农村中学数学多媒体教学的困境与建议

农村中学数学多媒体教学改善了传统的数学课堂教学,为提高农村数学教学质量提供了有力的保障。但农村的多媒体教学也存在不少困难,那么,该如何摆脱农村中学数学多媒体教学的困境呢？在此,笔者谈谈自己对这方面问题的认识,仅供参考。     

农村中学数学课程多媒体教学研究

总结在中学数学教学中引入多媒体教学的优点,通过分析调研结果,指出农村中学数学教学中多媒体应用存在的问题,并结合当前农村中学教学条件,提出加强多媒体硬件建设、改变教学理念、兼顾传统教学模式和多媒体教学模式、规范数学多媒体课件的设计原则等改进策略,在教学实践检验中取得良好的效果。     

运用远程教育资源 优化中学数学教学

现代远程教育工程的实施,给信息闭塞的农村学校带来了宝贵的教育资源,有力地促进了教育教学改革。作为中学数学教师,我们应该将远程教育资源用好、用活、用熟、用灵、用精和用透,激发学生的数学学习兴趣,帮助学生学好数学,进一步优化中学数学教学。一、运用远程教育资源,丰富数学教学资源远程教育工程的实施增加了学校的设备投入,同时配发了磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网络教育软件等,     

新课程理念下"农村中学数学教学方法"初探

中学数学是一门较为枯燥的学科,多数农村中学的学生不喜欢学习数学,觉得数学难,怕学.在教学改革的今天,如何提高农村中学生的数学成绩是众多农村数学教师感到头疼的问题.根据本人近几年的教学经验,对农村中学数学教学方法谈谈以下几点看法.     

浅谈多媒体在中学数学课堂教学中的应用

中学数学教学具有枯燥性和复杂性,而多媒体的引入则能活跃课堂氛围,提高学生数学学习的积极性,从而保障数学教学质量。因此,在中学数学教学中应用多媒体有着重要作用。虽然多媒体教学有着较大优势,但是很多学校缺乏对多媒体教学的投入,许多教师依旧习惯于采用传统方式进行教学,忽视了学生的实际接受情况,致使学生并不具有较好的学习状态,在数学学习中遇到了困难。本文主要对多媒体在中学数学课堂教学中的应用进行分析,并提出一些建议。     

多媒体在中学数学教学中的应用

本文主要研究多媒体在中学数学教学中应用的问题,论述了进行多媒体教学的必要性.通过介绍多媒体教学的特点,以及开展多媒体教学应注意的问题,给出了运用多媒体提高中学数学教学效果的方法.     

关于中学数学多媒体教学的几点想法

当前,一些中学重视计算机信息教育与数学教学的整合,所作的工作表现在应用计算机进行数学的多媒体教学.多媒体数学教学使得课堂上的教学情景变得更生动,知识更变得更直观,便于学生更好地理解和掌握课堂上老师所教的知识,而且课堂信息量大.所有这些都说明了使用多媒体教学好的方面.但是看待每件事都要一分为二,中学数学的多媒体教学也不例外.关于这一问题,我也谈几点看法,与大家商磋.1.如果认为多媒体教学可取代传统的数学教学(使用黑板教学),我个人的看法认为不妥.使用计算机进行数学教学,能使得教学内容显得形象生动,具体直观,而且能够变静…     

中学数学多媒体课堂教学的现状调查分析

随着多媒体技术的迅猛发展及各个学校多媒体设备的不断添置和更新.多媒体教学这种最具现代教育特色的教学手段在中学教学中的运用已日趋广泛.本文采用问卷法,辅以访谈法,在白城地区各中学数学教师及学生中进行了一定范围的调查研究,以期发现问题,解决问题,从而推动数学课堂多媒体教学在白城地区的发展.     

多媒体信息技术应用于农村小学数学教学的思考

随着时代的不断进步,人们迎来了多媒体信息化的时代,多媒体教学方式已经成为小学数学教学的主要方式之一,多媒体教学更加符合小学阶段学生特性,通过多媒体信息技术的有效应用可以大幅度提升小学数学教学质量,但是由于农村小学教学设施及教学观念比较落后,多媒体教学形式还无法完全应用于农村小学数学的教学当中,农村小学数学教师应当重视多媒体信息技术对于农村小学数学教学的重要意义,采取有效的教学策略,合理运用多媒体信息技术达到有效提高农村小学数学教学质量的目的。     

灵活运用多媒体教学提高中学数学教学质量

多媒体在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生变革。中学数学是集数形关系于一身的学科,而多媒体教学的可控制性、交互性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合中学数学教学的要求,发挥多媒体优势,灵活运用多媒体教学,能大大提高数学教学质量。     

谈谈新课程下农村初中的数学教学方法及措施

全面推进新课程教学是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合实际情况,就如何优化数学教学提出自己的一些有效的方法和措施.其中包括如何创设适合学生的教学背景;如何更新学生观念,激发学生学习兴趣及自己在农村中学数学教学中一些行之有效的方法和措施.希望对解决农村数学教学的实际问题起到抛砖引玉的作用。     

浅谈农村初中数学作业现状及良好习惯的培养

教育是一个国家发展的关键,我国在基础教育方面的投入不断提高,义务教育的普及程度也在进一步加深.教育普及过程中,城市教育和农村教育仍然存在一定的差距,比较突出的是体现在数学方面的思维能力上,这使得农村中学数学教育还没有达到国家教育要求,农村中学数学学习的不良现状亟待改善.数学是一门工具类学科,重点培养学生的理解能力和思维能力,如何帮助农村初中学生养成良好的作业习惯,是本文将要重点讨论的问题.     

中学数学多媒体教学的误区与改进对策

多媒体教学手段的普及应用,给中学数学教学带来全新的改变。数学教师可以通过制作电子课件提高学生的课堂参与度,克服传统教学的弊端,实现听觉、视觉的多重刺激。但是多媒体技术在给教学带来便利的同时,也暴露出许多问题,需要数学教师根据学情和教学内容合理选择教学方式,创新教学理念,积极提升中学生的数学综合素养。本文通过探讨中学数学课堂多媒体教学存在的误区,进而提出改进的对策。     

从数学思维的发展看数学教学

本文讨论了从中学数学到大学数学的思维的发展、深化和开拓。提出了在大学数学教学中应采取适当的过渡教学方法，加强数学概念的学习，注重问题的分析过程，采用恰当的多媒体教学，辅助一定的数学软件教学。弱化具体计算步骤。从而提高学生的学习数学的兴趣和提高教学质量。     

中学数学教学多媒体化之我见

随着中学数学课改的深入,实施素质教育、提高课堂教学质量成了数学教改的一个重要课题。学生在传统的数学教学中主要是通过听觉获得知识,为了能让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥他们在教学过程中的主体地位,多媒体教学的推广和应用是数学发展的必然趋势。     

提升农村中学数学课堂教学实效性浅探

教师课堂教学是提升农村学生数学能力的决定因素之一.数学教师要不断夯实学生基础,培养学生的学习自觉和学后反思,营造良好的课堂氛围,提升教学实效性.从四个方面提出了提升农村中学数学课堂教学实效性的策略.     

浅谈高中数学教学

数学基础知识与数学思想方法是中学数学教学内容的两个有机组成部分.本文阐述了数学思想方法在中学数学教学中重要性;以及如何发挥数学思想方法在中学数学教学中的作用,谈谈自己的观点,为更好的开展课堂教学寻求更佳的教学模式.     

浅谈数学高效课堂与多媒体辅助教学

随着科技的进步,信息已经成为人类社会中除了物质和能量以外的第三大要素,教育信息化也成为当今教学领域的热点.随着多媒体的出现,彻底改变了传统数学教学模式.在中学数学高效课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统进     

素质教育目标导学在数学教育学科中的运用

通过《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》实验，不仅推进了农村中学数学素质教育的有效实施，而且提高了我院数学教育专业学生的知识、能力和素质，有力地促进了我院数学教育学科的建议。     

中学数学教学网站的设计与开发

构建中学数学教学网站,为教师与学生提供全新的学习工具,是改革传统数学教学模式、实现数学教学与信息技术整合、培养学生数学素养的重要途径.中学数学教学网站的建设,不仅有利于广泛地共享中学数学教学资源、数学教学思想和方式方法,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程.中学数学教学网站提供各类教学资源、技术资源,提供网上师生交流的平台,提供网上数学教学的在线课堂,打破学校与班级的界限,让更多的师生享受到更多的中学数学教学资源,提高了中学数学教学的质量与效益.