改进两个演示实验

一、红磷转变成白磷 人教版全日制普通高级中学教科书《化学》第二册第6页演示“红磷转变成白磷”，如图1所示。     

改进两个演示实验

初中的物理教学，应以演示实验为主．笔者在多年的教学中对教材中的演示实验做了大量的改进，现列举两例供同行参考．     

两个演示实验的改进

1.讲授初二《物理》“压力和压强”时,我设计了如下一个实验,效果很好. 用一张薄纸紧扎在三角架上,将建筑上用的铅锤(事先将其尖端用砂轮打磨成一个小平面,并将悬线钮弄掉)大面朝下地平放在纸面上,学生会看到,纸面完全可以托住铅锤(如图一所示).然后,将铅锤倒过来,小面朝下放在纸上,立刻发现纸破锤漏.这个实验的优点在于:①现象     

两个演示实验的改进

1　《观察磺升华》实验 ,教材是这样进行的 :如图 1 ,在烧瓶里放少量碘 ,并对烧瓶微微加热 ,注意观察碘状态有什么变化 ,停止加热继续观察烧瓶中碘的状态变化。　　图 1　　　　　　　图 2　　　　该实验缺点在于实验结束后 ,烧瓶清洗不方便。现改为如图 2进行实验。器材 :铁架台、酒精灯、小烧杯、石棉网、圆底烧瓶各一个。步骤 :安装好仪器后 ,按课本P 59步骤进行。这样改进后实验现象直观 ,器材容易清洗。2　《动能和弹性势能转化》实验 ,如图 3,让木球从斜槽滚入水平槽 ,在水平槽里竖立一个弹簧片 ,它的下端固定 ,观察木球与弹簧片碰撞…     

两个演示实验的改进

在教学实践中,笔者就“电流间的相互作用力的演示”和“地球磁场的电磁感应演示”2个实验在实验器材和实验方法上进行了改进,现具体介绍如下。     

两个演示实验的改进

在全日制初中化学课本《氧气的性质》这一节课教学时，教师必须在课前准备四五瓶氧气。这样要准备好同一年级几个班的课堂演示实验，时间太紧张，现作如下改进：     

两个演示实验的改进

用三层滤纸折成漏斗状，底部剪一小孔，把它放在铁架台的铁圈上润湿，下面放一盛砂用的瓦片，承受分离出来的“铁水”。把铝热剂倒入纸漏斗里，上面堆放一层新的引火剂，不需要镁条，在半分钟左右，反应就迅速发生，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成的铁呈液态从纸漏斗底部的小孔流出，滴到盛砂的瓦片上。     

两个演示实验的改进

1 <观察磺升华>实验,教材是这样进行的:如图1,在烧瓶里放少量碘,并对烧瓶微微加热,注意观察碘状态有什么变化,停止加热继续观察烧瓶中碘的状态变化.     

两个演示实验的改进

一、硝酸钾的不稳定性 按高一化学教材演示实验6-6,给试管卫的硝酸钾加热到熔融,用带火星的木条伸进试管口检验放出的气体。带火星的木条复燃现象很不明显。现改为给试管里的硝酸钾加热到熔融,用坩埚钳夹一小块木炭在酒精灯上点燃,迅速投入试管,可以看到木炭的燃烧比在空气中更剧烈,燃着的木炭好象一个红亮的小球,在熔融的硝酸钾表面不停地跳动,小球逐渐减小,直至完全消失,现象非常明显好看。 二、氢氧化亚铁的制备 关于氢氧化亚铁的制备可以说是老生常谈,现在之所以再次提出它,就是因为按高二化学教材实验3-1的操作观察不到白色絮状沉淀的生成,一些资料上     

两个演示实验的改进

初中化学教材中碳还原氧化铜的演示实验，反应所需的时间较长，而且石灰水容易发生倒吸。对此我们进行了改进，效果尚佳。     

两个演示实验的改进

取一干燥管，先用一点棉花轻轻塞着干燥管的细口处，再由粗口处加入适量的木炭粉，将干燥管固定在铁架台上，如附图所示。把事先配好的高锰酸钾溶液入干燥管中，这样液体象过滤一样缓慢地从下端流出。滤出的液体为无色，与未过滤的高锰酸钾溶液做对比，现象明显，效果很好。     

两个课堂演示实验的改进

我们结合中学化学教学法实验这门课，对现行初中化学教材里的课堂演示实验，全部进行了演练、探索和研究，现提出两个课堂演示实验的改进，供同行参考。     

两个化学演示实验的改进

1　二氧化硫漂白品红溶液1 1　实验装置1 2　改进方案1 2 1　课前在实验室制备一瓶二氧化硫的饱和水溶液。1 2 2　演示时用 5ｍｌ一次性注射针筒吸取二氧化硫的饱和溶液后并注入装有品红溶液的试管里 ,使其红色刚好褪去。1 2 3　在试管口套紧一个气球 ,给试管加热 ,然后冷却 ,观察溶液发生变化。2　浓硫酸与铜反应2 1　实验装置2 2　改进方案2 2 1　将铜片改为螺旋状铜丝 ,铜丝在玻管内上下抽动 ,玻璃管上端套上乳胶头。2 2 2　取浓度为 84 % - 90 %的硫酸 5ｍｌ与铜加热 ,反应所需时间会较短 ,具支试管内溶液呈明显蓝色。2 2 3…     

两个化学演示实验的改进

1　氢气燃烧实验的改进　　初中化学Ｐ5 3页图 3 10氢气在空气中燃烧的演示实验 ,在玻璃导管口点燃 ,学生观察不到氢气燃烧火焰的真实颜色。为解决这一问题 ,本人对该实验作了如下改进 :图 1　　增加的导管有 :金属导管 ,“Ｙ”形管 ,橡胶管。 (见图 1)2　电解水实验装置的改进　　初中化学Ｐ48页 ,图 3 3 ,通电分解水的简易装置 ,检验操作不够方便。本人对该实验装置进行以下改进 :(见图 2 )图 2　　说明 :试管改用玻璃管 (截底试管即可 ) ,配上单孔橡皮塞 ,塞中插入中间连有橡胶管的玻璃管 ,夹上弹簧夹。检验Ｏ2 和Ｈ2 时 ,打开弹簧夹就…     

对两个演示实验的改进

沪编高中生物新教材（上科版）中,增设了许多课堂演示实验,笔者在使用过程中,对《酵母菌酒精发酵》、《过氧化氢酶作用的高效性》两个实验进行了改进,收到了较好的效果。1对《酵母菌酒精发酵》实验的改进实验装置见附图。附图酵母菌酒精发酵的实验装置教材的实验方案是：“在1号、2号试管内各盛清水3mL,滴入指示剂0．1％BTB液少许,使水呈蓝绿色。取5％葡萄糖液10mL盛入大试管中,加鲜酵母液3mL,混合。再加稍许石蜡油,试管口加塞。水浴,温度保持在35～38℃。见有气泡逸出,用导管通入2号管溶液中。待若干分钟后,观察2号管溶液的…     

两个中学物理演示实验的改进

<正> 一、静电演示实验的改进我们在中学电学教学中,通常采用摩擦过的带电体吸引轻小物体(如“通草球”或碎纸屑)来演示静电作用,但你是否见过摩擦过的带电体能吸引木制米尺呢?将一根木制米尺用线横挂起来吊于空中,用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近米尺的一端,此时就会看到米尺在静电引力作用下,发生大角度的偏转.这一演示实验效果明显,对中学生来说.产生了耳目一新的直观效果.     

介绍两个改进的演示实验

1 声音传播实验的改进 现行义务教育华东版课本在演示声音能在空气中传播时,要用到价格昂贵的抽气机,大部分学校都没有,很难做成。笔者在教学中,购置几只气球,配合一些常用仪器,也能达到同样的演示效果。     

两个燃烧演示实验的改进

我们将固体的燃烧实验在集气瓶中进行改为在反应管(或粗玻璃管)中进行,通过开关来控制气体的流量,生成的烟雾不断排出,改变了在集气瓶中燃烧维持时间短等状况。现举例说明。