毛泽东对马克思主义学习型政党建设的贡献

在长期的革命和建设实践中,毛泽东高度重视学习,从理论和实践上探索了全党学习的地位、内容及方法.他大力倡导学习,把全党学习摆在党的建设的重要位置;紧密结合不同历史时期形势发展的需要,以实际问题为中心,有针对性地建构全党学习的内容体系;在实践中探索全党学习的措施和方法,有效推动了学习工作的深入开展.毛泽东关于学习的理论和实践为当前建设马克思主义学习型政党提供了理论指导和历史借鉴,对增强马克思主义学习型政党建设的自觉性和科学性,迸一步提高全党思想政治水平具有重要的现实意义.     

周恩来对毛泽东进入中共领导核心的重要作用

毛泽东为全党所认识有一个过程,形成以毛泽东为核心的党中央也有一个过程.在这个过程中,周恩来起了重要的作用.从1927年大革命失败到1935年毛泽东当选为中共中央军委主席,周恩来在舆论上、组织上、军事上都支持毛泽东进入中共中央领导核心.     

延安整风运动对构建和谐社会的历史价值

延安整风运动是在以毛泽东为代表的全党范围内一次普遍的马克思列宁主义教育和党的路线教育运动。这次整风运动的伟大历史功绩,在于用马列主义、毛泽东思想统一了全党的思想认识;整顿了学风、党风和文风;形成了党在思想、政治和组织上空前团结和统一的局面。在这次整风运动中形成的重视理论学习、立足干部教育、坚持实事求是、坚持批评与自我批评的基本作风和基本经验至今仍然是我党宝贵的精神财富,显耀着历史的光芒,并对当今中国构建和谐社会具有重大的历史价值。     

试论新时期邓小平同志对党的建设理论的丰富和发展

在新时期,邓小平同志提出的一系列有关党的建设的理论观点,进一步丰富和发展了毛泽东同志建党思想的理论宝库,为进一步搞好党的建设指明了方向。 一、坚持了毛泽东同志关于党的建设必须坚持党的政治路线的重要原则。 我们党的历史经验证明,党的建设是同党的政治路线紧紧联系在一起的。民主革命时期,以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体,把马列主义基本原理与中国革命实际相结合,集中全党的智慧,创立了毛泽东思想。在新的历史时期,以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体,汲取了这条基本历史经验,创立了巩固     

周恩来对毛泽东进入中共领导的重要作用

毛泽东为全党所认识有一个过程，形成以毛泽东为核心的党中央也有一个过程，在这个过程中，周恩来起了重要的作用，从1927年大革命失败到1935年毛泽东当选为中共中央军委主席，周恩来在舆论上，组织上，军事上都支持毛泽东进入中共中央领导核心。     

论长征中毛泽东领导地位恢复的原因

本文论述了长征开始后,以毛泽东为首的马克思主义正确军事路线的执行者,战胜博古等“左”倾错误路线执行者,恢复毛泽东军事领导地位,使毛泽东在全党和全军中的地位重新得到确立和巩固的原因。     

谈谈党的作风建设

在党的七大上,毛泽东同志总结了二十四年来党的建设的基本经验,第一次提出了党的三大作风理论。三大作风理论的提出,为加强党的建设,使全党在马列主义、毛泽东思想的基础上达到空前团结,为取得抗日战争、解放战争、社会主义改造和建设的胜利奠定了坚实的理论基础。     

毛泽东思想在中国特色社会主义理论中的历史地位

社会主义基本制度建立后,毛泽东带领全党开始探索中国自己的社会主义建设道路,提出了许多闪光的思想理论观点,成为中国特色社会主义理论的思想源头。马克思主义中国化的基本原则和毛泽东思想的灵魂成为中国特色社会主义理论形成和发展的强大思想动力。     

试论毛泽东经济发展战略思想

毛泽东经济发展战略思想是毛泽东经济思想的重要组成部分,其内容极为丰富.认真学习毛泽东经济发展战略思想,对于指导我国市场经济体制的建立,加快我国现代化进程,促进国民经济高效、协调运行,具有重大的理论意义和现实意义.一、经济发展的战略目标毛泽东在建国前夕和社会主义改造基本完成以后,多次指出,要把全党的工作重点转移到     

毛泽东在全党的领袖地位形成的若干问题

毛泽东在全党的领袖地位形成的若干问题齐卫平党的六届七中全会《关于若干历史问题的决议》和十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的结论都明确告诉我们，毛泽东全党领导地位的确立以遵义会议为标志。然而，一个大党领袖地位的确立，决不是一朝一夕的事...     

第六感

当好莱坞正在寻找下一个奇妙的狗的时候,也许他们不会指派角色给长滩地区贝尔波特城的布利特。布利特是一只15岁的、鼻子已随着岁月而变得灰白的猎犬,它正带着轻巧的装满甲鱼肉的盒子穿过一条大街。它的心脏已经很脆弱了,并且患有肿瘤。甚至真正爱他们的宠物的人可能也会在很久以前就让布利特安乐死。     

Sixth General Convention

A great deal of diverse opinion has built up through the years concerning both religious and moral education in Grent Britain     

“马克思主义中国化”命题在中共六届六中全会中提出的历史必然性分析

"马克思主义中国化"命题在中国共产党六届六中全会中提出有其历史必然性。从马克思主义的理论品质和中国共产党的理论创新自觉、中国共产党的成熟和共产国际领导方式的改变、革命早期马克思主义中国化的积累、抗日战争的紧迫形势及王明的右倾错误等几个方面来考察中共六届六中全会提出"马克思主义中国化"命题的历史必然性,可以加深人们对当今推动"马克思主义中国化"进程的重要性的认识。