“真话作文”导引探索

近期一篇文摘《遭遇中国式作文》,用美国师生的眼光看我们学生的作文最大的弊端是：好像完美,但不真实。身处教学第一线,我感触颇多。结合联合国教科文组织早就提出终生学生学习的“四会”,学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,     

喜看“湖南教育”桃李满园

乘着飞奔的骏马,《湖南教育》进入了不惑之年。作为她的一名忠实读者,一名远在山区的教师,我向她遥致衷心的祝贺! 几多风雨,几度春秋。《湖南教育》和我们共和国一同成长。而我的教龄,也近40年。在我漫漫教学生涯中,《湖南教育》只要没有停刊,就始终伴随着我。现在我已退休,回首往事,《湖南教育》在我终生的感情天平上,占有很重的法码。我能及时获得各种精神营养,树立终生育人的信念,离不开她的引     

日本的“终生学习社会”

日水是一个工业发达的经济大国,也是一个教育大国。那么,为什么他们还要提出创建一个终生学习社会的口号呢?终生学习与终生教育或继续教育是不是一回事?在日本为何实现终生学习社会?本文试就这些问题介绍一下有关情况。     

教师要不断“充电”

教师不但要有高尚的职业道德和丰富的专业知识,还要有高超的教学艺术和本领。作为教师,应该在知识信息大爆炸的时代里,不断充实知识,更新观念,拓宽认识领域,终生学习,学习终生。     

“终生学习：全球教育新视野”国际研讨会在京召开

以“终生学习”──全球教育新视野“为主题的国际研讨会于今年七月在北京举行。来自四十多个国家和国际组织的八十余位代表与中国的有关专家和学者聚集一堂，就终生学习在全球的发展趋势、各地区终生学习的状况、终生学习的进程、２１世纪终生学习的挑战等重要议题进行了广泛而深入的讨论，并交流了各国家、各地区推动终生学习活动的有益经验。 终身教育、终生学习思想是２０世纪最重要的国际性教育思潮，它的诞生标志着世界性的教育改革和发展进入了一个新的历史时期。终身教育的发展水平成为衡量一个国家经济、社会、教育发达程度的重要…     

高三 “涩”味十足

什么是高三?我经常问自己,说不清楚却又终生难忘。那是一段紧张、充实,苦乐相伴却又涩味十足的生活……     

日本体育教学中的“目标学习”

终生运动是培养学生强健体魄的必由之路。为了将终生运动融入学生生活习惯，学校应制定切实可行的学习目标及操作程序，将趣味性和运动的特性有效地结合起来，培养学生主动参与意识。     

教室变成“铁匠铺”

我到英国利兹市场参加了一个年轻人的节目——“微风节”。其中参观英国一所中学时的所见所闻,让我终生难忘。     

教学生“学会学习”

在教育日趋终生化的今天，学会学习是每个受教育者应达到的目标，教学生学会学习是教师教学的要义所在。为此，就要激发学生求知欲，帮助学生树立终生学习观念，充分发挥学生主体作用，培养学生良好的学习品质，从而达到“教是为了不教”的教学目的。     

“过耳散”治疗脑性失明的体会

脑性失明是小儿“结核性脑膜脑炎”,“病毒性脑炎”的重要并发症之一。尤其在重症的“病毒性脑炎”采用常规疗法治疗脑性失明,效果差,恢复慢,部分患几可导致终生失明,严重影响患儿的生长、发育。我科近6年来采用中药复方制剂“过耳散”辅助治疗“结核性脑膜脑炎”82年至85年56例,     

从“打雪仗”看体育课程改革

体育教师应培养学生的终生身心健康锻炼意识,为学生的终生身心健康奠定扎实的基础。一是通过＂打雪仗＂这一活动提高学生对体育课程和体育运动的参与,加强体育锻炼意识。二是提高身心健康意识,培养自我锻炼能力。三是通过＂打雪仗＂这一活动,深入了解体育课程改革,提高体育教师自身素质。     

“玩火”的启示

记忆里，我自小喜欢玩火，庆幸的是一直没玩出什么大问题。其中有一次与同伴玩火，我终生难忘。     

高校“终身体育”意识及习惯培养

从学校体育现状出发,对高校体育所面临的问题提出了终生体育教育应加强信念的培养和理论充实,使学生养成终生健身的牢固意识、树立保健养生和积极运动的良好志趣,保证学生将来的工作生活顺利,以适应现代化建设的需要.     

雾里看“优”“先”

评优,在人的一生中要经历无数次。最难忘的莫过于学生时代被评为三好学生优秀少先队员优秀团员时那种自豪的感觉和神情。虽然过去二十多年了,但就像昨天的事情,历历在目,真是终生难忘。而如今,身在学校工作,依然经历着一浪高过一浪的评优热潮,却不知为什么对此     

“终身教育”和“学校教育”的差异

终身教育也叫"永恒教育"、"永久教育",即从"摇篮"到"坟墓"的教育,它包括婴幼儿、青少年、中老年等不同阶段所受教育的总和,教育是一个终生参与的过程.     

浅谈中学语文教学中“人文精神”的培养

在中国传统的教学中,语文课一直占据着不可替代的重要地位。而中学语文,是人生学习阶段特别重要的一门学科。人生的学习,有限时学习和终生学习。限时学习,一般是指从小学、中学到大学近16年的时间。孩子22～23岁大学毕业到社会谋生,其品德如何,对社会有利或是有害,取决于在学校受到的培养的深浅,育人树人的效果是好是差。而这16年的学习,中学阶段是何其关键,而中学语文教学     

恪守教育,为了“绿色人生”

<正>在教育改革中,我校确立了"绿色教育",以及"为拥有‘绿色人生’而完善自我"的教育理念。所谓"绿色教育",归根结底就是为学生终生发展打好基础的教育,主张让学生始终保持浓厚的学习兴趣和自主学习的良好习惯,坚持为学生的终生发展负责。要实现"绿色教育",必须正确处理规范与和谐、养成教育     

中国儿童不要“断奶”

我国一部分家庭中，婴儿期后孩子便完全“断奶”（指断母乳后不再食用任何乳制品，如牛奶等），改吃半流质和固体食物。这种习惯对人体终生健康不利。一、为终生骨骼健康不要“断奶”儿童骨骼在不断生长发育之中。他们的骨骼不但向纵向（长高）和横向（增粗）增长，同时不...     

父母的“言传身教”就是家风

家风对一个人的成长来说，相当重要。父母说一句话，孩子记一辈子，会影响终生。     

儿子变成“酷抠族”

不管是从经济角度还是从教育角度来看,让孩子成为＂酷抠族＂,培养出理性的消费观念,能让孩子受益终生。