什么是北京大学传统

北京大学是五四运动的发祥地每当纪念五四运动的时候,人们就会情不自禁地引发对什么是北大传统以及如何继承和发扬北大传统的思考。对北大传统的科学界定不单单是个学术问题,而是关系到我国知识青年走什么样的道路的重大政治问题的思考。那么什么是北大传统呢？近年来,有一种意见,把北大传统说成是“自由主义”,或者更彻底地说成是“多元自由主义”,好像北大只有“自由主义”传统,而且是最好的传统。无论从思想上还是政治上,无论从学风上还是校风上,无论从学术传统上还是从历史进程上看,把“自由主义”说成是北大传统的“主流”、…     

什么是北京大学传统

北京大学是五四运动的发祥地。每当纪念五四运动的时候,人们就会情不自禁地引发对什么是北大传统以及如何继承和发扬北大传统的思考。对北大传统的科学界定不单单是个学术问题,而是关系到我国知识青年走什么样的道路的重大政治问题的思考。那么什么是北大传统呢?近年来,有一种意     

关于消费时代毛泽东塑像的阐述

90年代,西方社会业已步入消费时代。经典艺术不断受到解构,传统价值观不断受到后现代艺术的挑衅,艺术的定义与意义的一元性遭到破坏;复制使得艺术品原有的意义受到消减,艺术品与消费品界限越来越模糊,     

育才的革命传统是什么

原中央教育部副部长、著名教育家董纯才同志自1982年以来,多次提出：“新时期要把育才学校办成一所革命传统加现代化的学校。”1987年4月30日我们去看望正在协和医院养病的董老,一见面董老就问学校的情况,当我们汇报,育才学校在新时期的办学方针是“革命传统加现代化”时,董老说：“育才学校要总结50年的办学经验,要把中小学统一来考虑进行改革,使学生在全面发展的基础上培养发展特长。     

什么是中国绘画的民族传统

在美术论文中常常可以见到谈及有关中国美术的民族传统问题,当我们见到这些文章时,总想追问,究竟什么是中国美术的民族性与传统性。我想,所谓“民族性”,就是能区别于其它民族的固有特征,所谓“传统性”,就该是有几百年乃至几千年的悠久历史,两者在作品中熔成一体,才能称之为其正的“民族传统”。试问,“民族传统”就是现实主义吗? 诚然,中国美术史上没有出现过抽象主义和立体主义。如果说,现实主义指的是与浪漫主义相辅相成的一种艺术思想,难道中国美术缺乏浪漫主义吗?回答正相反,中国     

中国传统的世界性价值是什么?

中国传统中有一些具有世界性价值的因素,能够成为全人类的共同的基本伦理的一部分。特别是“仁”即人类之爱(人道主义)的思想,它既是天赋的条件,又需要后天的修养,以达到人与人、人与万物为一家的目的。这种观念在中国不仅儒家有,佛教中也有,只是表现为另外一种形式而已。因此它在整个中国文化中具有极为重要的意义。 从“仁”的思想、“修身”的思想、“诚”的思想来看,中国传统思想是以他人为着眼点的。自我     

塑像

虔诚的目光滑落你的前额新潮的气息扑进你的胸心黑色的瞳孔述说对历史的承诺铁锤切凿铜片铸成你刚硬的躯身悲枪历史缠绕你的灵魂苍凉岁月摧残你的躯体灵魂摒走历史邪恶身躯永葆超越时空的青春想亲吻从石头边流过的真理却走不出历史门槛想拥抱在头顶晃动的光明但越不过石头栅栏—世人的评价与你的精神 终会洗涤你心头忧患塑像@关若盘!344800$江西金溪县一中初三(7)班~~     

塑像

视点,是座热闹的车站。人,来了,又去了。而今,这热闹的车站里,其他的人都不存在了,只有我的爸爸,静静地伫立在那儿,不动,不动,像尊塑像。远了,远了,我的眼中,一种冰凉的东西冷冷地、滑滑地在脸庞上游动。于是,我的视线模糊了,这座只有爸爸永驻的小站,下雨了。恍恍惚惚,爸爸的身影不见了,奇怪的是,他的脸却映在泪光中,模模糊糊,虽然在泪中隐没了五官,却是异乎平常的大,怎么也看不遍。     

毛泽东哲学思想是对中国传统哲学的批判继承

毛泽东哲学思想产生于20世纪30年代,形成于硝烟弥漫的国内革命战争和抗日战争年代。它立足于中国的革命实践,会萃传统哲学精华,是马克思主义哲学的中国化、民族化。它既是马克思主义在中国的传播,体现了马克思主义哲学的普遍性;又是中国哲学发展的新阶段,体现了中华民族的特殊性.因此,我们只有认真研究民族特殊性.才能认识它的普遍性。毛泽东同志曾经说过:“中国现时的新政治新经济是从古代的旧政治旧经济发展而来的.中国现时的新文化也是从古代的旧文化发展而来,因此,我们必须尊重自己的历史,决不能割断历史。”由此可见,毛泽东哲学思想的产生决不能理解为中国传统哲学的中断,只能是中国哲学发展的新阶段.毛泽东哲学思想吸收了古代优秀的哲学精华,批判了传统哲学的保守落后的精粕,是对传统哲学的批判继承.本文试图对此作一些肤浅的研究.     

什么是家，什么是永恒

早上赶车时,有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨,他坚持要你带伞。周末上街时,一家几口人可以挤在一辆摩托车上招摇过市。放学回来时,距离大门几米就听见锅铲轻快的声音,闻到一阵一阵的饭菜香。晚上,一顶大蚊帐,灯一黑,就是甜蜜的空间,在松软的被褥里笑闹踢打。朦胧的时候,窗外幽幽的栀子花香,飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界,那是家。     

白雪塑像

①夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……     

塑像背后

就像42年前前苏联航天员加加林首飞太空成为民族英雄一样,中国首位进入太空的航天员杨利伟同样成了中国人心中的英雄。杨利伟的家乡葫芦岛市准备在该市显著位置建造“神舟”五号飞船模型和杨利伟塑像,作为历史性的纪念。对此,有人提出不同意见,认为我国载人航天飞行的成功是集体智慧的结晶,杨利伟本人也是科学家们多年培养的人才,建个人塑像暂宜缓行。你对此事有什么看法?请以此材料为话题,自立观点,写一篇议论文,800字左右。     

普罗米修斯塑像

今天,我要完成一件艺术品——一座塑像,作品的名字为普罗米修斯。 我会以人类后代的感激与敬佩之情精心地雕刻它。 首先,我要雕刻出普罗米修斯那双含有善良与正义感的眼睛。这双眼睛驱使着他冒着生命危险到喷射着火焰的太阳车上拿取火种。     

校长是什么，什么是校长

写下这个题目，请不要误认为笔者是一位经验和阅历多么丰富的校长，其实我做校长尚不到一百天，这里仅是试着谈一谈做校长近百天的实践和思考。     

白雪塑像

夏夜,路灯洒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克……     

关于什么是儒家传统修养问题的学理解读

以孔孟为代表的先秦儒家学说.在悠长的中国传统文化发展过程中.占据主体地位,具有主导作用。而修养理念在儒家学说中又具有核心地位。修养.从教育理论上来分析.实为一种自我教育,即指人的学习、求知活动是以学习者为主体主动地进行的。通过对传统文化、儒家学说、修养、自我教育四者之间存在的内在联系作系统的梳理与解读.从学理上,修养即指人们在实现自己人生目标的过程中,鉴于自身在道德、知识、技艺等方面实际存在的不足与缺陷.为提高自身在真、善、美、德、智、体、知、情、意、行等方面的精神文化素养所自觉付出的努力活动和过程,以及通过这种努力和过程在自身业已取得的积极成果。传统修养思想在我国历史上之所以能够长期存在,影响深广,是其集中反映了中华民族赖以自立自强的民族精神的结果。     

毛泽东关于什么是问题以及如何发现和解决问题的论述

毛泽东是一位伟大的思想家,是一位善于提出并善于解决问题的实践家。毛泽东关于什么是问题以及如何发现和解决问题的论述,包含多重向度,从世界观的角度看,它体现了唯物主义的态度;从认识论的角度看,它体现了唯物主义反映论的原则;从方法论的角度看,它体现了实事求是的态度。