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人教版第一册第六章[实验6—4]．蔗糖与浓硫酸的反应实验，虽然操作简单．但按书上的要求做．有时不能确保实验成功． 相似文献
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为了进一步研究S02的化学性质,加深学生对其知识的掌握,我们把H2S气体和SO2气体的反应增补为演示实验,通过不断的实验研究,探索了一种简便、快捷、环保、实验现象明显的方法。 相似文献
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甲烷等气体性质实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
甲烷、乙烯、乙炔等气体的性质实验是中学化学教学及大学基础化学实验中一类重要的验证性实验。做好它们，对于帮助学生认识物质的性质及变化规律、掌握物质的组成和结构等知识具有十分重要的意义。但现行高中教科书和高校实验教材上的实验方法存在着一些问题，难以收到满意的效果，需要改进。 相似文献
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人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册》第七章练习二中的第3题有问题，值得商榷。 相似文献
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1课前准备 用NaHCO3和H2SO4(稀)作反应物制备CO2气体,选取一较软的塑料饮料瓶,用向上排空气法收集满一瓶CO2气体,盖紧瓶盖,向上放置备用,并请同学准备一只同样的空塑料瓶. 相似文献
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葛秋萍 《中小学实验与装备》2006,16(5):14-14
取直径为30mm、12mm左右的大试管和小试管各一支、一个与大试管配套的橡皮塞,塞中央用打孔器打两个孔,将两个长颈胶头滴管由孔插入.实验时,先在大试管中加入少量的Na2SO3或NaHSO3固体,小试管中加入少量的FeS固体,再在A滴管中吸入一些稀H2SO4,B滴管中吸入一些1∶ 1H2SO4,将湿润的品红试纸和胶塞一起小心地塞在试管口内壁上（如图1）,然后用B滴管向大试管内逐滴滴加H2SO4,当看到湿润的品红试纸褪色后,再用A滴管向小试管内逐滴滴加数滴H2SO4,此时不仅FeS发生反应,同时看到大小试管内生成大量黄色的烟. 相似文献
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SO2的性质实验由于在敞开的环境下进行,易造成SO2扩散,污染教室环境,严重威胁了师生的健康.为了保护师生的健康,培养学生的环保意识,同时考虑到操作简便、现象明显、可重复操作,现对SO2的性质实验做如下改进： 相似文献
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全日制普通高级中学教科书实验[6—5]中，浓H2SO。与Cu反应的实验现象表述为：浓H2SO4与Cu在加热时能发生反应，放出能使紫色石蕊试液变红或使品红溶液退色的气体，反应后生成物的水溶液显蓝色。化学反应方程式为： 相似文献
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在氮气一节的教学中 ,我用下面演示实验帮助学生理解一氧化氮和二氧化氮的性质 ,取得了很好的教学效果。现介绍如下 :取 2 0 0ｍｍ× 18ｍｍ试管一支 ,用排水法收集一试管一氧化氮气体 (在试管中还留约 1ｍＬ水 ) ,用橡胶塞塞紧管口 (课前准备好 ,这样收集的一氧化氮气体可保存 2天以上 )。演示时保持试管竖直向上 ,打开胶塞 ,试管中的气体迅速变为红棕色 ,待试管中气体全部变为红棕色后又用胶塞塞紧试管口 ,上下振荡试管 ,使二氧化氮与水充分反应 ,红棕色很快消失。此时将试管管口竖直向下没入水中 ,打开胶塞 ,观察水面上升的高度。待气体… 相似文献
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人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《物理》第一册(必修)第24页关于速度定义的表述:“速度是表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s跟这段位移所用的时间t的比值.用v表示速度,则有v=ts”.其实,不仅是这本教科书是这样表述,其他版本的教科书也是这样表述.笔者认为这 相似文献
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许传金 《中小学实验与装备》2001,(1):61-62
高中化学课本第一册(必修)P188，对于红磷与白磷着火点比较的演示实验。因产生大量的白烟散发到空气中，造成环境污染，有损师生健康，为此，笔者对该实验作了如下改进： 相似文献
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围绕化学实验展开科学探究活动能激发学生学习化学的兴趣,使学生在体验科学研究的过程中促进其学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。 相似文献
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张全红 《河北理科教学研究》2005,(2):56-56
人民教育出版社全日制普通高中教科书(试验修订本·必修加选修 )化学第二册第1 5页 [实验 1— 7]实验铜和硝酸的反应 ,虽然实验装置和操作看似简单 ,在演示过程中存在铜和稀硝酸反应生成物气体的颜色不准确和实验中有害气体的泄露问题 .经过仔细的研究和实验 ,把此实验改进如下 :1 实验装置2 实验步骤2 1 检查装置的气密性在烧杯中加入NaOH溶液 ,使球形漏斗的下端不要插入溶液太深 ,以防倒吸 .然后可用双手握住试管底部 ,通过在烧杯中发现气泡来说明此装置的气密性良好 .2 2 在一支试管中加入浓硝酸 ,塞上胶塞 ,然后让可移动的铜丝… 相似文献
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在近年的考试中,SO2作为一个新的亮点出现,许多考生因学习的不全面,频频失误．现把SO2的酸性氧化物的通性、漂白性、还原性、氧化性和污染性进行归纳总结,希望能使读者受益． 相似文献
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1问题的提出在现行的人教版全日制普通高级中学教科书(必修加选修)化学第二册16页,有一个铜与稀HNO3反应制NO的实验[实验1-7],做好了这个实验,不仅能加深学生对硝酸氧化性的认识,并且还可以激发学生学习化学的兴趣。但在教学实践 相似文献
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1制取物质常用下列方法制取常见的气体或弱酸。(1)H2:Zn H2SO4=ZnSO4 H2↑(2)H2S:FeS H2SO4=FeSO4 H2↑(3)SO2:Na2SO3 H2SO4(中等浓度)=Na2SO4 SO2↑ H2O(4)HCl:NaCl H2SO4(浓)微热NaHSO4 HCl↑2NaCl H2SO4(浓)强热Na2SO4 2HCl↑(5)HF:CaF2 H2SO4(浓)铅皿CaSO4 2HF↑(6)Cl2:2Na 相似文献