反馈定义考究

本文从研究反馈的本质特征出发,用定量方法论证反馈能量的控制效应;提出了反映反馈本质特征的新的反馈定义．     

反馈方式的分析与判断

反馈在电子线路中得到极为广泛的应用。正确判断反馈电路的极性、方式是分析、设计反馈电路的基础。本文通过对反馈电路的分析、探究给出了一些新的简洁的判断方法。     

反馈定义考究

本从研究反馈的本质特征出发．用定量方法论证反馈能量的控制效应;提出了反映反馈本质特征的新的反馈定义。     

反馈放大电路的反馈类型及反馈性质的判别

本文提出了一些判别反馈类型及反馈极性的简单实用的方法，有助于我们正确迅速地分析反馈放大器。     

放大器直流反馈新论

本文首先指出了现行的一些电子学教材对于直流反馈的论述的根本缺陷。然后，根据辩证唯物主义的质量互变规律，以晶体管放大器为例，对直流反馈的基本类型和性质，提出了新的见解。     

国外书面修正性反馈实证研究综述

书面修正性反馈是近十年来二语习得领域的研究热点之一。然而国内的研究才起步,成果也并不丰富。因此,该研究评述了近年来国外二语习得领域关于书面修正性反馈的实证研究,并在此基础上分析了今后研究的方向和新的视角,以期对国内研究有所启示。     

国外书面修正性反馈实证研究综述

书面修正性反馈是近十年来二语习得领域的研究热点之一。然而国内的研究才起步,成果也并不丰富。因此,该研究评述了近年来国外二语习得领域关于书面修正性反馈的实证研究,并在此基础上分析了今后研究的方向和新的视角,以期对国内研究有所启示。     

用反馈网络法判断放大器的反馈性质

负反馈放大器以优良的性能得到了广泛应用，然而学生往往觉得判断反馈的正负性质比较困难，尤其是复杂电路。本文提出了放大器反馈性质的另一种判断方法——反馈网络法。该法直观、逻辑清晰，结合瞬时极性判断法，使反馈性质的判断方法多样化，非常灵活方便，使反馈性质的判断不觉得困难。     

谈反馈极性和反馈类型的判别

本文介绍了判别反馈极性和反馈类型快速而准确的方法。     

如何准确判定反馈电路的反馈形式

在电子电路的教学中,学生对反馈电路的学习比较困难,特别是判定反馈电路的反馈形式,是一个十分突出的难点。本文结合教学实际,提出了如何准确判定反馈电路反馈形式的方法,该方法使用方便,简单而准确。一、什么是反馈电路的反馈形式本文所说的反馈电路的反馈形式,是指反馈电路中反馈信号的输入方式与反馈信号的取样方式之组合形式。反馈信号与输入信号的联接关系有串联与并联之分,反馈信号从负载上的取样方式有电压与电流之分,组合起来有四种反馈形式,即:串联电流反馈,串联电压反馈,并联电流反馈,并联电压反馈。反馈电路反馈形式的判定,就是…     

基于WRDF反馈模式构建的高中英语写作反馈模式有效性初探

教师反馈"低效",学生"回馈"消极的问题在高中英语写作教学中普遍存在,究其原因是没有建构完整科学的反馈模式。在介绍澳大利亚阳光海岸大学有关反馈研究的最新成果——WRDF(Written,Reflective and Dialogic Feedback)反馈模式之后,本文作者立足本校,结合自己的教学实践和初步实验,针对如何有效地进行写作反馈构建了新的反馈模式,为教师反馈研究提供一些参考。     

英语专业写作中同伴反馈与教师反馈的作用研究

通过问卷调查、访谈及考察学生作文,我们对英语专业写作中同伴反馈和教师反馈的作用作了实证研究。结果表明:同学们充分信任教师反馈,同时也肯定同伴反馈的作用,同伴反馈+教师书面反馈是他们最想要的模式;学生认为教师反馈在各个层面都有较好的参考价值,希望得到教师面向语篇的反馈和有利于修改的建议;学生是否能自觉进行同伴反馈、积极修改、乐意与老师探讨,取决于教师的教学风格和教师与学生已有的默契,以及学生的语言水平。     

几种反馈类型判别法

首先介绍了反馈的几种基本概念,然后分析了正负反馈的几种判别方法(同点连接判别法,串联同相、并联反相判别法,口诀判别法),接着讨论了电压、电流反馈的判断,串联并联反馈的判断,并对其进行了分析总结.     

论有效的学习反馈:指向四个基本议题

学习反馈是促进学生学习的重要手段,其基本议题包括基本走向、反馈指向、反馈类型、实施策略。目前学习反馈已有新的进展,要发挥其作用,首要之事乃依据学习目标和学生学习水平明确出学习差距,进而提供下一步努力的方向;其次,要提供合适的反馈信息类型。对于教师来说,要使反馈有效可采取五种策略。这四个议题构成了有效学习反馈的思考框架。     

心理治疗中的反馈研究进展

心理治疗中的反馈是一个需要审慎考虑的心理干预因素,它具有描述性、情绪性、评估性和解释性等特征;根据反馈给予者和反馈接受者的角色不同,可以将其分为不同的类型;反馈的结果可分为积极结果和消极结果两种;同时相关研究中仍有许多方面需要进一步加强和完善。     

变换反馈策略 倡导有效反馈

针对小数数学课堂反馈策略的多样化,如何合理的选择反馈策略来提高课堂的教学效率。本文结合课堂教学实例,阐述了六种反馈策略在课堂教学中的运用,来倡导有效反馈。     

反馈类型的判断方法

反馈类型的判断和引入是电路分析和设计的重点和难点,本就各种反馈类型的判断方法进行了详细的阐述。     

反馈直观判断的探讨

章主要阐述了在课堂教学中。运用更简单、更直观的方法判断放大器中反馈的存在、反馈的极性以及反馈的组态。     

西部农村中学英语写作在线同伴反馈和教师反馈的对比研究

教师将网络和初中生英语写作教学中的教师反馈与同伴反馈相结合,对在线教师反馈和同伴反馈的认可度,合理性进行了对比研究。结果显示:学生对教师在线反馈较为认可,同伴在线反馈的合理性较低,教师反馈的正确率与学生写作水平呈正相关,教师反馈和同伴反馈在内容和类型上有较大差异。因此在线教师反馈应在初中英语写作课中大力提倡,同伴反馈应设计合理,操作严谨,作为教师反馈方式的一种补充,从而提高初中学生的英文写作水平。     

谈教师对学生的反馈

教师对学生反馈是外语教学的重要环节之一。本文将首先从理论概念和现状两个角度对教师反馈这一重要问题进行探讨。作者对反馈内容提出建议,包括提供有信息含量的反馈,提供形成性反馈,提供真实的反馈,提供有价值的反馈,以及提供能促进合作学习的反馈。