比较稳定的公益类科研机构创新绩效评价指标体系。本文在阐述公益类科研机构创新绩效评价特殊性的基础上,分析影响公益类科研机构创新绩效的影响因素,提出要依托平衡记分卡框架,要从公益类科研机构创新投入、业绩以及能力等方面着手,构建公益类科研机构创新绩效评价指标体系。     

创新型国家建设与原始性知识创新

创新是一个民族的灵魂,原始性知识创新是创新型国家建设的重点和核心部分。在阐述世界主要创新型国家原始性知识创新的相关政策、研究成果以及政府、高校、科研机构关系的基础上分析了我国原始性知识创新中的问题,提出了相应的决策建议。     

创新型国家建设与大学科技政策创新

创新型国家建设有赖于国家创新体系以及科技自主创新能力的支撑,大学作为国家创新体系的重要组成部分而责无旁贷.当前,我国大学科技自主创新能力薄弱、科技成果转化率低等问题,源于大学科技发展存在政策性障碍,特别是面对国家新的科技战略需求,现有的大学科技政策的缺失和不完善愈加明显.故建议转变政府管理大学科技活动的机制和方式,通过政策调节大学科技创新活动.     

“大学生创新中心”在高校创新人才培养中的作用

胡锦涛主席曾经提出,培养造就富有创新精神的人才队伍是建设创新型国家的重要工作之一.高等学校与其他科研机构是国家创新系统的丰体之一;在国家创新能力构成要素中,各要素间联系的密切度高低至关重要,而一国的大学体系是一个特别重要的联系机制.     

关于科技人员取得职务科技成果转化现金奖励有关个人所得税政策的通知

正财税[2018]58号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、地方税务局、科技厅(委、局),新疆生产建设兵团财政局、科技局:为进一步支持国家大众创业、万众创新战略的实施,促进科技成果转化,现将科技人员取得职务科技成果转化现金奖励有关个人所得税政策通知如下:一、依法批准设立的非营利性研究开发机构和高等学校(以下简称非营利性科研机构和高校)根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》规定,从职务科技成果转化收入中给予科技人     

英德国家科研实验室机构的体制机制比较分析及借鉴

合理的管理体制与运行机制对保障国家科研实验室机构的建设和运行具有重要作用。该文从英德两国的国家科技体制简况、科研机构管理体制、运行机制等方面进行比较分析,着重于科研组织结构、人事管理制度、开放和流动机制、评估机制等方面。在大力倡导自主创新的形势下,新建国立和公立科研机构应大胆借鉴吸收外国先进经验,探索适合我国国情的科研机构管理体制和运行机制创新之路。     

试论我国国家创新体系的建设

国家创新体系是由与知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统.可分为知识、技术、知识传播、知识应用体系等.我国目前国家创新体系建设中存在的主要问题是：没有能够建立真正解决科技和经济有机结合的机制,科技与经济脱节状况严重.解决的主要思路和对策是：发挥科研机构和大学在科技创新和人才培养方面的核心作用;确立企业在技术创新中的主体地位;建立以政策法规为主要手段的国家调控管理体系等.     

基于独立行政法人制度下的公益类科研机构治理机制探索

当前,创新驱动发展战略已成为推动经济转型升级的国家战略,公益类科研机构作为这一战略实施的有效平台和载体,如何破除旧有的僵化体制,提高运行效率,已成深化科技体制改革的重点内容。文章以日本公益类科研机构引入独立行政法人制度,激发公共研究机构活力为研究原点,通过与我国公益类科研机构运行机制现状的对比分析,探索我国公益类科研机构引入独立行政法人制度,完善治理机制的路径方法。     

浅议教育、教育产品、教育服务

教育、教育产品、教育服务这三个概念,在教育产业论、商品化那里是不做区分的,在有的文章中也是混同使用。如《社会转型与教育的重新定位》一文就是如此:“教育是介于市场领域和政治领域的部分”、“教育产品是垄断的公共产品,可以通过政府和非营利性机构两种资源配置机制来向社会提供”,“当我国教育界还在热衷于进行教育能否产业化商品化的经院式的讨论时,许多国家实际上已经把教育看成是一种服务产业”。     

浅议教育、教育产品、教育服务

教育、教育产品、教育服务这三个概念,在教育产业论、商品化那里是不做区分的,在有的文章中也是混同使用。如《社会转型与教育的重新定位》一文就是如此:“教育是介于市场领域和政治领域的部分”、“教育产品是垄断的公共产品,可以通过政府和非营利性机构两种资源配置机制来向社会提供”,“当我国教育界还在热衷于进行教育能否产业化商品化的经院式的讨论时,许多国家实际上已经把教育看成是一种服务产业”。     

科学研究与高等教育“三重融合”的国家知识创新体系关键问题研究

对于国家知识体系建设而言,其关键内容就是结合国家创新驱动发展背景,着力推动大学与科研机构主体之间的系统性融合,通过创新体制机制的建立,实现资源联合以及创新项目的耦合.本文在撰写过程中,将科学研究与高等教育的三重融合进行了系统性的分析,对国家知识体系的创新提出了建设性的意见,旨在通过教育的优化及项目的整合促进知识体系的创新发展.     

本溪市实施科技创新券政策的可行性探析

科技创新券是近年来由欧洲国家兴起、并逐步在国内各省市实施的一项政府创新投入政策,在我国多地已有试行.在结合本溪地区企业及科研机构等多方面条件的基础上,确定了本溪地区实施科技创新券政策的必要性及可行性以及一些实施建议.     

抢抓新型教育智库建设的机遇 推动地方教育科研机构建设和科研工作发展

建设新型教育智库是新时期教育科研系统新的发展方向和要求。但是当前地方教育科研机构却普遍面临着定位不明确,领导不重视,队伍配备差、素质低,缺少科研经费和现代化科研条件,各自为战、弱小散,成果质量低转化差等问题和难题,难以发挥应有的重要作用。为适应新的发展要求,形成新的教育科研发展格局,亟需对地方教育科研机构准确定位,建立充分发挥地方教育科研机构职能作用的体制机制;建立保障和推动机制,切实加强地方教育科研机构建设;建立协同创新的机制和平台,增强教育科研机构的创新活力和实效性;创新教育科研管理体制机制,推动教育科研广泛深入发展;切实提高教育科研成果质量,加速科研成果转化。     

突破机制体制壁垒 组建培育司法文明协同创新中心

实施"2011计划",旨在通过深化改革,突破现行机制体制的壁垒,促进高校与国内外科研机构、相关行业的深度合作,全面提升高校创新能力,进而提高国家整体创新能力,为加快创新型国家建设提供高智力支撑。司法文明协同创新中心在组建培育过程中,对协同创新的机制体制     

社区非营利性组织机制问题探索

社区非营利性组织的机制问题关系到我国非营利性组织的生存发展问题,本文认为确定合理的组织机构,完善以人为本的激励机制是关键.     

民办高校内部治理选择:从私人性走向公共性

随着分类管理改革的推进,现有民办高校将真正分为营利性和非营利性两种不同的法人组织。法人属性的差异,意味着民办高校内部治理机构的调整和变化。从公共性视角来看,目前我国现有民办高校内部治理呈现出较为典型的私人性特征,表现在治理目的、治理主体、治理机制等方面。对于非营利性民办高校来说,其内部治理从私人性转向公共性,是现代大学公共属性、民办教育政策导向、获取公共财政支持的综合使然。提升非营利性民办高校内部治理的公共性,应形成树立以公共利益最大化的治理目的,构建多元共治的治理主体,建立公平、透明的治理机制。     

完善校级科研机构建设 助力高校高质量发展

校级科研机构对高校的人才培养、学科建设、科技创新、社会服务等发挥着重要的支撑作用。在"双一流"建设背景下,校级科研机构重复建设、资源分散、管理和考核机制不健全、运行机制不畅等问题,严重制约了其功能的发挥。创新校级科研机构的管理制度,整合高校、科研机构、院系和企业的优势,形成科学研究的合力与持续力,提升科研创新的能力和产出绩效,是高校面临的重要课题,也是校级科研机构发展的重要问题。     

系统哲学视野下的科技创新与和谐社会构建

社会主义和谐社会构建是一项重大的社会系统工程,科技创新是其重要因素与核心子系统,科技创新与和谐社会构建之间存在一种层次协同作用。我国科技创新存在原始创新不足等问题,科技创新的创造性要求创新从集成转向原始;过程性要求对科技工作者进行科学精神和技术伦理的教育;整体性要求培育有利于创新的文化环境与奖励机制。     

高校与科研机构的三大检索论文产出比较

三大检索论文的数量和质量是一个国家科技创新和发展的重要标志.从三大检索论文产出这一指标来比较分析高校与科研机构这两大国家科技创新主体的R&D科技活动产出情况及其特点,以期从总体上评价和把握我国R&D科技活动产出的特征,探讨提高R&D科技活动产出绩效的对策.