雨点下落的秘密

阴云密布,电闪雷鸣。下雨了,有时是毛毛细雨,有时是倾盆大雨。那么有一个问题:各种雨点落地的时候,它们的速度一样吗?大雨点快还是小雨点快呢?这个看起来很简单的问题,却有几种不同的答案。第一位说:“肯定大雨点落得快,雨点个大重量大,受到的重力就大,速度就快呗!”     

雨点下落的秘密

阴云密布,电闪雷鸣.下雨了,有时是毛毛细雨,有时是倾盆大雨.那么有一个问题:各种雨点落地的时候,它们的速度一样吗?大雨点快还是小雨点快呢?这个看起来很简单的问题,却有几种不同的答案.     

伽利略与《对话》

同学们也许听说过这样一个故事:16世纪下半叶的一天,在意大利著名的比萨斜塔上,一位青年学者一手拿着一个十磅重的铅球,另一只手拿着一个一磅重的铅球,站在塔顶准备试验。成群的学生和市民站在塔下,几位穿着长袍的教授也挤在中间,目不转睛地注视着他。当时人们认为,如两个球同时从空中落下,最先落地的肯定是那个重量重的球,他们不相信塔顶上青年学者说的“两球同时落地”的说法。有人甚至冷嘲热讽地说:“如果两个球同时落地,他就会用脑袋走路。”时间一到,青年学者同时将两个球从塔顶放下,它们竟同时落地,实验证实了这个超过想象的奇迹。人…     

大雨点小雨点，哪个先落地

放学了，外面还下着雨呢，李老师提出一个有趣的问题：“雨点从天空落到地面的时候，速度是一样的吗？是大雨点快，还是小雨点快呢？”     

小草和雨点

天空中突然下起了雨。成千上万的小雨点离开了妈妈,飘向了大地。一滴小雨点落在了一棵草的叶子上。因为它的身体很轻盈,就在叶子上跳起了优美的舞蹈。周围的小草看见了不禁为它鼓起掌来,小雨点可高兴了!雨越下越大,越来越多的小雨点汇集在草叶上,形成了一颗大雨点,在叶子上滚来滚去,大雨点吓得叫起来:“草哥哥,快救救我,我要掉下去了。”草哥哥说:“别怕,我会托住你的。”说完,使劲拢起了手臂,把雨点托得紧紧的。过了一会儿,雨点觉得没事儿了,就说:“小草,你看我多像一颗钻石啊!圆滚滚,亮晶晶,多漂亮呀!而你,浑身上下一身绿,看上去多别扭啊!…     

黑夜的月亮与星星

从前有一位无相大师,收了两位弟子,一位敏慧,一位愚鲁. 无相大师平常教化弟子说:“修行人最重要的就是宁做傻瓜.” 两位弟子都谨记在心. 有一天,下大雨,寺庙的大殿好几处漏雨.无相大师呼唤弟子说:“下大雨了,快拿东西来接雨.” 敏慧的弟子提着一个小桶冲出来.师父看了很生气:“下这么大的雨,你提这么小的桶怎么接?真是傻瓜!”弟子听了很不高兴,桶子一放,就跑了.     

关于英语教学的听力训练

有一次,我跟一位同学闲聊,谈话中说到“ink-bott1e”这个词,他听不懂。我重复到第五遍,他仍摇头苦笑。等我一写出来,他恍然大悟说:“呵!原来是这个词!我读过几十遍,它就在课本第×页上半页单词表里。可我就怎么也听不懂。”外语系学生参加英语测验,不少同学反映说听写最难。事实确也如此,他们的成绩,其它各项都较好,唯独听写这一关,尽管教师口授速度不算快,可就过不了关。     

老师不要轻易下结论

在教小学语文第九册《第一场雪》一课时,学生在自学生词“簌簌”时发生了争论。课文中的句子是这样的:“冬天的山村,到了夜里就万籁俱寂,只听得雪花簌簌地不断往下落……”有的同学说簌簌的意思是雪花纷纷落下的样子;有的说是象声词,课文里形容风吹雪花落下来的声音。两种意见争得很激烈。再查字典,字典中也只有这两条意思。到底应选哪种意思呢?有的同学干脆来个折中,认为两种解释都讲得通。学生争论不下,眼巴巴地看着老师来下结论了。但我没有给他们下判断。只是说:“理解词语的意思应放在具体句子中。你们再仔细读读这句话,里面有几个词语告诉了我们应选哪条意思。”经老师提醒,一些反应快的同学马上单手起来回答:“簌簌的意思应该是象声词,形容雪花被风吹得纷纷落下的声音,因为这句话说是‘只听得’雪花簌簌地往下落,不是看到的,而雪花纷纷落下的样子只能是看到的。”另一个同学站起来说:“这句话都是写听到的声音,下面树木的枯枝被积雪压断了,偶尔咯吱一声响也是写夜晚听到的声音”“这句话是写夜里的,根本看不清。”通过争论,同学们学会了联系句子理解词语,反     

到我这作避避雨吧

下大雨啦!伴随着“轰隆隆”的雷声。豆大的雨点“噼里啪啦”地落下来。顿时草地上白茫茫的一片! 小蚂蚁被大雨点淋到了!它觉得这雨点儿不仅有点凉,而且还有点儿疼!“嗯,我得找个地方避避雨!”     

乐乐学儿歌

初秋的傍晚,妈妈常带乐乐去户外散步。一天,在散步途中遇到一场大雨。妈妈拉着乐乐到屋檐下躲雨。暴雨真是壮观:千军万马,从天而降,飞溅起满地水花,很快地面上就积起一个个水洼。一会儿雨稍微小了点,妈妈想起一首儿歌,觉得很适合现在的情景,于是就念:“下雨啦/下雨啦/雨点落在田野上/雨点落在屋顶上/还在我的雨伞上/蹦蹦跳。”乐乐听了,说:“雨伞没有!”     

《两个铁球同时着地》两个句子的教学

一、第一个句子:“他想:如果这句话是正确的,那么把这两个铁球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的铁球快。”这是一个难理解的句子,因为它结构复杂,是个?..     

哪种雨点先落地

放学了,雨还在下,同学们聚在教室门口观雨。小明对大家说:“嘿!我发现一个秘密,从屋檐流下的雨滴,不论大小,速度都越来越快,都同时落地!”小栋笑了:“这也算发现?伽利略早就证明了,四百多年前,他在比萨斜塔上扔下两个重量不同的铁球,同时着地。语文课本第七册介绍了这个知识,上面讲得清清楚楚!”爱动脑筋的小光却迟疑地说:“你们仔细看,我总觉得从天上降下     

那晚，我独自在家

记得那天晚上,大雨“哗哗”地下着,豆大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。     

走出伞下的勇气

<正>嗒,一个雨点,在马路上印出一个斑点。嗒,又一个雨点,马路上又一个斑点。声音微小难以察觉,约三五秒之后,第三个,第四个,第五个……无数个雨点砸下来,浸染了马路这块白布。不到一分钟,地面全染湿了……雨点串成一条条银线,无数银线织成一帘帘白幕,白幕叠成一堵堵雨墙……大雨就这样倾盆而下。随之而来的,是高空乌云撞击     

快乐时刻

“哈哈哈……”开心的笑声在我们教室回荡。怎么回事呢?大家正在玩有趣的游戏。下午第三节课是体育课,可下起了大雨,我们改上室内课。老师把我们分为四个大组,玩组句的游戏,第一组写时间,第二组写地点,第三组写人物,第四组写干什么。我们按老师的要求写好了。老师让每个组分批派一位同学到讲台上读出自己写的词,看能组成一个什么样的句子。第一批四个同学分别念道:“2005年”“哈利·波特”“在厕所里“”跳拉丁舞”。“哈哈……”同学们一阵大笑。第二批的四个同学念道:“公元1年“”嫦娥“”在太阳上”“跳迪斯科”。“哈哈哈……”同学们…     

雨点邀请的客人

下雨了,雨点劈劈啪啪地像撒豆子般下起来。走在路上的小白兔加快脚步往家跑。气喘吁吁地跑到家,小白兔却一下愣住了,屋门开着,里面有不少客人,桌子前坐着小山羊和小刺猬,墙角还蹲着鸡冠红红的大母鸡,小白兔抓抓长耳朵,自言自语地说:“我今天没邀请客人呀。”小山羊蹦到小白兔跟前说:“下大雨了,我们看你屋子的门没锁,就进来避雨了,你不会生气吧?”小白兔一边擦湿漉漉的身子,一边摇摇头说:“不生气,不生气。”     

科学精神的培养从好奇心起步

雨点从高空落下,是一个人们平时都司空见惯的现象了。但很少有人会对这种现象提出更多“为什么”。本文的小作者却在观察、比较、思考中提出了:同样是从高空落下,雨点为何不会砸伤人?千万别小看这一问题,     

轻松一刻

消防车一天下午,下着大雨,我和同学在中华路,有三四辆消防车经过,听到旁边两个十七八岁的年轻人的对话。甲:“雨下那么大。怎么可能有火灾?消防车出来干嘛?”乙:“笨!这你就不懂了,它们是出来装水的!”光阴似炮弹李明有一回在发回作文本的时候,忿忿不平的说:“为什么我会被打一个大叉?太不公平了,什么时代了?古人可以写光阴似箭,为什么我就不能写光阴似炮弹?”     

此心如雨

今天，终于尝到淋雨的滋味。上午第二节一下课，看着窗外白茫茫的一片，密密的水帘倾盆如注，这是第四天。几个好友相约下楼，说要出去看看这样的大雨。我和紫凌一起走，她带着伞。一同站在伞下，听着雨点啪嗒啪嗒地响。地上渐渐漫上了水，即使走在路当中，鞋子仍是湿了。大草坪，跑道，塑胶操场，全都一片水漫金山。是个湿淋淋的世界。 　　突然走了出去。不知哪里不对，我突然站到了雨里。 　　倒是把紫凌吓了一跳。雨点马上顺着头发流到脸上，身上感觉潮潮的。头发湿了，衣服湿了，裤脚更是早已贴在腿上。“月如，快回来啊 !”那是紫凌的…     

大雨

“黑云翻墨未遮山,白雨如珠乱入船。”今天下了一场大雨。豆大的雨点钻进窗户,打在地板上,我生怕家里发大水,就赶紧把窗子关住。