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在小学数学的课堂上,教师应注重教学方法的改善,把数学学习过程、方法目标及情感、态度目标融合在一起,根据小学数学的特点,选择适当的教学内容,制定综合的数学目标,精心设计体验性的实践活动,让学生在贴近生活的情境中体验数学,在体验数学中学会感悟,在体验数学中寻找快乐,从而激发学生的学习兴趣,实现以学生发展为本的数学教学目标。 相似文献
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自主学习是新课程倡导的一种学习方式,自主学习的主体是学生。自主学习的出发点在于凝聚学生的主动学习意识,激发学生学习的内部驱动力,形成新课程鼓励的优良的学习能力,以适应素质教育的要求,适应时代的发展需求。 相似文献
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一、突出一个“情”,让学生喜欢数学
我从建立积极的师生关系入手,突出数学教学中的情感因素,营造和谐愉悦的学习氛围,做到以情人心,以情促智,以情育人,从而使学生“亲其师,信其道,乐其学”,努力培养学生喜欢数学的情感。 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的直接动力。学习兴趣的高低直接影响着学生的学习效率,影响着教学效果。那么,如何调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生享受到学习的乐趣呢?本人在多年的教育教学中有如下体会。 相似文献
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以前,我们初中语文教学的理念和教学方式、方法以教师讲授为主,以课本内容为主。教师是知识的传授者,学生是知识的接受者。教师的教学指导思想与国家要求的培养目标错位,学生的学习目的不明确,考试分数成为学习好坏的唯一评价标准,分数也是评价老师教学成绩的唯一依据。因此,教师为学生考出好成绩而教,学生为考试而学。课堂上学生是被动学习,显得沉闷,没有生气。这样, 相似文献
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在教学过程中,如何培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习,是调动学习积极性的重要条件.职业学校的学生或多或少存在着厌学问题,要教育和转化这些学生,必须让他们在学习中享受到乐趣,激发出好学上进的动力,重新养成良好的学习习惯. 相似文献
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在传统教学中,小学生的学习主要通过教师来评价。教师对学生用统一的标准、单一的评价方法、注重的是学生学习的结果却忽略了学生整个学习过程的得与失。新课标倡导以人为本,培养自我评价意识在现代教育教学中更显得尤为重要而迫切。 相似文献
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新课程改革指出,要以学生为中心,充分发挥学生的积极性和主动性。合作学习正是基于上述理念而形成的一种新颖的学习方式,它以学生为主体,以“广思集益,探究创新”为核心内容,以互帮互助、相互促进为原则,让学生在合作中竞争,在竞争中合作,在乐中求学,在学中去乐。笔者结合多年教学实践,将合作学习巧妙地运用于体育教学,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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朱兰翠 《小作家选刊(小学)》2011,(8):332-332
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。合作学习的过程不仅仅是认知过程,更是交往过程和审美过程。在合作学习的过程中,学生不仅仅可以相互实现信息与资源的整合,不断完善和扩展自我认知,而且可以学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。这些都是二十一世纪公民所应具备的素质。因而,合作学习越来越多地被应用于以学生发展为本的英语课堂实践中。但是,合作学习不是盲目简单地practise in groupes,合作学习要注重实效性。只要留意,我们不难发现,许多合作学习只是流于形式,真正的合作交际目的并不能达到。主要问题体现在学生之间交流合作的表现,大致可分为以下几种。 相似文献
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王束 《中国教育研究与创新》2006,3(6):53-53
语文学科是一门重要的工具学科,语文教学应致力于学生语言素质的形成与发展。这就要求在教育战线全面推进素质教育,从根本上改变教师和学生在教与学中的地位。即课堂教学中以教师为主导,以学生为主体,让学生做学习的主人,这就必须要激发学生主动参与的热情,充分发挥他们的主体作用,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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写字教学是小学语文教学中的重要任务,也是实施素质教育的一个重要组成部分。教师应在教学申明确对学生写字的要求。要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。如何切实提高学生的书写能力,让学生享受书写的乐趣呢? 相似文献
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卢天琦 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(7):F0002-F0002
学习的乐园犹如一片碧蓝的天空,我们就像那一只只羽翼还没有丰满的小鸟,带着求知的欲望,在这天空中自由地飞翔,享受着学习的快乐。 相似文献
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大课间——享受运动乐趣的大课堂 总被引:5,自引:0,他引:5
“大课间”活动是在深化素质教育改革过程中所出现的一种新型课间积极性休息形式,旨在改变现阶段课间操单一化、枯燥性和质效差的状况,保证学生每天一小时体育锻炼时间,全面提高学生身体素质和锻炼效果。由此,我校通过这种群体运动的形式,让学生身心合一地投入到自己喜欢并愿意加入的体育环境中,置身于开放、民主、和谐、轻松的气氛中,体现大课间的真正价值,使“大课间”以校本活动为主逐渐形成我校自身的特色。我校“大课间”活动的改革思路是将中国南方传统节日体育项目,如竹竿舞、舞狮、高跷、各民间舞步、划龙舟、滚铁环、踢毽、跳绳等… 相似文献
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有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。笔者认为,让学生享受语文学习的乐趣,那这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文学习的乐趣,就应当让他们享受文章语言的优美;享受参与的乐趣;享受习作的快乐,让学生感受到学习语文本身就是愉快的精神之旅。一、凸显课文之优美,让学生在美读中享受语文教材中的每篇课文都经过精心选编,而每一篇好文章,总是以它美好而真挚的情感来打动读者。 相似文献
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一次晨读时,我见到学生脸上露出了愁容,连忙问道“:你们不喜欢读课文吗?”没料到一学生竟这样回答“:语文书中的课文开始读时觉得很有新鲜感,可是,我们早就会背课文了,你还总是要我们一遍又一遍地读,口都读干了,真没劲!”是啊!在教学实践中,我们往往忽视了学生的感受,一味地强调让学生熟读课文、背诵课文,却不知学生一遍又一遍地读课文,早已失去了初读时的兴趣。学生喜欢情节,喜欢形象,一旦知道了课文的大概内容之后,便不愿再细细地品读课文。而在教学中,教师一开始上课,便想方设法激发学生的阅读欲望,却没有充分调动学生在研读课文过程中的… 相似文献