“三个务必”视域下党员干部“政治三力”的提高路径研究

由政治判断力、政治领悟力和政治执行力组成的“政治三力”是各级党组织和党员干部的核心能力,是党政治建设的重要抓手。提高政治判断力是前提条件,是政治能力的基础;提高政治领悟力是内在要求,是政治能力的根本;提高政治执行力是实现路径,是政治能力的关键。三者互相依存、不可分割。新时代,我国各级党员干部的“政治三力”得到了系统性强化。面对党的二十大传达的“三个务必”精神的实践问题,“三个务必”与“政治三力”要进行融合,二者如何融合仍是亟待解决的问题。主要介绍了“政治三力”的时代背景,阐述了“政治三力”是贯彻落实“三个务必”的必然条件,探讨了“三个务必”视域下党员干部“政治三力”的提高路径,以供参考。     

“道德的政治”抑或“政治的道德”——先秦儒家“教化”思想的本质辨析

儒家教化思想的本质反映了道德性与政治性的契合,但对于先秦儒家而言,"道德的政治"即"政治道德化"才是其教化思想存在和发展的内在依据,体现了自身内在的根本矛盾。它不仅反映了先秦儒家与后世儒家教化思想的共相,也体现了先秦儒家教化思想"恰恰地是这个事物"的殊相,从而在整体上呈现出动态的发展趋势,由"道德的政治"过渡到"道德的政治"与"政治的道德"的张力性统一。     

高校“四史”教育对大学生政治自觉培育的研究

“四史”与“政治”具有内在同一性,高校思政课与“四史”教育具有内在一致性,“四史”教育与大学生政治自觉培育具有内在关联性。将“四史”教育融入高校思政课,对培育大学生政治自觉具有重要的理论价值和实践意义。基于此,阐述了大学生政治自觉的基本内涵与大学生政治自觉培育的迫切性,论述“四史”教育对大学生政治自觉培育的逻辑关联,总结了“四史”教育对大学生政治自觉培育的价值,并提出了“四史”教育对大学生政治自觉培育的策略,以供参考。     

从“代替型”政治到“代表型”政治——政治宽容之发生的写意分析

哲学方法可以分为写实和写意两种方法,本文从写意方法出发探讨了“代替型”政治与“代表型”政治的权力来源、合法性基础、权力运行机制以及二者与政治宽容的关系,并分析了从“代替型”政治到“代表型”政治转化过程中政治宽容产生的条件以及可能出现的反复。     

“生命在场”，才能“情”满课堂

孟母三迁,择居而栖,强调外在环境对一个人成长的影响。而一个优化的、充满情感和理智的教学情境,是每个教师竭力追求的,是提高课堂教学有效性的重要保证。我们设想,当外在因素起着积极作用时,主体内在便存在向善发展的可能性;当内外因素极佳地相结合,进发出的潜力是惊人的。这里,本文拟从实现“教师生命在场”、以“情”熏染课堂气氛、优化课堂教学情境、促进师生共同成长人手,谈谈如何提高小学语文课堂教学有效性。     

科学把握高校思想政治工作的“形”与“质”

高校思想政治工作的“形”之维可以从形态与形式、把握时代的要求、多样性与变动性等内容上予以科学把握,“质”之维可以从内在本质规定性、普遍性的质料、一致性与稳定性等内容上予以科学把握。在现实层面,“形”与“质”不可相分,存在紧密的内在关联性。为此,要注意“形”与“质”相互分离的问题,深刻把握“形”与“质”相互统一的意义,形成高校思想政治工作“形”与“质”相互统一的路径。     

“三个代表”包含政治发展

文章运用政治发展理论考察了“三个代表”与我国政治发展之间的关系,阐明了“三个代表”包含政治发展的观点,并根据我国实际,提出了实践“三个代表”、推动政治发展的措施。     

“与时俱进”做好职工思想政治工作的思考

新的发展阶段，职工思想政治工作面临许多新情况、新问题、新任务，广大职工思想政治工作者肩负着新的历史使命。我们要认真实践“三个代表”重要思想，坚持与时俱进，科学分析面临的形势，在加强改进中开拓创新，抓住重点，形成合力，最大限度地发挥职工思想政治工作的效能。一、“与时俱进”，是做好新阶段职工思想政治工作的根本思想武器，是实践“三个代表”重要思想、开创思想政治工作新局面的关键。与时俱进中的“时”，不少人理解为“时间、时态、时机”等。根据马克思主义时空观有关时空相互联系、相互交织、相互依存的论述，把“时…     

政治教学“三维目标”新思考

新课程改革把教学目标定位在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”为维度的“三维目标”上。在政治课堂教学中应如何落实“三维目标”．如何正确把握“三维目标”之间的关系．是许多教师都在思考的问题。下面笔者就此谈一些看法。     

“80后”辅导员开展思想政治教育工作的挑战与探索——基于对“90后”大学生思想发展需求的分析

中国改革开放的伟大进程塑造了“90后”大学生特殊的成长环境,也决定了其特殊的思想发展需求。这给与他们具有很多相似代际特征的“80后”辅导员开展思想政治教育工作带来了巨大挑战。要使“80后”辅导员真正成为“90后”大学生的人生导师和知心朋友,满足他们对思想政治教育的内在需求,进一步增强思想政治教育的有效性,就必须积极探索构建符合思想政治教育工作要求、符合“90后”大学生思想特点和需求期待、符合“80后”辅导员心智发展与个人成长的辅导员队伍建设路径,实现大学生发展成才与辅导员队伍健康成长的共赢局面。     

“四史”教育融入高校思想政治工作的时代意蕴与实践指向

“四史”教育融入高校思想政治工作,具有推进高校立德树人根本任务落地落实,理想信念教育有的放矢,思想政治工作更具实效的价值意蕴。从将“四史”教育作为理想信念教育的重要内容,培养“大历史观”的有效途径,激发爱国力行的有益助推的逻辑建构出发,厘清“四史”教育融入高校思想政治工作的现实困境。高校应该结合大学生的主体特征和需求,“四史”与思政教学的内在逻辑,高校思想政治工作的目标要求,将“四史”教育融入理论武装体系、学科教学体系并构建“四史”教育制度保障体系。     

略论“两课”教师课堂教学中的政治纪律

与其它专业课教学相比较，“两课”教学是联系社会现实、社会实际最紧密的课程。“两课”教学在联系社会的焦点、热点等实际问题进行分析时，不应将自己所谓“个人观点”在课堂上任意发挥，因此，“两课”教学必须遵守课堂上的政治纪律。 [关键词]“两课”教师；课堂教学；政治纪律     

“两课”教学中的思想政治教育探析

“两课”是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地 ,在教学改革的基础上 ,进一步深化邓小平理论“三进”工作 ,推动“三个代表”重要思想进课堂工作的开展 ,以加强大学生的思想政治教育 ,培养具有综合素质的人才     

高三政治复习的“三步走”

笔者认为，要使学生在高考中取得好成绩，在整个高三政治复习过程中，主要是分“三步走”，注重三个字“全、联、重。”①“全”即教师讲得全，学生练得全；②“联”即教师要注意把握知识的横向联系和纵向联系：③“重”即后期阶段复习重点要放在思维训练和审题答题能力的培养上。     

如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作

2008年9月,“90后”开始走进大学校园．这是在特定时代、特定环境中成长起来的一代。他们有其特有的行为特点、思维模式和价值取向,较之“70后”和“80后”．有着较为明显的差异,这给高校思想政治教育带来了全新的课题。加强对“90后”大学生特点和规律的研究。有助于探求内在的规律,寻找更有效的对策和途径,增强教育的实效性和针对性。     

从哲学到政治（上）——“古今中西”之争与政治成熟

本文以“文化”视角来梳理甘阳近30年来思路中的不变与变化：不变的是他将文化放置于“古今中西”之争的架构下的讨论方式；最根本的变化则是由哲学到政治的转变，此政治是原初性的现实的政治世界。如此对于政治的理解又是与质疑全球性普世化的特殊主义联系一起，这同时也使他对于“古今中西”之争的理解深化，其中的张力得以展开。他由此提出“通三统”说，再进而以社会主义、文化保守主义在排序上优先于自由主义，而社会主义又优先于文化保守主义。由于甘阳个人在当代中国思想学术界的某种特殊位置，通过对他个人的解读，自然也试图理解中国思想学术界晚近30年来的变迁及其背后内在的历史动力，理解中国知识分子重返政治以及何谓真正的政治成熟的问题。     

整合:高校思想政治理论课“05方案”的基本特征

高校思想政治理论课“05方案”包括马克思主义基本原理,毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础4门课程。与“两课”“98方案”相比,整合性是思想政治理论课“05方案”的基本特征。这种整合主要体现在课程体系的整合、“两课”课程称谓的整合以及课程体系和学科体系的整合三个方面。思想政治理论课“05方案”是一个在改革基础上形成的比较完善和成熟,能够在一个相当长的时期内保持相对稳定的课程体系。     

浅析美国的思想政治教育

美国的思想政治教育可以说得上是“无名有实”.一提起“世界大国”,人们首先想到的就是美国.但当提到思想政治教育这个极其带有阶级性和政治性的词汇时,人们很难把它与在政治、经济、军事等方面,迄今为止仍是世界上最强的国家--美国联系起来.甚至有人还会反问：“难道美国也有思想政治教育吗？”     

政治文化对政治稳定的影响

政治文化作为政治的心理层面 ,对一个社会的稳定有十分重要的影响。作为政治文化组成部分的政治认知、政治情感和政治价值观都是影响政治稳定的重要因素。大力加强政治文化建设必将有利于整个政治系统的稳定。“中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向” ,充分说明了我们党的高瞻远瞩 ,认识到必须发挥先进文化的导向作用 ,最终促进整个社会的稳定繁荣     

“上轨道的政治”——《独立评论》时期陈之迈的政治思想探析

《独立评论》时期陈之迈的政治思想虽看似零乱,其实它有一个完整的逻辑体系,那就是:发展现代经济制度是中国统一的前提,只有现代经济制度的发展,才有健全的舆论和充分的法治;舆论和法治是宪政成功的两个基本条件,宪政的实现是民主政治的基石,民主政治是“上轨道的政治“的本质。同时,民主政治是澄清政治内在逻辑的发展:即加强真论和法治→完善监察体制→推行党内民主→实行民主政治。贯穿此逻辑体系的核心是以和平非武力方式解决政权的更替。